Знакомство дошкольника с семьей

Содержание

Содержание

Введение 3
Голова 1. Средства и способы знакомства дошкольника с семьей 7
Голова 2. Индивидуальности дела дошкольника с родственниками 16
Голова 3. Практическое исследование специфики процесса знакомства дошкольников с семьей 24
Заключение 29
Перечень использованной литературы 30
Приложение……………………………………………………………………. . 32

Выдержка

Введение

Злободневность изучения. Семья является наитруднейшей подсистемой сообщества, исполняя наиболее различные функции, главнейшая из которых - воспроизводство населения земли во всех смыслах. Семья рассматривается в науке как колыбель цивилизации и сокровищница культурных, духовных ценностей.
Задачками обучения и обучения деток в семье являются формирование личности, её неповторимых естественных сил, задатков, личных возможностей, выработка её высших великодушных влечений, внедрение для этого научно обоснованных средств и способов педагогического действия родителей на деток.
Семью верно именуют единым воспитательным институтом, моральное действие которого человек проверяет на протяжении всей собственной жизни. В то же время большая часть современных экспертов считает, что фуррор формирования личности базируется на гармоничном сочетании домашнего и публичного обучения.
Семья представляет собой основательную ячейку сообщества, соц ВУЗ, одной из важных функций которого является воспроизводство новейших поколений. В семье исполняются социализация и воспитание личности малыша, итоги которых обусловливаются социально-экономическими, политическими, культурными и религиозными причинами, личностными позициями родителей, старших членов семьи, манерой(укладом)домашней жизни, материальными ресурсами. Как специфичный коллектив, семья производит у возрастающего малыша представления о житейских ценностях, целях, задачках и содержании жизнедеятельности семьи и сообщества, об отношениях человека к социуму, единичным людям, труду, принадлежности. Амуниция в родительском доме налагает на малыша печать на всю его жизнь. Общение с детками, внимание о их, родительская влюбленность, роль в воспитании сочиняют базу собственной, домашней жизни людей. От такого, как предки исполняют повинности сообразно отношению к детям, в какой-никакой мерке они несут ответственность за самочувствие, духовно-нравственный вид деток, как складываются их отнощения с отпрысками и дочерьми, зависят оглавление и нрав домашнего обучения.

Литература

Перечень использованной литературы

1. Аверин В. А. Психология дошкольного юношества. СПб: Питер, 2001.
2. Алексеева Е. Е. Психологические трудности деток дошкольного возраста. Как посодействовать ребенку?М. : Сфера, 2009.
3. Антонова Т. В. Как посодействовать ребенку зайти в нынешний мир. М. : Дошкольное ребячество, 1995.
4. Божович Л. И. Личность и ее создание в ребяческом возрасте. — М. , 1998. — 463с.
5. Галанов А. С. Психическое и телесное формирование малыша от 3 по 5 лет: Вспомоществование для тружеников дошкольных образовательных учреждений и родителей. – 3-е изд. , испр. и доп. – М. : АРКТИ, 2006. – 96 с.
6. Григорьева И. , Козлова Как мы работаем с родителями // Дошкольное воспитание №9, 1998.
7. Данилина Т. Инновационные трудности взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание №1, №2. 2000.
8. Доронова Т. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание №1, 2004.
9. Доронова Т. Н. , Жичкина А. Е. Дошкольное основание и семья – целое место ребяческого развития. М. ,2003.
10. Зверева О. Л. Домашняя педагогика и семейнее воспитание. М. : Akademia, 1999.
11. Карандашев Ю. Н. Домашняя жизнеописание ребёнка. Мн. , 1992.
12. Куликова Т. А. Домашняя педагогика и семейнее воспитание. М. : Academia, 1999.
13. Лисина М. И. Общение, личность и психика малыша. - М. : Воронеж, 2001. - 383 с.
14. Лопатина А. , Скребцова М. Моральное воспитание дошкольников. М. : АМРИТА, 2010.
15. Мартышин В. С. Твоя родословная. - М. : Школьная литература, 2000.
16. Обухова Л. Ф. Семья и малыш: психический нюанс ребяческого развития. М. : Жизнь и мысль, 1999.
17. Перминова Л. М. Психолого-педагогические базы семейного обучения. М. : Вече, 2002.
18. Савченко Н. В. Ребенок и семья. СПб. : Психосфера, 2008.
19. Черкасова О. В. Инновационная семья: трудности и виды развития. Самара: Сам. ун-т, 2000.
20. Яковлева Н. Г. Психологическая содействие дошкольнику. СПб. : Валерии СПД, 2002.

Больше работ по теме: