Здравый образ жизни как причина формирования валеологической грамотности младших школьников
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Вступление. . . . . . . . . . . . . . 3
Голова 1. Формирование валеологической грамотности младших школьников как педагогическая неувязка
1. 1 Положение и критика характеристик здоровья школьников в современных критериях. . 9
1. 2. Эксперимент работы русских и забугорных школ. . . . . . . . . . . . . 16
1. 3. Физические и психофизиологические индивидуальности малыша младшего возраста. 28
Выводы сообразно первой голове. . . . 49
Голова 2 Сотрудничество семьи и школы в приобщении школьников к здоровому виду жизни
2. 1. Семья и здоровье50
2. 2. Ассоциация школы с семьей55
2. 3. Оглавление, способы и формы работы. 61
Выводы сообразно 2-ой голове. . . . 66
Мнение. . . 67
Библиография. 69
Приложения75
Выдержка
Злободневность предоставленного изучения содержится в разработке и внедрении комплексной програмки, которая стала бы реальным инвентарем на наибольшее использование сотворчества, общее партнерское взаимодействие деток, родителей и преподавателей здоровьесберегающих технологий и важные запросы к организации берегущего самочувствие, способствующего стандартному развитию деток.
Вышеупомянутое определило тему изучения: «Здравый образ жизни как причина формирования валеологической грамотности младшего школьника».
Мишень изучения: определения воздействия здорового вида жизни на создание валеологической грамотности школьников.
Предмет изучения: валеологическое воспитание младших школьников.
Объект изучения: процесс формирования валеологической грамотности младшего школьника средствами здоровьесберегающих технологий.
Задачки изучения:
1. Выучить психолого-педагогическую литературу сообразно дилемме изучения.
2. Создать и опытно испытать на практике програмку формирования валеологического энтузиазма; доказать научно-методические советы для воплощения социально-педагогической работы сообразно дилемме изучения.
Догадка изучения: процесс формирования валеологической грамотности школьников станет более действенным, ежели:
- сотворить у малыша ситуации фуррора в решении вопросцев физиологического и высоконравственного совершенствования;
- учесть интересы деток;
- сотрудничество семьи и школы в приобщении деток к здоровому виду жизни;
-проводить системную работу сообразно валеологическому обучению;
-разработать програмку сообразно формированию валеологическому обучению школьников.
Методология: научные расположения исследователей Г. К. Зайцева, С. А. Насонкина, О. И. Ефимова, Л. В. Баль и др. в исследовании в области валеологического обучения школьников.
Способы изучения:
- абстрактный анализ литературных источников;
- обобщение и анализ личного эксперимента работы с учащимися;
обработка итогов изучения.
Практическая значимость изучения состоит в разработке и введение програмки, методических советов, для преподавателей, родителей, деток.
Литература
Библиография.
1. Спиртное и самочувствие народонаселения Рф. 1900 2000 / Сообразно ред. А. К.
Демина. М. ,1999
1. Приспособление организма учащихся к учебным перегрузкам / Под
ред. А. Г. Хрипковой, М. В. Андроповой. М. , 1982.
2. Анастасова Л. П. , Иванова Н. В. , Ижевский П. В. , Человек. Цивилизация. Самочувствие: Я делаюсь ветше: Вспомоществование для учащихся 5 кл. - М. , 1998
3. Ануфриев А. Ф. , Костромина С. Н. Как справиться трудности в обучении деток. М. , 1999.
4. Баль Л. В. От восьми по семнадцати, либо Что задумываются о самочувствие наши детки. - М. , 2000.
5. Баль Л. В. , Ветрова В. В. Азбука здоровья. - М. , 2000.
6. Баркан А. И. Практическая психология для родителей, либо Как выучиться воспринимать собственного малыша. - М. , 1999
7. Бестужев Лада И. В. Деяния твоих родственников: Беседа с юным поколением. - М. 1988.
8. Брягунов И. П. Разговоры о самочувствие школьников. М. , 2000.
9. Богданов Г. П. Забавы и утехи в группах продленного дня. М. 1985.
10. Бутова С. В. Оздоровительные упражнения на уроках //Начальная школа. - 2006. -№8.
11. Васильев В. Самочувствие и стресс. М. , 1992.
12. Вавилова Е. Н. Изучайте носиться, скакать, лазать, бросать. М. 1983.
13. Ветрова В. В. Уроки психического здоровья Серия « Психология развития» - М. , 2000.
14. Воспитание и педагогическая помощь деток в образовании. Материалы всероссийской конференции(октябрь 1996, г. Зеленоград)/ Под ред. О. С. Газмана, - М. , 1990.
15. Величковский Б. Т. , Киричев В. И. , Суваренгина И. Т. Самочувствие человека и находящаяся вокруг среда. М. 1997.
16. Гайс И. А. Оздоровительная ходьба. - М. , 1990.
17. Гоголев М. Кружок сообразно медико санитарной подготовке в школе. -М. , 1989.
18. Горчакова Л. П. Телесное воспитание в малокомплектной школе. М.
19. Подготовленность малыша к школе. Медико психологические аспекты: Учебное вспомоществование / Под ред. А. В. Гордиец. Ростов на дону н\\Д 2006.
20. Гузиков Б. М. , Мейроян А. А. Что гробит насО дилемме алкоголизма,
наркомании и табакокурения. М. , 1990.
21. Ребяческие празднички в школе, в оздоровительном таборе, дома. Подсказки организаторам ребяческого досуга /Сост. Л. Г. Нешерет. - М. , 2000.
22. Джексон Адам. 10 секретов Здоровья / Перев. с англ. - М. 2006.
23. Дик Н. Ф. Развивающие классные часы и празднички в 3 - 4-х классах Ростов на дону н/Д. 2006.
24. Дощицина З. В. Критика ступени готовности деток к обучению в школе в критериях разноуровневой дифференцации. М. , 1994.
25. Дубровинская Н. В. Фарбер Д. А. , Безруких М. М. Психофизиология малыша. - М. ,2000.
26. Дунаевский В. В. Стяжкин В. Д. Наркомании и токсикомании. Л. , 1990
27. Ефимов О. И. Школьные трудности. М; СПб. 2004.
28. Заикин М. , Никитин А. , Благодарю, не курю. М. , 1990.
29. Зайцев Г. К. Школьная валеология: Педагогические базы снабжения здоровья учащихся и учителей. СПб. ,1998.
30. Зайцев Г. К. , Насонкина С. А. Уроки Знайки. Воспитай себя: Учеб. Вспомоществование практикум. - СПб 2001.
31. Зайцев Г. К. Уроки Айболита. Растите бодрствующими. - СПб. 2001.
32. Зайцев Г. К. , Эргардт Е. Г. Ребята, растите бодрствующими !- СПб. ,2000.
33. Потрясающему руководителю. / Под. Ред. М. И. Рожеова. - М. , 1999.
34. Крипичев В. И. Физиология и гигиена младшего школьника. М. 2002.
35. Куинджи Н. Н Валеология: Пути формирования здоровья школьников -Столица 2001.
36. Колесов Д. В. Эволюция психики и натура наркотизма. - М. , 1991.
37. Косицкий Г. И. , Дьяконова И. Н. Запасы нашего организма: Книжка для учащихся. - М. , 1993.
38. Табакокурение либо самочувствие в Рф?/ Под ред. А. К. Демина. М. , 1990.
39. Кучменко В. С. Суматохин С. В. Ойкология. Чловек. - М. , 1996.
40. Коростелев Н. Б. Воспитание здорового школьника. М. 1986.
41. Козык Н. И. Занятия в « Школе Здоровья»// Начальная школа. -2006. -№8.
42. Колпакова М. Папы и детки: от разговора к единству// Воспитание школьников. - 2001. - №5.
43. Левин Б. М. , Левин М. Б. Наркомания и наркоманы: Кн. Для обучает. - М. , 1992.
44. Лиссицкая Т. С. Аэробика на все вкусы: Кн. для учащихся и родителей. М. , 1994.
45. Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: художество отношений. М. 1998.
46. Матвеев В. Ф. Октябрята дружные ребята. М. 1981.
47. Маркуша А. Г. Книжка для отпрыской и пап, - М. , 1990.
48. Маслов А. Г. Подготовка и прочерчивание соревнований учащихся» Школа безопасности»: Учеб, - способ, вспомоществование. М. , 2000.
49. Медико психологическое снабжение учебного процесса. - М. , 1997.
50. Мороз О. П. группа зарубка, - М. , 1990.
51. Организация летнего отдыха деток с учетом состояния их здоровья на складе городских образовательных учреждений. М. , 1995.
52. Ощепкова Т. А. Воспитание потребности в З О Ж у деток младшего возраста// Начальная школа. - 2006. -№8.
53. Педагогика здоровья. М. , 1990.
54. Петряевская Л. Г. Образование родителей и школа. - М. , 1999.
55. Порекомендуйте, врач!( Все о здоровом виде и долголетии). - М. , 2000
56. Священников Б. Н. Цивилизация домашнего обучения народов Севера. / Ком. сообразно делам семьи и юношества при Президенте Респ. Саха(Якутия);- Я. 2000.
57. Священников Б. Н. Отец высочайшее сословие. - Якутск. 2000
58. Трудности и виды природного обучения в дошкольных учреждениях М. , 1998. (Материалы Русской конференции 19 - 20 ноября 1997 г. )- М. , 1998.
59. Рогов Е. И. Настольная книжка практичного психолога,- М. , 1999.
60. Рогов Е. И. Психология человека: Книжка для школьников. - М. , 1999
61. Рожков М. И. Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе - М. , 2000.
62. Степанов В. Г. Шаги к здоровью. - Якутск 1989.
63. Смирнова Л. А. Общеразвивающие упражнения для младших школьников. - М. 2002.
64. Студеникин М. Я. Книжка о самочувствие деток. - Столица. 1982.
65. Соколова Н. В. Гигиеническое воспитание деток в семье и школе. - СПб 1992.
66. Тарановский Ю. Б. Срыв разрешено избежать. - М. , 1990.
67. Укрепления здоровья в школе: Тезисы докладов Всероссийской научно- практической конференции(Казань, 4- 6 апреля 2000 г. ). М. , 2000.
68. Ураков И. Г. Наркомания: легенды и реальность. - М. , 1990.
69. Тонкова Ямпольская Р. В. Черток Т. Я. Из-за здоровья деток. М. 1985.
70. Краков И. Г. Наркомания: легенды и реальность. - М. , 1990.
71. Фролов В. Г. Физкультурные занятия, забавы и упражнения на прогулке.
72. Фридман Л. М. Исследование процесса личного развития. М. 1998.
73. Создание здорового вида жизни молодежи(медико общественные нюансы)/ А. В. Мартыненко. Ю. В. Валентик, В. А. Полесский и др. М. , 1988.
74. Хрипова А. Г. , КолесовД. В. Биология, Человек и его самочувствие: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. Учреждений. М. , 1996.
75. Цузмер А. М. Петришина О. Л. Загорская В. Н. и др. Биология: Человек и его самочувствие: Учеб. Для 9 кл. общеобразоват. Учеб. заведений. М. . 1997.
76. Шевандрин Н. И. Психодиагностика, коррекция и формирование личности. М. , 1999.
77. Шевченко Л. А. От охраны здоровья к успеху в учебе// Начальная школа. -2006. - №8.
78. Шамаев Н. К. Как учиться без помощи других физиологической культурой в критериях Якутии. Якутск. 1991.
79. Шемшурина А. И. Базы этической культуры: КН. Для обучает. М. , 1999
80. Шемшурина А. И. Этика: Курс занятий в 8 кл. М. , 1999.
81. Шемшурина А. И. Этика: Курс занятий в 9 кл. М. , 1999.
82. Шмакова С. А. Досуг школьника. М. , 1996.
83. Шмакова С. А. Забавы учащихся парадокс культуры. М. , 1994.
84. Шрайнер К. З. Как сбросить стресс: 30 методик повысить родное настроение за 3 минутки. М. , 1993.
85. Эльконин Д. Б. Психология забавы. М. , 1999.
Актуальность данного исследования заключается в разработке и внедрении комплексной программы, которая стала бы действительным инструментом на максимальное прим