Зарождение альтернативного подхода к исследованию памяти …… 24
Изучения Бартлетта …………………………………………… 25
Память и свидетельские сведения ………………………………. 26
Перечень литературы …………………………………………………. 29
Выдержка
Целью подлинной работы является объяснение принципов организации памяти, следуя данному плану работы педагогом.
Короткое перечисление главных вопросцев, требующих освещения в предоставленной работе: Память как процесс репродукции. Роль ассоциаций в действиях памяти. Явление и мнение ассоциации. Виды ассоциаций и их образцы. Изучение Эббингауза. Классические способы изучения ассоциативной памяти: экспериментальные иллюстрации. Законы памяти, поставленные Эббингаузом. Кривая забывания. Анализ классического ассоцианизма. Неоассоцианизм и его формирование в современной психологии.
Коннекционистский подъезд к изучению памяти. Главные свойства умений и навыков. Исследование поведения с позиций ассоцианизма. Изучение действий научения в классическом бихевиоризме и необихевиоризме. Кривая научения. Закономерности и процедуры оперантного научения. Подъезд Бернштейна к решению трудности формирования двигательных навыков. Стадии и фазы формирования двигательных навыков. Зарождение альтернативного подхода к исследованию памяти. Общефилософский анализ памяти Бергсона: выделение «памяти тела» и «памяти духа». Память как полезный процесс. Главные способы и итоги изучения Бартлетта: Мнение схемы. Виды и функции схем. Память и свидетельские сведения. Построение когнитивных навыков и умений как процесс формирования и трансформации схем. Разработка представлений о схемах в современной психологии.
Литература
1. Маклаков А. Г. Общественная психология: Учебник для вузов. — СПб. : Питер, 2008. — 583 с:
2. Немов Р. С. Психология(в 3-х книжках), книжка 1, М. , 1998.
3. Гусев А. Н. Общественная психология. В 7 томах. Под редакцией: Б. С. Братуся, 2007г. изд. Академия;
4. Лурия, А. Р. Лекции сообразно общей психологии — СПб. : Питер, 2006. — 320 с.
5. Асмолов А. Г. Взгляды организации памяти человека. Системно-деятельностный подъезд к исследованию познавательных действий. – М. , 1985.
6. Рубинштейн С. Л. Базы общей психологии. – СПб. 2005. – 713с.
7. Бодалев А. А. Психология о личности. — М. : Изд-во МГУ, 1988
8. http://psychology. academic. ru.
9. http://www. psibook. com
Целью настоящей работы является освещение принципов организации памяти, следуя заданному плану работы преподавателем.
Краткое перечисление основных вопросов, т