ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИИ «ВИНА» С ТЕМПЕРАМЕНТОМ 5
1. 1. Психологические теории характера. Виды темперамента 5
1. 2. Психологические теории чувств. Виды эмоций 19
1. 3. Индивидуальности треволнения эмоции «вина». Ассоциация эмоции причина « с темпераментом 25
Выводы сообразно 1 главе 31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ЭМОЦИИ «ВИНА» И ТЕМПЕРАМЕНТА 36
2. 1 Черта подборки и способов исследования 36
2. 2. Прочерчивание опыта и понятие приобретенных результатов 37
2. 3. Анализ корреляции эмоции «вина» с темпераментальными особенностями 45
Выводы сообразно 2 главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53
Выдержка
Злободневность изучения вопросца взаимосвязи эмоции и вины с характером обусловлена как факторами общественного, практичного, этак и фактически научного распорядка.
Различия меж людьми в значимой ступени определяют их поступки, поведение, то имеется, в окончательном счете, воздействуют на их судьбы. Потому психологу принципиально не довольствоваться установлением факта и направленности личных различий, а попробовать взять в толк устройство и последовательность их развития, обнаружить область реализации и основание функционирования.
Индивидуальности уровня тревожности и типов характера издавна завлекают интерес исследователей. Тем не наименее, приобретенные ими данные очень противоречивы. Выдвинуто очень много теорий и способов исследования. Совместно с тем, лишь глубочайшее исследование этого вопросца дозволит выразить и верно разъяснять специфику связи уровня тревожности и типов характера в особенности. Большущий вклад в исследование предоставленного вопросца привнесли работы И. П. Павлова, Б. М. Теплова, В. Д. Небылицина(1976г. ), М. В. Бодунова(1977г. ), В. М. Русалов, И. М. Палей, Л. Б. Ермолаевой-Томиной и почти всех остальных.
С одной стороны, эмоции ужаса, позора и вины популярны всем людям, при этом это очень специфичные эмоции: их разрешено обрисовать как «неприятные», те, которых личность жаждет избежать, однако какие постоянно находятся в той либо другой ступени. Пребывание данных чувств в норме, в то же время, во многом гарантирует нормативное поведение личности в социуме и содействует здоровому её развитию. Но в ситуации лишней выраженности данных чувств личность, напротив, встречается с цельным вблизи проблем личного и общественного планов, что обуславливает надобность осмысливания устройств происхождения и управления данными чувствами и гарантирует негаснущий академический энтузиазм к дилемме чувств ужаса, позора и вины, их связи с чертами индивидума, в частности, характером.
При этом, невзирая на важную исследованность трудности, сейчас невозможно произносить о наличии единственной структурированной теории чувств.
При нарушении эмоциональной сферы затруднено соц формирование личности, личностное развитие - создание самосознания, самомнения, системы"Я".
Предмет предоставленного изучения: психологические индивидуальности офисных тружеников в возрасте от 20 по 35лет.
1) рассмотреть психологические теории и виды характера;
2) рассмотреть психологические теории и виды эмоций
3) определить индивидуальности треволнения человеком эмоции «вина»
4) провести эмпирическое изучение связи вины с темпераментом
Теоретическая значимость предоставленной работы обусловлена попыткой обобщения современных подходов к дилемме взаимосвязи характера с эмоцией «вина».
Практическая значимость работы обусловлена тем, что её итоги имеют все шансы существовать применены при разработке программ устранения эмоциональных состояний.
Литература
1. Акимова М. К. , Гуревич К. М. (ред. ) Психодиагностика. М. , 2004. - 324 с.
2. Акмеология: Учебник / Под ред. А. А. Деркача. М. , 2002. -753 с.
3. Анохин П. К. Эмоции // Психология чувств: Тексты. - М. , 2006. - 73 с.
4. Авдулова Т. П. Предпосылки формирования нравственного сознания в старшем дошкольном возрасте Диссертация на соискание ученой ступени кандидата наук манускрипт. М. ,2002 – 128 с.
5. Асмолов А. Г. Психология личности. М. , 1996. – 726 с.
6. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т. 1 М. : Педагогика, 2004. – 460 с. .
7. Базылевич Т. Ф. Дифференциальная психофизиология: прошедшее, настоящее, грядущее // Мир психологии. 2004, № 3. с. 23-25
8. Базылевич Т. Ф. Ещё раз про дифференциальную психофизиологию// Психол. журн. , № 1, 2005. с. 18-19
9. Берне Р. Формирование Я-концепции и воспитание. М. , 1990. – 24 с.
10. Блейхер В. М. , Крук И. В. Патопсихологическая диагностика. М. : Терем литературы, 2007. - 202 с.
11. Божович Л. И. Личность и её создание в ребяческом возрасте. СПб. , Алмаз, 2003. - 564 с.
12. Божович Л. И. Условия развития гармонической личности. - М, 2001. – 562 с.
13. Бочкарева Г. Г. Психологическая черта мотивационной сферы подростков правонарушителей В кн. : Исследование мотивации поведения деток и подростков М. : Терем литературы, 2007. - 722 с.
14. Братусь Б. С. Моральное рассудок личности. Психологическое изучение. М. : ПЕР СЭ, 2005. — 251 с.
15. Брушлинский А. В. Психология субъекта. СПб. , Алмаз, 2003. - 564 с.
16. Вилюнас В. К. Главные трудности психологической теории эмоции // Психология чувств. - М, 2007. - 33 с.
17. Головин С. Ю. Словарь практичного психолога – Минск, 1997. - 1020 с.
18. Додонов Б. И. В мире чувств. – М. : Терем литературы, 2007. - 202 с.
19. Дружиненко Д. А. , Эмоция вины и нравственная саморегуляция // приемник юных экспертов МГУ «Новейшие в психологии», 2006. - с. 134-142.
20. Дьяченко М. И. , Пономаренко В. А. О подходах к исследованию эмоциональной стойкости // Вопросцы психологии. - 1990. - № 1. - С. 106-113
21. Изард К. Психология чувств. - СПб. : Питер, 2000. - 724 с.
22. Кондаков И. Психический словарь М. , 2000, -1032 с.
23. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции. – М, 2001. – 562 с.
24. Липер Р. У Мотивационная концепция эмоций//Психология чувств М. 1994. - с. 138-151.
25. Либин А. В. Дифференциальная психология при пересечении европейских, русских, южноамериканских обычаев. М. , 1999. – 89 с.
26. Ломов Б. Ф. Системность в психологии. М. ; Воронеж, 1999. – 214 с.
27. Лубовский Д. В. Вступление в методологические базы психологии. Москва-Воронеж, 2005. – 321 с.
28. Общественная психология. Словарь / Под. ред. А. В. Петровского //Психический лексикон. Энциклопедичный словарь в 6 томах / Ред. -сост. Л. А. Карпенко. Под общ. ред. А. В. Петровского. — М. : ПЕР СЭ, 2005. — 251 с.
29. Оксфордский умный словарь сообразно психологии/Под ред. А. Ребера М. , 2002. - 1286 с.
30. Практикум сообразно психодиагностике личности. Ред. Н. К. Ракович. – Минск, 2002. – 490 с.
31. Рогов Е. И. Эмоции и свобода. - Столица, Владос, 2001. – 420 с.
32. Рубинштейн С. Л. Базы обшей психологии. - СПб. : Питерком, 2008. - 802 с.
33. Русалов В. М. Абстрактные трудности построения особой теории особенности. - Психол. журн. . 1986. т. 7, № 4.
34. Стреляу Ян. Роль характера в психическом развитии. М. Образование, 1992. - 124 с.
35. Теплов Б. М. Новейшие данные сообразно исследованию параметров нервозной системы человека // Типологические индивидуальности высшей нервозной деловитости человека. Том 3. М. , 1993, с. 3-46.
36. Тихомиров О. К. Мнения и взгляды общей психологии. М. , МГУ. 2002. – 560 с.
37. Швырков В. Б. Вступление в беспристрастную психологию. М. , 2006. – 720 с.
38. Шмальгаузен И. И. Избр. труды. Организм как единое в личном и историческом развитии. М, 1982. – 521 с.
39. Опыт и квазиэксперимент в психологии // под. ред. Т. В. Корниловой). Питер. 2004. - 126 с.
40. Эфроимсон В. П. Предпосылки гениальности. (Биосоциальные причины завышенной умственной энергичности)/ Человек. 1997, №№ 2-6, 1998. № 1.
41. Юнг К. Г. Психологические типы. М. , 1992.
42. Юревич А. В. Психология и методология. М. , 2007.
43. Якубовская М. Л. Эмоциональная регуляция стойкости личности: Автореф. дис. . . . канд. наук. - М. , 1998. – 24 с.
Актуальность исследования вопроса взаимосвязи эмоции и вины с темпераментом обусловлена как причинами социального, практического, так и собственно научного поря