Воздействие разных видов интереса в спорте

Содержание

Введение 2

1. Интерес, как качество личности 3

2. Интерес, виды интереса, подневольность интереса от возраста 5

3. Интерес в спорте 9

4 Интерес в настольном теннисе 12

Заключение 20

Литература 22

Выдержка

Вступление

Курсовая служба написана сообразно теме «Воздействие разных видов интереса в спорте» на образце настольного тенниса. Из почти всех особых свойств спортсмена интерес является одним из главнейших, и способы его развития совершенствуются тренерами год от года.

Злободневность исследования воздействия разных видов интереса в спорте содержится до этого только в том, что прыть замены расположения объекта пристального интереса спортсмена во время боя иногда так высока, что психика проверяет большущее усилие, и лишь высочайшая наметанность интереса может посодействовать избежать и перегрузок, и проигрыша в следствии рассеяния интереса вследствие усталости.

Мишень работы содержится в исследовании видов интереса в спорте в целом, и в упражнениях настольным теннисом в частности, и апробации тестов интереса для молодых теннисисток

Задачки, какие будет нужно постановить для заслуги цели курсовой работы, таковы:

1)Проверить интерес, как динамическую характеристику психической деловитости, его виды, характеристики, физические машины;

2)Проверить воздействие физиологического обучения на психомоторные свойства, разглядеть методы тренировки интереса в спорте;

3)Отдать характеристику перегрузки на интерес в настольном теннисе;

4)Выбрать испытания для оценки интереса молодых теннисистов;

5)Вести тестирование интереса молодых теннисистов, отдать оценку приобретенным этим;

Литература

1. Ананьев Б. Г. , Рыбалко Е. Ф. Индивидуальности восприятия места у деток. М. , 2004. 304 с.

2. Барчукова Г. В. Способы контроля технико-тактической подготовленности спортсменов в настольном теннисе: Способ. вспомоществование для студентов и слушателей фак. повышения квалификации РГАФК/РГАФК. -М. ,2006. -18с. :ил.

3. Барчукова Г. В. Настольный теннис. Телесная подготовка игроков. : Методическая разработка для студентов квалификации ГЦОЛИФКа -М. , 1999. -22с.

4. Барчукова Г. В. Преподавательский контроль за подготовленностью игроков в настольном теннисе: Методическая разработка для студентов тренерского факультета ГЦОЛИФКа квалификации настольный теннис. -М. , 2004. -36с.

5. Букреева Д. П. Возрастные индивидуальности функционирования двигательного аппарата 15-16 лет при исполнении телесных нагрузок разнообразной мощности// Новейшие изучения в психологии и возрастной физиологии. М. , 2009. N 2( 2). с. 109-113.

6. Букреева Д. П. Возрастные индивидуальности функционирования двигательного аппарата 15-16 лет при исполнении телесных нагрузок разнообразной мощности// Новейшие изучения в психологии и возрастной физиологии. М. , 1999. N 2( 2). с. 109-113

7. Вишняков А. В. Характеристики развития координационных возможностей у девченок 11-12 лет в зависимости от ступени полового созревания// Новейшие изучения в психологии и возрастной физиологии, 2001. N 2. с. 92-95.

8. Гладышева А. А. Био ритмы в становлении соматических и многофункциональных признаков у школьников 8-17 лет// Тезисы докладов IX научной конференции сообразно возрастной физиологии и биохимии. М. , 2009. Т. 1. с. 220.

9. Годик М. А. , Шанина Т. А. , Шитикова Г. Ф. О способу тестирования физиологического состояния деток //Концепция и практика физ. культ. -2003. - №6. -с. 32-36.

10. Годфруа Жо. Что такое психология. : В 2 т. Т. 2 / Под ред. Г. Г. Аракелова. – М. , 2002. – 376 с.

11. Гужаловский А. А. Неувязка"критических" периодов онтогенеза и её смысл для теории и практики физиологического воспитания// Наброски сообразно теории физиологической культуры. М. : ФиС, 2004. с. 211-223.

12. Гужаловский А. А. Неувязка"критических" периодов онтогенеза и её смысл для теории и практики физиологического воспитания// Наброски сообразно теории физиологической культуры. М. : ФиС, 2004. с. 211-223.

13. Гужаловский А. А. Этапность развития телесных(двигательных)свойств и неувязка оптимизации физиологической подготовки деток школьного возраста: Дис. . . . докт. пед. наук. М. , 1999.

14. Джамгаров Т. Т. Психологическая систематика видов спорта и соревновательных упражнений. /В сб. Психология и нынешний спорт. - М. : ФиС, 2002.

15. Иванова Т. С. , Краснова Л. П. , Иванов Л. Ю. , Пикалова А. В. Подбор многообещающих молодых теннисистов и индивидуализация их спортивной подготовки // Торжественный приемник трудов экспертов РГАФК, осведомленный 80-летию академии. - М. : 1998. - Т. 2. - С. 14-18.

16. Курганский А. В. О происхождении и координации ритмических движений //Концепция и практика физиологической культуры, 2006, № 11, с. 44-49.

17. Матвеев Л. П. Концепция и способ физиологической культуры: Вступление в объект: учеб. для высш. знаток. физкультур. учеб. заведений: доп. Гос. ком. РФ сообразно физ. культуре и спорту / Л. П. Матвеев. - изд. 3-е. - СПб. ; М. ; Краснодар: Олень: Буква - Л, 2003. - 159 с.

18. Назаренко Л. Д. Предпосылки к изучению двигательно-коор динационных свойств как одной из сторон слаженного развития личности. - В сб. : Любищевские чтения. Ульяновск, 1999, с. 120-122.

19. Подбор многообещающих молодых теннисистов и индивидуализация их спортивной подготовки / Иванова Т. С. , Краснова Л. П. , Иванов Л. Ю. , Пикалова А. В. // Торжественный приемник трудов экспертов РГАФК, осведомленный 80-летию академии. - М. : 2008. - Т. 2. - С. 14-18.

20. Психология спорта высших достижений /Под ред. А. В. Родионова. - М. : ФиС, 2003

21. Синайский М. М. , Священников А. Л. Систематика соревновательных действий спортсменов сообразно аспектам итогов. - М. : Концепция и практика ФК, № 2, 2006.

22. Фарфель В. С. Физическая классифицирование поз и различных видов мышечной деловитости // Физиология человека / Под ред. Н. В. Зимкина - М. : ФиС. 2005. - 336 с.

23. Хрестоматия сообразно психологии, Под. ред. Петровского А. В. , М. : 2007.

24. Ярмоленко В. А. Возрастные индивидуальности координации движений у девченок 11-14 лет// Новейшие изучения сообразно возрастной физиологии. 1984. N 2. с. 69-71.

Больше работ по теме: