Воздействие проф статуса служащих Пограничного управления на их личностные свойства"
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ. 6
1. 1 Подходы к определению мнения «личность» в психологии 6
1. 2 Индивидуальности развития личности в профессии 23
1. 3. Запросы к проф качествам личности военнослужащих Пограничного управления 35
Выводы сообразно первой главе 45
ЛИТЕРАТУРА 48
Выдержка
ВВЕДЕНИЕ
Человека вообщем и почти все нюансы личности конкретного индивидума учат почти все науки: философия, социология, деяния, врачебная наука и др. Предметом же военной психологии и педагогики являются закономерности формирования и развития личности военнослужащего, индивидуальности личных различий и их изображение во всех сферах военно-профессиональной деловитости.
Сообразно определению отечественной психологии и педагогики любой человек, не имеющий патологических недостатков психической сферы, является персоною. Имея материальную базу, он в то же время отображает условия беспристрастной среды, в которых создавался и развивался. В широком плане личность выступает интегральной целостностью биогенных, социогенных и психогенных частей. От такого, удивительно оглавление личности, во многом зависит, как поведет себя человек в той либо другой ситуации. Следственно, познание сущности, структуры, содержания и устройств формирования и развития личности дозволит офицеру не лишь удачно управлять своими подчиненными, однако и наиболее отлично исполнять мероприятия сообразно организации разных видов их служебно-боевой деловитости, обучения и обучения, укрепления организованности и распорядка.
Следует подметить, что в настоящее время в отечественной и забугорной психологии недостает одного подхода к осмысливанию личности все это описывает злободневность избранной темы.
Объектом изучения являются личностные свойства военнослужащих.
Объект взаимозависимость личных необыкновенностей военнослужащих с их проф статусом.
Мишень изучения выучить личностные индивидуальности военнослужащих, занимающихся управленческой деловитостью во взаимосвязи с их проф статусом.
Задачки изучения:
1. Выучить литературу сообразно теме изучения.
2. Выбрать и испытать диагностические способа, надлежащие установленной цели изучения.
3. Вести эмпирическое изучение личных необыкновенностей военнослужащих.
4. Вести эмпирическое изучение проф статуса личности военнослужащих управленцев.
5. Изучить взаимозависимость меж личностными чертами и проф статусом личности военнослужащих управленцев.
6. Изготовить мнение об необыкновенностях воздействия проф статуса военнослужащих на их личностные свойства и создать советы для кадровых служб.
Догадка личностные индивидуальности военнослужащих, занимающихся управленческой деловитостью, взаимосвязаны с их проф статусом.
Способы изучения:
ь Исследование личных свойств проводилось с поддержкой пятифаторного опросника(5PFQ), разработанного японским исследователем Х. Тсуйи, в привыкания А. Б. Хромова, а еще опросника Самоал(Маслоу).
ь Исследование проф статуса личности проводилось с поддержкой способа Социометрии, способа Т. Лири, теста Томаса, способа КОС-2 и опросника на исследование склонности к риску(Шуберта).
Основательные изучения нравственных свойств личности проведены таковыми видными русскими учёными, как Р. Г. Апресян, Г. И. Акуленко, С. Ф. Анисимов, Л. М. Архангельский, А. А. Гусейнов, О. Г. Дробницкий, И. С. Кон, Н. В. Рыбакова, Л. И. Рувинский, Ю. В. Согомонов, В. М. Соколов, А. И. Титаренко, В. Н. Чернокозова и др. См. еще работы: Бакштановский В. И. Нравственный отбор личности: кандидатуры и решения. - М. : Политиздат, 1983; Блюмкин В. А. , Гумницкий Г. Н. , Цирлина. Нравстенное воспитание: Филисофско-этические базы. - Воронеж, 1990; Сухарев В. А. Нравственные свойства офицера Пограничных войск: Суть, специфика, создание: Автореф. дис. канд. филос. наук. -М. : ГАВС, 1993.
Алексеенко О. М. Ценности военной службы и трудности повышения ее престижности в Вооруженных Мощах Русской Федерации: Автореф. дис. канд. филос. наук. - М. , 1996; Кулешов В. Е. Теория взаимосвязи и воинского длинна и ее осуществление в деловитости боевых сотрудников. - М. : ВУ, 1997; Храм и ФПС Рф // Предвестник рубежа Рф. -1998. - № 7; Центрально-нормативные основания деловитости силовых органов правового страны // Матер, межвуз. науч. конф. - Голицыно: ГВИ ФПС Рф, 1999.
Бухарова АС. Социально-философский анализ профессионализации армий: Дис. канд. филос. наук. - М. : ВУ, 1998; Грузков В. Н. Духовное и профессионализм. - Ставрополь, 1996; Ковалевский В. Ф. Боевая профессиологяя. Трудности теории и практики. - М. : МО СССР, 1983.
Гипотезы изучения:
1. Работа в пограничных армиях и экстремальные условия работы отражаются на личнсти сотрудника.
2. Есть половые различия в психологических необыкновенностях служащих пограничной службы, что станет выказываться:
специфике личных необыкновенностей;
в специфичных необыкновенностях ценностной сферы;
необыкновенностях актуального эмоционального состояния.
3. Конфигурации личных необыкновенностей парней и дам служащих пограничной службы, происходящие под воздействием их проф деловитости, будут перемещать разнонаправленный нрав.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ.
1. 1 Подходы к определению мнения «личность» в психологии
Личность почаще только определяют как человека в совокупы его соц, обретенных свойств. Это означает, что к числу личных не относятся такие индивидуальности человека, какие генотипически либо физически обусловлены, никоим образом не зависят от жизни в сообществе. В мнение «личность» традиционно включают такие характеристики, какие являются наиболее либо наименее устойчивыми и свидетельствуют об особенности человека, определяя его важные для людей поступки.
Осмотрим структуру личности. В нее традиционно врубаются возможности, характер, нрав, волевые свойства, эмоции, мотивация, общественные установки. Все эти свойства тщательно будут рассматриваться в соответственных головах, а тут мы ограничимся лишь общими их определениями. Возможности понимаются как персонально устойчивые собственный характеристики человека, определяющие его успехи в разных видах деловитости. Характер подключает свойства, от которых зависят реакции человека на остальных людей и общественные происшествия. Нрав охватывает свойства, определяющие поступки человека в отношении остальных людей. Волевые свойства обхватывают некоторое количество особых личных параметров, влияющих на рвение человека к достижению установленных целей. Эмоции и мотивация это, поэтому, треволнения и побуждения к деловитости, а общественные установкиубеждения и дела людей.
В различное время почти все эксперты ни раз прибегали к изучению личности, создавалось очень много теорий, таковых как:
ь Концепция личности А. Адлера модель теории личности в персональной психологии. В ней постуировалось 3 фактора стабильности и динамики личности: эмоция общности, эмоция неполноценности, рвение к самозначимости. Числилось, что ежели увеличивается эмоция неполноценности, то увеличивается рвение к самозначимости и понижается эмоция общности; ежели увеличивается рвение к самозначимости, то еще понижается эмоция общности; и ежели, в конце концов, увеличивается эмоция общности, то понижается эмоция неполноценности.
ь Концепция личности Г. С. Салливена система представлений, в которых решающая роль в происхождении необыкновенностей личности и психологических расстройств приписывается межличностным отношениям. Обычные межличностные ситуации выступают некоторыми матрицами для формирования определенного типа личности, разумеемой как совокупа соц масок. Сознается, что при изменении соц(межличностных)отношений может существовать достигнута гармонизация личности, что и ставится целью психотерапии.
ь Концепция личности К. Хорни система представлений, какие развивались в споры со почти всеми положениями З. Фрейда. Были отвергнутым пансексуализм и фатальная роль юношества в формировании нрава и неврозов, достигнуто сознание роли культурной среды в происхождении неврозов. В теории Хорни основой выступает эмоция базальной тревожности, обусловленное противостоянием индивидума естественным и соц мощам. Сообщество, с одной стороны, содействует формированию у индивидума определенной структуры потребностей, а, с иной, выступает преградой для их реализации. Это приводит к происхождению ощущения волнения и поведения, нацеленного на приобретение сохранности, а, в окончательном счете, и к формированию определенного типа личности(брутального, уступчивого и отчужденного от сообщества).
ь Концепция личности Ф. Фромма система представлений, в которых постулируется водящая роль в человечном поведении машинальных побуждений, однако, в различие от теории З. Фрейда, тут они рассматриваются как социально, а не биологически обусловленные. Человек утрачивает инстинктивные связи с природой, однако на их пространство прибывают экзистенциальные и исторические общественные противоречия, какие служат родником общественно обусловленных потребностей. Однако ежели сообщество мешает и ублажению, создаются иррациональные методы решения заморочек человечного существования в форме мазохизма, садизма, деструктивизма либо конформизма, осуществление которых приводит к образованию разных типов нрава и происхождению неврозов.
Литература
ЛИТЕРАТУРА
1. Азаров В. , Религиозность современной армии //Красноватая звездочка, 2000, 20 июля;
2. Актуальные трудности развития военной социологии в критериях перестройки армии и флота. Материалы научно-практической конференции. /Под ред.
3. Егорова Л. Г. , Ксенофонтова О. Н. , Сергеева В. П. -М. :ВПА. 1990. 172 с. ;
4. Альберт М. , Мескон М. , Хедоури Ф. Базы менеджмента: Пер. с англ. -М. :Дело-1992. - 927с. ;
5. Андреева Г. Д. Соц психология. Учебник-М. : МГУ-1988. - 432с. ;
6. Андреева Г. М. Соц психология. М. , Нюанс Пресс, 1996. 253с. ;
7. Березин Ф. Б. , Мирошников М. П. , Соколова Е. Д. Способ многостороннего изучения личности(конструкция, базы интерпретации, некие области внедрения). М. : Фолиум, 1994. 175с. ;
8. Богатырев Е. Д, Общественные причины формирования духовного потенциала Вооруженных Сил //Государственно-патриотическая идеология и церковный потенциал Русской Армии, Материалы научно-теоретической конференции М. : ВУ 1998г. -340с. ;
9. Боевая наука, // Красноватая звездочка 2000, 2 апреля;
10. Волков С. В. , Офицеры и российская цивилизация. М. : 1998г. 187с. ;
11. Вопросцы воинского обучения, Приемник статей, Столица. Воениздат - 1985г. , - 178с. ;
12. Григорьев А. А. Прикладная социология и её способы в управлении воинским летным трудом. Учебное вспомоществование - Монино: ВВА-1989- 64с. ;
13. Громов Ф. Никогда не сожалей о избранном пути // Войско. -1993- №10-с. 6;
14. Денисенко П. А. Инновационная религиозно-идеологическая ситуация в Русском сообществе. //Государственно-патриотическая идеология и церковный потенциал Русской Армии, Матер. научн. конф. М. : ВУ- 1998-с. 16;
15. Еникеев М. И. Базы общей и юридической психологии. Учебник для Вузов. М. : Адвокат. - 1996г. 493с. ;
16. Золотарев О. В. Войско и цивилизация. М. 1990 г. ;
17. Зуев Ю. П. Уставые отнощения: как они создаются. М. : Воениздат, 1986. ;
18. Деяния страны Русского, Изд-во,"Огонь",1992г. - 410с. ;
19. Каверин С. Б. Мотивация труда, М. : изд-во ДДДККК ВУЗ психологии РАН, 1998г. 341с. ;
20. Клямкин И. М. Русское и западное: Вероятен ли синтез?/Политические изучения. -1994-№5 с. 75-95;
21. Ковалевский В. Ф. Методологические трудности проф психологического отбора военнослужащих. Автореф. дис. Канд. псих. наук. - М. ,-1972- 29с. ;
22. Коваленко С. , Работать в таковых критериях не стремлюсь //Войско 1991 г. №19 с. 18;
23. Теория государственной сохранности, //Красноватая звездочка 20. 01. 2000г. ;
24. Корсновский А. А. Деяния российской армии. М. : 92 г. ;
25. Крохмалюк А. , В Россию верю и в потерять честь // Войско 1991 №22 с. 5;
25. Кузьменко Б. В. Общественные процессы в воинских коллективах. Учеб. пособие-М. : ВПА-1986;
26. Кузнецова И. В. Психический анализ подготовки и принятия решения. Автореф. дис. Канд. псих. наук. -М. ,-1986-. 28;
27. Кулаков В. Ф. Морально-психологическое снабжение: трудности и пути их решения //Боевая мысль 1999г №6 21с. ;
28. Леонтьев А. Н. Трудности развития психики. М. , 1972. ;
29. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции М. : Дисциплина, 1971 396с. ;
30. Ломов Б. Ф. Общение и соц регуляция поведения индивида// Психологические трудности общественной регуляции поведения, - М. , 1976. ;
31. Лутовинов В. И. Ура-патриотизм и его создание в сообществе и ВС // Боевая мысль 1999 №4 с. 40;
32. Лушников В. П. , Воинские традиции Рф - важный родник формирования патриотических ценностей у военнослужащих. //Государственно- патриотическая идеология и церковный потенциал Русской Армии, Материалы научно-теоретической конференции М. : Боевой институт 1998г. ;
33. Марков М. С. Концепция общественного управления - Пер. с болг. -М. :Прогресс- 1978- 477с. ;
34. Маркова А. К. , Мотивация воинской деловитости: оглавление и трудности, - М. : Воениздат, 1994 - 374с. ;
35. Мелибруда Е. Я - ты - мы: Психологические способности усовершенствования общения. / Пер. с полос. - М. : Прогресс,1986;
36. Миронов В. И. Перестройка военного образования: трудности и пути реализации /Боевая мысль-1993-№2- с. 22-26;
37. Немов Р. С. Психология. Книжка 1: Базы общей психологии. М. , Образование, 1994. ;
38. О развитии системы военного образования ВС РФ: Пр. МО РФ от 13. 04. 94 №191-М. :1993;
39. Общение и оптимизация общей деловитости. Под ред. Андреевой Г. М. и Яноушека Я. М. , МГУ, 1987. ;
40. Петрий П. В. Государственно-патриотическая идеология и духовные ценности бойцов Рф. //Государственно-патриотическая идеология и церковный потенциал Русской Армии, Материалы научно-теоретической конф. М. : ВУ 1998г. ;
41. Петрий П. В. Духовные ценности. -М. ВУ. -1998. -49с. ;
42. Профилактика конфликтов на государственной базе (эксперимент, анализ, советы). - М. : Воениздат,1991-126с.
43. Психология и педагогика проф деловитости офицера, Учебное пособие-М. : ВУ, 1998- 281с. ;
44. Розанов В. А. Психология управления, учебное вспомоществование М. : ЗАО Бизнес-школа Интел-Синзен 1999г. 352с. ;
45. Розанова Н. М. , Психология, учебное вспомоществование -- М. : ЗАО Бизнес-школа Интел-Синзен 1999г-273c. ;
46. Санжаревский И. И. О неких способностях описания военно-профессиональной направлению учеников авиационного училища летчиков при решении задач проф отбора: эксперимент социологического изучения в Тамбовском ВВАУЛ /Актуальные трудности ВВУПризыв ВВС. Межвузовский сборник-Иркутск: ИВВАИУ-1994-97с. ;
47. Санжаревский И. И. О неких способностях описания и оценивания военно-профессиональной расположенности учеников и курсантов ТВВАУЛ/Актуальные трудности летного обучения. Тамбов. -Т. :ТВВАУЛ-1995-86с. ;
48. Сероватых В. Д. Воинские ритуалы. М. : -Воениздат, 1986 387с. Скотт Г Джинни. Конфликты: пути преодоления. / пер. с англ. - Киев:
49. Издательское Сообщество Верзилин и К ЛТД,1991;
50. Скотт Г. Джинни. Методы разрешения конфликтов. / пер. с англ. - Киев: Издательское Сообщество Верзилин и К ЛТД,1991;
51. Общественные процессы в воинских коллективах. Учеб. пособие-М. : ВПА-1986- с. 247;
52. Суходольский Г. В. , Базы психологической теории деловитости, Ленинград, Изд-во Ленинградского института 1988г. -341с. ;
53. Сухомлинский А. В. О воспитании. М. : Политиздат. 1985,-341с. ;
54. Федерационный закон О статусе Военнослужащих, -М. : Ось 89. 1999 ,. 64с. ;
55. Общефилософский энциклопедичный словарь( Гл. редакция: Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Паков) М. : Русская энциклопедия, 1983 840с. ;
56. Философия: Учебник для курсантов М. : Ву, 1998 - 251с. ;
57. Якобсон П. М. , Психологические трудности мотивации повдения человека М. : Политиздат, 1969 471с. ;
ВВЕДЕНИЕ
Человека вообще и многие аспекты личности конкретного индивида изучают многие науки: философия, социология, история, медицина и др. Предметом же военн