Волевая сфера у подростков с девиантным поведением.

Содержание

Введение 2
1. Неувязка девиантного поведения 4
1. 1. Формирование представлений о девиантном поведении 4
1. 2. Конструкция и типы девиантного поведения 8
1. 3. Предпосылки девиантного поведения 13
2. Подходы к исследованию стеничный сферы личности 22
2. 1. Создание и формирование волевых свойств личности 22
2. 2. Личные различия стеничный сферы личности 29
2. 3. Создание стеничный сферы подростков 33
3. Волевая сфера у подростков с девиантным поведением 37
Заключение 42
Литература 43

Выдержка

Введение

В всяком соц сообществе постоянно есть общественные нормы, принятые в предоставленном сообществе, то имеется критерии, сообразно которым это сообщество проживает.
Аномалия либо неисполнение данных норм является соц отклонением либо девиацией. Данная неувязка актуальна и сейчас. Девиантное поведение является одной из более принципиальных заморочек хоть какого общественного сообщества. Оно постоянно было, имеется и станет находиться в человечном сообществе. И как бы мы не желали от этого освободиться, постоянно будут быть люди, именуемые девиантами, то имеется те, какие не имеют все шансы либо не желают существовать сообразно правилам и нормам, принятым в том сообществе, в котором они живут.
Но различные общественные сообщества различаются друг от друга ступенью общественного отличия, в различных соц сообществах может существовать различное численность индивидов попадающих под определение «девианты». Еще в различных сообществах может существовать различная ступень самой девиантности, то имеется обычный степень отличия от соц норм 1-го сообщества может различаться от иного. Девиантное поведение, разумеемое как повреждение соц норм, получило в крайние годы общественный нрав и поставило эту делему в центр интереса социологов, соц психологов, докторов, тружеников правоохранительных органов. Актуальна данная неувязка и на нынешний день.
Разъяснить предпосылки, условия и причины, детерминирующие это соц явление, стало насущной задачей. Во все эпохи сообщество пробовало уничтожать, ликвидировать ненужные формы человечной жизнедеятельности и их носителей.
Соц норма это нужный и сравнительно крепкий вещество общественной практики, исполняющий роль прибора общественного регулирования и контроля.
Соц норма обретает родное воплощение(помощь) в законодательстве, традициях, обычаях, т. е. во всем том, что стало повадкой, крепко вошло в быт, в образ жизни большинства народонаселения, поддерживается публичным соображением, играет роль «естественного регулятора» публичных и межличностных отношений.
Нарушения поведения у подростков стали очень актуальной неувязкой в крайние десятилетия. Их условная гармоника и последние формы проявления, часто приобретающие болезненный нрав, обусловлены наблюдаемым в наше время ускорением физиологического развития и полового созревания. Инновационная соц жизнь предъявляет нервозной системе ребенка другие, наиболее высочайшие запросы, чем полста лет обратно.
Мишень работы: Обрисовать волевую сферу у подростков с девиантным поведением.
Задачки:
1. Разбирать научную психологическую литературу сообразно дилемме девиантного поведения у подростков.
2. Узнать фактор девиантного поведения у подростков.
3. Выучить создание стеничный сферы у подростков.
Предмет изучения: Дети сдевинтным поведением.

Литература

1. Байярд Р. , Байярд Дж. Ваш неспокойный ребенок. Практическое управление для отчаявшихся родителей. М. : Духовный Проект, 2005. 208с.
2. Венар Ч. , Кериг П. Психопатология ребяческого и подросткового возраста. СПб. : прйм-ЕВРОЗНАК, 2004. 384с.
3. Воздействие занятий спортом на типологические характеристики нервозной системы тяжелых подростков /сборник статей / Кушков Г. И. , - С. 96-98
4. Обнаружение типа направлению личности у трудновоспитуемых подростков и несовершеннолетних правонарушителей /сборник статей/ Рейнвальд Н. И. , - С. 19-20
5. Змановская Е. В. Девиантология. , М. , Академия, 2004. 288с.
6. Исследование стеничный сферы несовершеннолетних правонарушителей в критериях воспитательно-трудовой колонии /сборник статей / Тимашев М. В. , - С. 150-152
7. Исследование неких психологических устройств беззаконного поведения несовершеннолетних /сборник статей / Бочкарева Г. Г. , - С. 22-23
8. Исследование необыкновенностей личности сложного ребенка - 1-ый шаг в системе мер сообразно его перевоспитанию /сборник статей/ Орехова Н. В. , - С. 106-107
9. Ильин Е. П. Психология личных различий. СПб. : Питер, 2004. 701 с.
10. Изучение социально-психологической структуры личности трудновоспитуемых подростков /сборник статей/ Лашко В. Т. , - С. 18-19
11. Изучение уровня самомнения личности несовершеннолетних правонарушителей /сборник статей / Яновская Е. А. , - С. 174-175
12. К вопросцу о генезисе трудновоспитуемости у школьников /сборник статей / Гроховски В. В. , - С. 63-65
13. К вопросцу о нравственно-волевых качествах личности тяжелых подростков /сборник статей / Гребенкина Л. К. , Ушатиков А. И. , - С. 27-28
14. К вопросцу о факторах преступлений несовершеннолетних /сборник статей / Блажиевская В. К. , Гершман Р. Н. , - С. 51-53
15. Карлсон Р. , Батчер Дж. , Минека С. Аномальная психология. 11-издание Спб. : Питер, 2004. 1167 с.
16. Кондрашенко В. Т. Девиантное поведение у подростков: Диагностика. Профилактика. Коррекция. 2004. 365.
17. Корнилова Т. и др. Дети групп зарубка. Питер, 2005. 336с.
18. Коробейников И. А. Нарушения развития и соц приспособление. М. : ПЕР СЭ, 2002. 192с.
19. Лаконичный психический словарь / Сост. Л. А. Карпенко; под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М. : Политиздат, 1985. 431 с.
20. Кулаков С. А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. Учебно-методическое вспомоществование(Серия «Психодиагностика: психологу, доктору, педагогу». Вып. 2). / Под общ. редакцией д. м. н. Л. И. Вассермана. М. : Фолиум, 1998. 70 с.
21. Лаут Г. В. и др. Коррекция поведения деток и подростков. М. : «Академия», 2005. 224с.
22. Луговская А. , Кравцова М. М. , Шевнина О. В. Ежели ваш малыш Известная психология для родителей. М. : Изд-во Эксмо, 2004. 352 с.
23. Менделевич В. Д. Психология девиантного поведения. МЕДпресс, 2001.
24. Петрова О. О. , Умнова Т. В. Возрастная психология. Конспект лекций. Ростов на дону н/Д. : Феникс, 2004. 224с.
25. Психологические мотивы асоциальных отклонений в поведении подростков /сборник статей / Шамаева В. Ф. , - С. 21-22
26. Психология криминального поведения. СПб. : Питер, 2004. 496с.
27. Психология ребенка. Учебник. /Под редакцией А. А. Реана. СПб: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003. 480с.
28. Психология развития. СПб. : Питер, 2003. 992с.
29. Психология современного ребенка. /Л. А. Ретуш/. СПб. : Стиль, 2005. 400с.
30. С. Л. Рубинштейн. Базы общей психологии. Издательство"Питер", 2000. 608 с.
31. Приемник статей: Психологическое исследование трудновоспитуемых школьников и несовершеннолетних правонарушителей. Тезисы докладов II Всесоюзной конференции, 27 - 29 июня 1973 г. / Редкол. : Алемаскин М. А. (Отв. ред. ), Крутова Е. М. , Лаптева Л. П. , Миньковский Г. М. , Невский И. А. , Пирожков В. Ф. , Ратинов А. Р. , Филонов Л. Б. - М. : Изд-во Всесоюз. ин-та сообразно изуч. обстоятельств и разработчик. мер предостережения преступности, 1973. - 201 c.
32. Слободяник Н. П. Создание эмоционально-волевой регуляции у учащихся начальной школы 60 конспектов уроков. М. : Айрис-пресс, 2004. 176 с.
33. Столяренко Л. Д. Педагогическая психология. Ростов на дону н/Д. : «Феникс», 2004. 544 с.
34. Тагирова Г. С. Психолого-педагогическая коррекцинная служба с тяжелыми детьми. Педагогическое сообщество Рф. , 2005. 128 с.
35. Фурманов И. А. Психология деток с нарушениями поведения: вспомоществование для психологов и преподавателей. М. : ВЛАДОС, 2004. 351с.
36. Хухлаева О. В. Психология ребенка. М. : «Академия», 2004. 160с.

Больше работ по теме: