Внедрение массажа в коррекционно-логопедической работе с дизартриками.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ДИЗАРТРИИ И СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НЕЙ. КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О ФОРМАХ ДИЗАРТРИИ
1. 1 ПРИЕМЫ КОРРЕКЦИИ ДИЗАРТРИИ
ГЛАВА 2. МЕТОД МАССАЖА В КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ РАССТРОЙСТВ
2. 1 АКТУАЛЬНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАССАЖА
2. 2 ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ МАССАЖА
2. 3 ВИДЫ И ПРИЕМЫ МАССАЖА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
2. 4 ПРИЕМЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА
2. 5 ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ МАССАЖА
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАССАЖА В КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДИЗАРТРИКАМИ
3. 1 МАССАЖ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ ДИЗАРТРИИ
3. 2 ПРИЕМЫ РАССЛАБЛЯЮЩЕГО МАССАЖА, КАК ОДНОГО ИЗ МЕТОДОВ РАБОТЫ С ДИЗАРТРИКАМИ
3. 3 МАССАЖ ПРИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЯХ, ОБУСЛОВЛЕННЫХ ДИЗАРТРИЕЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Выдержка

ВВЕДЕНИЕ

Настоящее формирование личности малыша нереально без обучения у него верной речи. Но исполнение данной задачки соединено с определенными трудностями, являющимися следствием чрезвычайной трудности самого явления речи. Речевой функцией малыш завладевает равномерно, методом воспроизведения произношению звуков и слов зрелых. Изучение безошибочным произношением большинства звуков проистекает у него не сходу, а через промежные звуки. Это период этак именуемого физического(возрастного)косноязычия(12, стр. 4).
Нужно подметить, что этот термин был в первый раз введен Хватцевым М. Е. и просуществовал в логопедической практике по 60-х годов прошедшего века. Конкретно благодаря Правдиной О. В. и Ляпидевскому С. С. термин"косноязычие" был отличен, а все произносительные недостатки разделены на дислалию и дизартрию, потому термин"дислалия" - сравнимо новейший, и почти все создатели придерживались веяния применять всенародный, принятый термин"косноязычие"(4, стр. 100 - 101).
Под дислалией понимаются нарушения звукопроизношения, обусловленные расстройством нейродинамики(слабостью дифференцировок)многофункциональной либо органической природы. Оригинальность фонетических нарушений звукопроизношения, неизжитых детками в дошкольном возрасте, в предстоящем без помощи других не пропадают, а переходят в стойкие недостатки произношения. При условной норме лексико-грамматической стороны речи у малыша дислалия может ходить в облике отделенного недостатка. Но видятся случаи, когда дислалия сопутствует наиболее трудным речевым нарушениям, выражающимися в разной ступени лексико-грамматического недоразвития.
Этак либо по другому,"дислалия у деток зависит не столько от несовершенства функций их слухового анализатора, насколько от проблем выработки соответственных артикуляционных укладов, т. е. от проблем выработки трудной координации движений органов речевой артикуляции"(14, стр. 4).
Чем почаще в семье обращают интерес на воспитание у малыша верного звукопроизношения, тем скорее оно создается и нормализуется. Неверно полагаться на самопроизвольное исчезновение недочетов произношения сообразно мерке роста малыша. Вследствие условно-рефлекторного механизма речи недочеты произношения имеют все шансы крепко фиксироваться и преобразовываться в стойкую дислалию.

Литература

1. Архипова Е. Ф. Стертая дизартрия. - М. , 2006.
2. Гуровец Г. В. , Маевская С. И. К вопросцу диагностики стертых форм псевдобульбарной дизартрии // Вопросцы логопедии, - М. , 1982.
3. Карелина И. Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрий и трудной дислалии // Дефектология. - 1996. - № 5. - С. 10-14
4. Логопедия: Учебн. для студ. дефектол. фак. пед. высш. ччебн. заведений /Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. - 3-е изд. , перераб. и доп. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 680 с. -(Коррекционная педагогика). С 173 - 177.
5. Логопедия. Методическое наследие: Вспомоществование для логопедов и студ. дефектол. факультетов пед. вузов/ Под. ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Нарушения гласа и звукопроизносительной стороны речи: В 2 ч. - Ч. 2. Ринолалия. Дизартрия. - 304с. -(Книгохранилище учителя дефектолога). С 293 - 298.
6. Лопатина Л. В. Приемы логопедического обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология. - 1986. - № 2. - С. 64 - 70.
7. Лопатина Л. В. Дифференциальная диагностика стертой дизартрии и многофункциональных расстройств звукопроизношения. Материалы конференции"Реабилитация пациентов с расстройствами речи". - С. - Пб. , 2000. - С 177-182.
8. Мартынова Р. И. Сравнительная черта деток, страдающих легкими формами дизартрий и многофункциональной дислалией // Хрестоматия сообразно логопедии: Учебное вспомоществование для студентов высших и средних особых педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т1. /Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. - М. : Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997. - с. 214 - 218(С сокращениями сообразно публикации в сб. : Расстройства речи и способы их устранения. / Под. ред. С. С. Ляпидевского, С. Н. Шаховской. - М. : 1975. - С 79-91.
9. Мартынова Р. И. О психолого-педагогических необыкновенностях деток - дислаликов и дизартриков. Наброски сообразно патологии речи и гласа / Под ред. С. С. Ляпидевского. - М. : 1967 - С 98 - 99; 109 - 110.
10. Мелехова Л. В. Дифференциация дислалий. (Анализ случаев сообразно материалам медико-педагогической консультации при дефектологическом факультете МГПИ им. В. И. Ленина). // Наброски сообразно патологии речи и гласа. / Под ред. С. С. Ляпидевского. Вып. 3. - М. : 1967. С 80 - 85.
11. Базы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной - М. , 1968 - С. 271 - 290
12. Поваляева М. А. : Справочник логопеда - Ростов на дону - на - Дону:"Феникс", 2002.
13. Правдина О. В. Логопедия. - М. : 1969.
14. Расстройства речи у деток и подростков /Под ред. С. С. Ляпидевского. - М. : 1969.
15. Pay Е. Ф. Воспитание верного произношения у деток. - М. , Медгиз, 1961.
16. Соботович Е. Ф. , Чернопольская А. Ф. Проявления стертых форм дизартрии и способы их диагностики // Дефектология. - М. , 1974. - № 4
17. Токарева О. А. Многофункциональные дислалии. // Расстройства речи у деток и подростков / Под ред. С. С. Ляпидевского. - М. : 1969. - С 104 - 107.
18. Филичева Т. Б. , Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. Базы логопедии - М. : 1989. - 221 с. - С 82 - 85.
19. Хватцев М. Е. Логопедия. - М. : 1959.
20. Шембель А. Г. Механические дислалии. Расстройства речи у деток и подростков / Под ред. С. С. Ляпидевского. - М. : 1969. - С 128-134; 140-144.

Больше работ по теме: