вспомогательные способы: анализ литературы, численный и высококачественный анализ приобретенных фактических данных.
Новизна изучения содержится в том, что:
• выявлены и опытно проверены способности игровой способа для усвоения детками познаний о витальных(житейских)свойствах растений и животных при обучении младших школьников сообразно новейшей програмке «Мир кругом нас».
Практическое смысл предоставленного изучения состоит в последующем:
Разработанная создателем квалификационной работы система дидактических игр может существовать применена на уроках «Мир кругом нас» учителями начальных классов.
Вотум доверия работы и введение ее итогов: опытно-экспериментальная служба проводилась …….
Литература
Перечень использованной литературы
1. Азаров Ю. Т. Художество взращивать. Книжка для учителя. - М. : Образование, 1985. - 448 с.
2. Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, детки!– М. : Образование, 1983.
3. Аникеева Н. П. Воспитание забавой. – М. : Образование, 1987. - 40 с.
4. Богданец Т. Т. Экологические забавы с младшими школьниками. //Начальная школа. – 2000. - № 8.
5. Божович Л. И. Личность и ее создание в ребяческом возрасте. – М. : Образование, 1968. - 250 с.
6. Бондаренко А. К. Дидактические забавы в ребяческом саду, 2-е издание, – М. : Образование, 1991.
8. Выготский Л. С. Забава и ее роль в психическом развитии ребёнка. //Вопросцы психологии. – 1996. - № 6. – 14 с.
9. Выготский Л. С. Психология художества. – М. : Педагогика, 1987. - 340 с.
10. Газман О. С. , Харитонова Н. Е. В школу с забавой. – М. : Образование, 1991.
11. Газман О. С. и др. Каникулы: забава, воспитание. - М. : Образование, 1988. -
12. Геллер Е. М. Наш друг – забава. – Минск, 1979. - 250 с.
13. Гидрович С. Г. , Сыроежкина И. М. Деловые забавы. – М. : Педагогика, 1976.
14. Гордеева Т. И. Экологическое образование и воспитание учащихся. //Начальная школа. - 2004. - № 2. – С. 75-80.
15. Грехова Л. И. В объединении с природой. Эколого-природоведческие забавы и утехи с детками. – М. : Сервис-школа, 2002.
16. Дежникова И. С. и др. Воспитание природной культуры у деток и подростков. Учебное вспомоществование. – М. : Педагогическое сообщество Рф, 2000.
17. Дрязгунова В. А. Дидактические забавы и коррекционно-развивающие поручения. //Педагогическое творчество. - 1999. - № 3.
18. Карпова Е. В. Дидактические забавы в исходный период обучения. Знаменитое вспомоществование для родителей и преподавателей. /Живописцы М. В. Душин, В. Н. Куров. – Ярославль: Академия развития, 1997.
19. Купров В. Д. Экологическое образование младших школьников. //Начальная школа. – 2000. - № 7. – С. 85-91.
20. Лаврентьев В. В. Смысл забавы в работе с детками. //Начальная школа. - 1999. - № 5. - 89 с.
21. Лифанова Т. М. Дидактические забавы и интересный материал для уроков естествознания. Раздел III: Животные. – М. , 1993. – 140с.
22. Макаренко А. С. Некие выводы из педагогического эксперимента. – М. : Образование, 1990. - 84 с.
23. Макаренко И. Деловые забавы. //Воспитание школьников, 1996. - №6. - 12 с.
24. Минскин Е. М. От забавы к познаниям. – М. : Образование, 1987. – 190с.
25. Миронов А. В. Курс «Способ исследования находящегося вокруг решетка в начальном классе» для студентов педвузов. //Начальная школа. – 2000. - № 6,.
26. Мухина В. С. Возрастная психология: Феноменология развития, ребячество, детство. Учебник для студентов вузов, 2-е издание, испр. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 1997.
27. Николаева С. Н. Как прибавить ребёнка к природе: методичный материал для работы с родителями в дошкольном учреждении. – М. : Новенькая шк. 1993.
28. Николаева С. Н. Пространство забавы в экологическом воспитании дошкольников. Вспомоществование для профессионалов сообразно дошкольному обучению. – М. : Новенькая школа, 1999.
29. Новикова Е. П. Внедрение дидактических игр для активизации познавательной деловитости учащихся на уроках находящегося вокруг решетка в 1 классе. //Начальная школа. – 2001. № 7.
30. Ожегов С. И. Словарь российского языка. – М. : Русская энциклопедия, 1977.
31. Плешаков А. А. Мир кругом нас. Учебник для 3 класса начальной школы в 2-х долях. Ч. 1 /А. А. Плешаков, 3-е издание, дораб. – М. : Образование, 2004. - 160 с.
32. Плешаков А. А. Зелёный терем: Тематическое планирование сообразно програмке «Зелёный дом» для начальной школы. Книжка для учителя. /А. А. Плешаков, 2-е издание. - М. : Образование, 2004.
33. Плешаков А. А. Естествоведение в 3 классе. Методические советы к учебнику. Книжка для учителя. - М. : Образование, 1993.
34. Формирование творческой энергичности школьников. Под ред. Е. И. Фейтенберг. – М. : Педагогика, 1987. - 150 с.
35. Рубинштейн С. Л. базы общей психологии. – М. : Педагогика, 1986.
36. Сазонова Е. В. воспитание человека, уместно опирающего свои дела с природой. //Начальная школа. – 2004. - № 3. – С. 45-50.
37. Сухомлинский В. А. О воспитании. – М. : Образование, 1985. – 270 с.
38. Сухомлинский В. А. Как выкормить реального человека. – М. : Образование, 1985. – 250 с.
39. Усова Л. Т. Роль забавы в воспитании деток. – М. : Образование, 1987.
40. Ушинский К. Д. Избранные педагогические фантазирования. – М. : Образование, 1980.
41. Хрестоматия сообразно психологии. /Под ред. А. В. Петровского. - М. : Образование, 1987. – 436 с.
42. Шмаков С. А. Забава как лекарство познавательной энергичности деток и подростков в учебно-воспитательной работе. – Воронеж, 1975. – 200 с.
43. Щукина Т. И. Педагогические трудности формирования познавательных интересов учащихся. – М. : Педагогика, 1988. – 208 с.
44. Эльконин Д. Б. Психология забавы. – М. : Педагогика, 1978. – 200 с.
Цель исследования: разработать и апробировать систему дидактических игр по программе «Мир вокруг нас» в начальных классах.
В соответствии с целью и гипотезой и