Виды работ над словами с непроверяемыми орфограммами
Содержание
Введение 2
1. Этапы работы сообразно действенному усвоению слов с непроверяемыми орфограммами 3
2. Приемы для усвоения правописания слов с непроверяемыми орфограммами 5
3. Виды работ над словами с непроверяемыми орфограммами 10
Заключение 16
Библиография 17
Прибавление 1. Поручения для испытания усвоения написания слов с непроверяемыми орфграммами 18
Выдержка
Вступление
На протяжении только курса российского языка в школе огромное смысл придается словарной работе. Словарная служба обхватывает изучение учащимися новейших слов и значений, цветов значений, эмоционально-экспрессивной окраски слов, сфер их потребления, многозначности и переносных значений, изучение синонимов, антонимов, паронимов; активизацию словаря, внедрение новейших усвоенных слов в личных высказываниях, вложение их в количество непрерывно используемых воспитанником слов; вылущение словаря, т. е. удаление из функционального словаря учащихся диалектных, просторечных, пошлых слов.
Учащиеся начальных классов обязаны уяснить огромное количество слов с непроверяемыми орфограммами. Обучить малыша строчить эти слова без ошибок — одна из наитруднейших задач, стоящих перед учи¬телем. В работе сообразно усвоению слов с непро¬веряемым написанием необыкновенную злободневность получает обилие способов и прие¬мов, способствующих крепкому запоминанию верного написания.
В базу формирования орфо¬графических навыков при исследовании слов с непроверяемыми написаниями обязаны существовать положены последующие условия, обеспечивающие эффектив¬ность данной деловитости:
— активизация умственной деловитости учащихся и их памяти;
— обучающий нрав учебной деятель¬ности;
— правильность в работе над словами с указанными орфограммами.
Обучение непроверяемым написаниям проводится преподавателем на дидактическом матери¬але, включающем в себя более употре¬бительные слова, какие отбираются из учебников(сообразно всем дисциплинам), изучае-мым в предоставленном классе, художественных про¬изведений, частотных словарей и остальных источников.
Литература
1. Алексеева Т. В. Мой эксперимент сообразно исследованию слов с непроверяемыми написаниями. НШ, 2000, № 5.
2. Бельдина Е. В. Служба над словами с непроверяемыми написаниями. НШ, 2002, № 1, стр. 73.
3. Гордеев Э. В. , М. В. Дмитрюк. Созидательный подъезд к исследованию слов с непроверяемым написанием. НШ, 1995, № 1.
4. Ераткина В. В. Служба над непроверяемыми написаниями. НШ, 1994, № 1, стр. 23-27.
5. Захарова И. В. Служба со словами с непроверяемыми написаниями. НШ, 1993, № 11, стр. 53-57.
6. Золотых Н. А. Приёмы и формы работы над словарным одним словом на уроках российского языка. НШ, 2001, № 3.
7. Канакина В. П. Служба над ролью слов с непроверяемыми написаниями. НШ, 1993, № 6, стр. 70.
8. Каркачева Н. А. Внедрение фразеологизмов и пословиц при работе со словарными словами. НШ, 2002, № 7.
9. Лаптева Л. С. Как проще уяснить слова с непроверяемыми написаниями. НШ, 1994, № 8, стр. 56.
10. Наймушина Л. И. . Кроссворды на уроках российского языка. НШ, 1997, № 5.
11. Подласый И. П. Педагогика: 100 вопросцев - 100 ответов: Учебное вспомоществование для студентов высших учебных заведений. - М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. - 368 с.
12. Раицкая Г. В. Служба над словами с непроверяемой безударной гласной.
13. Рыжикова Г. И. Внедрение игровых приёмов при исследовании слов с непроверяемыми написаниями НШ, 1995, № 1.
14. Соловейчик М. С. , Кузьменко Н. С. Российский язычок. К тайнам нашего языка. 3 класс. В 2 долях. Дробь 2
Введение
На протяжении всего курса русского языка в школе большое значение придается словарной работе. Словарная работа охватывает усвоение учащимися новых сл