Улучшение счетной деловитости у старших дошкольников

Содержание

1. Сплошное понятие о совершенствовании счетной деловитости у старших дошкольников 3

2. Организация работы сообразно совершенствованию счетной деловитости у старших дошкольников 10

3. Практическое использование учащей системы, направленной на улучшение счетной деловитости у старших дошкольников 15

Перечень использованных источников 20

Приложения 21

Выдержка

В различное время вопросцами ребяческой психологии, неуввязками формирования математических мнений, развития возможностей, причинного мышления, сенсорного обучения, психологии забавы, неуввязками обучения в ребяческом саду занимались: Е. Н. Водовозова, Ж. Пиаже, Л. С. Выготский, С. Л. Рубинштейн, П. Я. Гальперин, АН. Леонтьев, Д. Б. Эльконин, Н. А. Менчинская, А. А. Люблинская, А. В. Запорожец, Л. А. Венгер, А. П. Усова, Н. П. Сакулина, Н. А. Ветлугина, Е. А. Флерина, Е. Ф. Проскура, Э. Пилюгина, В. С. Мухина, З. М. Истомина, Н. Н. Поддъяков, Р. С. Буре, Т. С. Комарова и остальные ученые.
Конкретно дилеммам математической подготовки дошкольников и школьников младших классов приурочены к труды огромнейших экспертов решетка и российских исследователей. Неувязкой математического развития малыша занимались Я. А. Коменский, И. Г Песталоцци, К. Д. Ушинский, Л. Н. Великий писатель земли русской, В. И. Водовозов, Ф. Фребель, М. Монтессори, В. А. Кемниц, В. А. Лаянье, Д. В. Волковский, К. Ф. Лебединцев. Бесценный вклад в концепцию и методику предматематической подготовки дошкольников ребяческого сада привнесли Е. И. Тихеева, Л. В. Глаголева, Ф. Н. Блехер, A. M. Леушина, А. П. Усова, М. Ф. Чекмарев, Е. И. Удальцова, А. А. Столяр, Л. С. Метлина, Т. В. Тарунтаева, Ф. А. Михайлова, Н. Г. Бакст, Р. Чуднова и почти все остальные преподаватели, методисты и ученые.
Курс математики систематизировали в собственных сборниках задач Л. Магницкий, Николай Курганов(1757), Дм. Аничков(1790), В. Я. Буняковский(1852), А. П. Киселев(1891, 1938), А. Малинин и К. Буренин(1895), Н. И. Билибин(1911), Ж. Теннери(1913), Н. А. Шапошников и Н. К. Вяльцев(1915), Г. Г. Священников(1930), М. К. Гребенча(1947), М. К. Гребенча и СЕ. Ляпин(1952), Е. С. Березанская(1952), И. К. Андронов(1954), Ф. Борисов и В. Сатаров, Соколов и Сахаров, Терешкевич и др.
Способ преподавания арифметических познаний развивалась трудами дореволюционных исследователей. В их числе: С. Е. Гурьев(1763-1813), М. В. Остроградский(1801-1861), В. Я. Буняковский(1804-1889), П. Л. Чебышев(1812-1903), А. Н. Страннолюбский(1839-1903), А. Н. Острогорский(1840-1912), В. А. Латышев(1850-1912), В. П. Шеремет евский, К. Ф. Лебединцев(1872-1925).
Изучение теоретических основ математики, летописи развития методических идей в Рф, вопросцы личных способов прилегли в базу опубликованных трудов методистов и математиков ФИ. Егорова(1893), А. И. Гольденберга, Сартель(1909), Д. Д. Галанина(1915), СИ. Шохор-Троцкого(1920), Л. Леви-Брюль(1930), Г. Г. Попова(1936), Г. Лебега(1938), А. Я. Хинчина( 1940), Е. С. Березанской( 1947), С. Е. Ляпина( 1952), К. П. Арженникова, Ф. А. Эрн, И. И. Александрова, Г. Б. Пшек, А. С. Пчелко, К. И. Нешкова, A. M. Пышкало, В. Л. Эменова, В. В. Давыдова, А. И. Маркушевича, Л. В. Занкова, М. А. Данилова, А. А. Столяра, PC. Черкасова, А. А. Ляпунова, А. Н. Колмогорова, Н. Я. Виленкина, Г. В. Дорофеева, В. К. Егерева, А. Г. Мордковича, Л. П. Стойловой, Н. Б. Истоминой и др.
В целом мнение развития математических возможностей подключает взаимосвязанные и взаимообусловленные представления о пространстве, форме, величине, времени, численности, их свойствах и отношениях, какие нужны для формирования в процессе овладения и исполнения тех видов деловитости, для которых они нужны.

Литература

1. Бантикова С. Геометрические забавы //Дошкольное воспитание – 2006 – №1 – с. 60-66.
2. Белошистая А. В. Отчего ребенку тяжело математика уже в начальной школе?Начальная школа – 2004 - №4 – с. 49-58.
3. Давайте поиграем: Математические забавы для деток 5-6 лет: Книжка для воспитателей ребяческого сада и родителей / Н. И. Касабуцкий, Г. Н. Скобелев, А. А. Столяр, Т. М. Чеботаревская; Под редакцией А. А. Столяра – М. : Академия, 2006. - 80 с.
4. Михайлова З. А. Игровые интересные задачки для дошкольников – М. : Академия, 2005. – 120 с.
5. Усова А. П. Обучение в ребяческом саду – М. : Образование, 2006. - 98 с.
6. Щербакова Е. И. Способ обучения арифметике в ребяческом саду – М: Академия, 2006. – 272 с.

Больше работ по теме: