В современном русском сообществе в сфере государственных и межнациональных отношений проистекают трудные и противоречивые процессы, обусловленные, с одной стороны, политическими и социально-экономическими преображениями в Рф, с иной, детерминируемые ростом государственного самосознания, государственных культур и образования. В настоящее время имеет место быть отсталость государственного самосознания, неустойчивость государственной самомнения, почтение перед западным образом жизни, либо, напротив, гипертрофия государственного ощущения, перерастающего в национализм и вызывающего осложнение межнациональных отношений в ряде регионов страны.
Общественные преображения в нашем сообществе с истока 90-х гг. привели к пересмотру духовных основ и норм человечной деловитости. В связи с сиим неувязка соотношения общечеловеческих и государственных ценностей завлекла интерес российских философов и преподавателей. В философской литературе получил отображение главный разворот высоконравственных ориентиров - от классовых к общечеловеческим ценностям. Наравне с беспристрастной тенденцией целостности и единства исторического развития населения земли актуализировалась и мысль определения российской государственной самоидентичности [4, с. 9].
Наличествующая в данный момент система выделения периодов сложилась практичным маршрутом. Она не владеет подабающих теоретических основ и потому не может отдать преданных ответов на некие чрезвычайно принципиальные вопросцы.
Постановить эту делему, т. е. сфоpмулиpовать принцип, сообразно которому разрешено было бы отметить периоды в ребяческом развитии пробовали почти все отечественные и заpубежные учёные. В частности хотелось бы отметить Я. А. Коменскоого, Ж. Ж. Руссо, Э. Эриксона, Л. С. Выготского, Ж. Пиаже.
Исследование и анализ развития научного педагогического познания подразумевает воззвание к теоретическому и личному его основоположениям в рамках реализуемых в согласье онтологического и феноменологического исследовательских подходов [2. с. 87]. .
Литература
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: учеб. вспомоществование [Текст] Г. С. Абрамова. – М. : Духовный проект; Екатеринбург: Деловая книжка, 2007. -623с.
2. Белкин А. С. Базы возрастной педагогики: учеб. вспомоществование [Текст] / А. С. Белкин. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. -192с.
3. Белозерова Л. М. Учитесь ветшать [Текст] / Л. М. Белозерова. – М. : ОЛМА-ПРЕСС «Экслибри», 2009. -15с.
4. Большущий энциклопедичный словарь [Текст] / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. -672с.
5. Выготский Л. С. Психология [Текст] / Л. С. Выготский. – М. : ЭКСМО-Пресс, 2007. -324с.
6. Гальперин П. Я. Вступление в психологию: учеб. вспомоществование. 2-е изд. [Текст] / П. Я. Гальперин. – М. : Неестественный терем «Университет», 2007. -336с.
7. Глуханюк Н. С. , Гершкович Т. Б. Запоздалый возраст и стратегия его освоения. 2-е изд. , доп. [Текст] / Н. С. Глуханюк, Т. Б. Гершкович. – М. : Столичный психолого-социальный ВУЗ, 2009. -112с.
8. Дольто Ф. На стороне ребенка [Текст] / Ф. Дольто. – СПб. :Петербург-ХХ век, 2007. -238с.
9. Земска М. Семья и личность [Текст] / М. Земска. – М. : Прогресс, 2007. -188с.
10. Каптерев П. Ф. Избранные педагогические фантазирования [Текст] / П. Ф. Каптерев. – М. : Педагогика, 1982. -704с.
11. Крысько В. Г. Соц психология [Текст] / В. Г. Крысько. – М. : ВЛАДОС, 2008. -351с.
12. Максакова В. И. Педагогическая антропология [Текст] / В. И. Максакова. – М. : Феникс, 2008. -229с.
13. Преподавательский энциклопедичный словарь [Текст] / Под ред. М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова. – М. : Крупная Русская Энциклопедия, 2009. -528с.
14. Петерс В. А. Психология и педагогика [Текст] / В. А. Петерс. – М. : Велби, Проспект, 2005. -438с.
15. Дискурсивный установка педагогики и образования: сб. науч. тр. [Текст] / Под ред. М. А. Галагузовой. – Екатеринбург: Издательство «СВ-96». Вып. 4. 2008. -432с.
16. Психология и педагогика: учеб. вспомоществование [Текст] / Сост. И. А. Романова. – М. : Экзамен, 2004. -522с.
17. Психология [Текст] / Под ред. А. В. Вороновой. – СПб. : Питер, 2004. -304с.
18. Семья и создание личности [Текст] / Под ред. А. А. Бодалев. – М. : Образование, 2007. -122с.
19. Сластенин В. А. , Исаев И. Ф. , Шиянов Е. Н. Общественная педагогика: учеб. вспомоществование [Текст] / Под ред. В. А. Сластенина. В 2 ч. Ч. 1. – М. : ВЛАДОС, 2009-288с.
20. Слободчиков В. И. , Исаев Е. И. Психология развития человека [Текст] / В. И. Слободчиков, Е. И. исаев. – М. : Школьная литература, 2007. -225с.
ВВЕДЕНИЕ
В современном российском обществе в сфере национальных и межнациональных отношений происходят сложные и противоречивые процессы, обусловленные, с одно