Тестирование в общественной психологии

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 5
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ 9
2. 1 Происхождение тестирования 9
2. 2 Сплошное понятие о психологическом тестировании 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 24
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Способы сбора информации 25
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Классифицирование тестов 26

Выдержка

Из всех имеющихся способов на нынешний день более распространенными являются испытания.
Тест(от британского test - задачка, тестирование)- способ изучения личности, срубленный на её оценке сообразно результатам стандартизированного поручения, тесты, пробы с заблаговременно определенной прочностью и валидностью. Итог исполнения теста оценивается в количественных показателях. Количественные характеристики, выражающие разные отдельные характеристики разрешено доставить в облике особой диагностограммы - психодиагностического профиля.
Любой тест владеет некоторое количество составных долей: управление сообразно работе с тестом, тестовую тетрадь с поручениями, стимульный материал либо аппаратуру, лист ответов(для бланковых способов), ключи и шаблоны для отделки данных, аннотации сообразно их интепретации.
Как к способам четкой психодиагностики к тестам предъявляются особенные запросы:
Во-1-х, надобность их социокультурной привыкания, т. е. соотношение тестовых заданий и оценок необыкновенностям культуры, сформировавшейся в том либо другом сообществе. В неприятном случае получаемые итоги будут, быстрее только, неточными. Поручения теста и их критика обязаны соотноситься с социокультурным нормативом - уровнем характеристики, который очевидно либо неявно считается в сообществе нужным.
Во-2-х, простота формулировок и единственность тестовых заданий, исключающих их разное истолкование.
В-3-х, ограниченное время исполнения тестовых заданий(сплошное время исполнения заданий на один тест не обязано превосходить полутора-двух часов).
В-4-х, надобность наличия тестовых норм для предоставленного теста(т. е. репрезентативные средние характеристики сообразно данному тесту, представляющие огромную совокупа людей, с которыми разрешено ассоциировать характеристики предоставленного индивидума, расценивая степень его психического развития).
Условная простота тестирования скрывает в себе вероятность свершить оплошности, снижающие аутентичность приобретенной инфы. В целях повышения достоверности инфы, получаемой в итоге тестирования, не считая требований, предъявляемых к нормам теста нужно блюсти последующие критерии проведения тестирования, отделки данных и интерпретации его итогов.
На современном шаге в практический социологии почаще только употребляются тестовые способа, взятые из общественной психологии, дотрагивающиеся исследования свойств личности. Возникают испытания, умышленно разработанные социологами. Эти испытания нередко употребляются в социологических анкетах.
Делему применения тестирования как 1-го из способов общественной психологии изучили разные психологи, как отечественные, этак и забугорные. Посреди их разрешено отметить последующих создателей: Р. Бейлс, В. В. Столин, К. М. Гуревич, Е. М. Борисова, Л. Ф. Бурлачук, С. М. Холодов, Ч. Осгуд, Л. К. Франк и остальные.

Литература

1. Анастази А. , Урбина С. Психологическое тестирование. СПб. : Питер, 2005. 688 с.
2. Андриенко Е. В. Соц психология: Учеб. вспомоществование для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. М. : Издательский центр «Академия», 2000. 264 с.
3. Бурлачук Л. Психодиагностика. СПб. : Питер, 2002. 352 с.
4. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. СПб. : Питер, 2000. 320 с.
5. Корнилова Т. В. Экспериментальная психология: Концепция и способы: учебник для вузов. М. : Нюанс Пресс, 2002. 381 с.
6. Немов Р. С. , Алтунина И. Р. Соц психология. СПб. : Питер, 2008. 208 с.
7. Общественная психодиагностика. СПб. : Издательство «Речь», 2000. 440 с.
8. Базы психологической диагностики: учебное вспомоществование / Под ред. К. М. Гуревича, М. К. Акимовой. М. : Издательство УРАО, 2003. 392 с.
9. Соснин В. А. Соц психология / В. А. Соснин, Е. А. Красникова. М. : ИНФРА-М, 2004. 336 с.
10. Соц психология / Под ред. С. Московичи. СПб. : Питер, 2006. 592 с.
11. Соц психология: Учеб. вспомоществование для студ. высш. учеб. заведений / А. Н. Сухов, А. А. Бодалев, В. Н. Казанцев и др. ; Под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. - М. : Издательский центр «Академия», 2001. - 600 с.
12. Сущенко С. А. Соц психология / С. А. Сущенко - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005. - 345 с.
13. Шапарь В. Б. , Шапарь О. В. Практическая психология. Проективные способа. Рн/Д. : Феникс, 2007. 478 с.
14. Шмелев А. Г. Базы психодиагностики: учебное вспомоществование. Рн/Д. : Феникс, 2003. 544 с.

Больше работ по теме: