Теоретико–методологические и методические основы анализа влияния индустрии fashion на студенчество

 

Введение

В настоящее время перед человечеством встаёт немало проблем, для решения которых нужно последовательно осуществить ряд этапов: анализ проблемы, постановка задачи, моделирование, алгоритмизация и реализация решения. Причём, анализ - важнейший этап и для понимания сути проблемы, и для разработки алгоритма её решения, и для реализации программы действий. Получить достоверные объективные данные можно при помощи системы логически последовательных методологических и организационно - технологических процедур. Такая система называется социологическим исследованием.

Социологическое исследование включает в себя следующие этапы работы:

.На подготовительном этапе производится разработка программы исследования.

.Основной этап включает в себя собственно проведение исследования.

.В ходе завершающего этапа производится обработка, анализ данных, а также формулировки.

Программа должна ответить на два основных вопроса:

·Во-первых, как перейти от исходных теоретических положений социологии к исследованию, как «перевести» их средства исследования, методы сбора, обработки и анализа материала;

·Во-вторых, как от полученных фактов, от накопленного эмпирического материала снова подняться к теоретическим обобщениям, чтобы исследование при этом не только давало практические рекомендации, но и служило основой для дальнейшего развития самой теории.

Программа социологического исследования зависит от особенностей ее составителя: уровня образования, владения данными, информированностью, нацеленностью на конечный результат и т.д. Роль программы исследования значительна, однако программа выполняет вспомогательную функцию - это рабочий механизм исследования, а не его конечная цель.

Программа содержит теоретическое обоснование методологических подходов и методических приемов изучения конкретного явления или процесса. Программа социологического исследования - это изложение основных принципов, теории и методологии исследования, его процедуры и организации.

Каждая программа состоит из двух основных разделов: I - теоретико-методологического, II - процедурного.

Поэтому для того чтобы добиться качественного изучения проблемы индустрии моды, необходимо тщательно разработать программу социологического исследования. Но при этом важно помнить, что ни один раздел разработанной нами программы не будет окончательно завершенным, так как в процессе проведения исследования мы можем выявлять в программе недочеты и даже ошибки, которые будут исправляться по ходу нашей работы.

В стране складывается такая ситуация, что проблема влияния индустрии fashion на современное студенчество приобретает широкое распространение. Для изменения сложившейся ситуации важно провести качественный социологический анализ данной проблемы. Важно выявить проблемы, возникающие в области влияния модной индустрии на студентов, выявить их причины и последствия. Но для того, чтоб провести социологическое исследование на высоком уровне важно грамотно составить программу социологического исследования, в которой будут определены объект, предмет, цель и задачи исследования, проведен логический анализ понятий, определен общий план исследования, методы сбора информации и т.д. Иными словами, разработка программы исследования - проблемы влияния индустрии моды на современное студенчество крайне необходима.

Степень научной разработанности проблемы. Проблемы составления программы социологического исследования рассматриваются во многих работах, среди которых наиболее известными являются: «Прикладная социология» Е.М. Бабасова, «Фундаментальная социология: в 15 т. Т. 3: Методика и техника исследования» Добренькова В.И. и Кравченко А.И., «Эмпирическая социология» Анурина В.Ф., «Введение в социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики» Готлиба А.С., «Прикладная социология» Зборовского Г.Е., «Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности» Ядова В.А., «Технологии социологического исследования» Кузнецова И.Н., «Методы социологического исследования» Добренькова В.И. и Кравченко А.И., «Лекции по методике и технике социологических исследований» Гречихина В.Г., «Рабочая книга социолога» под редакцией Осипова Г.В. и другие.

Во всех вышеназванных учебных пособиях четко изложены правила и особенности составления программы социологического исследования. В них разъясняется необходимость тех или иных этапов составления программы, приведены примеры составления программ на различные темы. Во многом содержание вышеназванных работ схожи друг с другом, но для того, чтоб научится грамотно составлять программу исследования, важно ознакомится с каждым источником, так как это позволит расширить представление о программе социологического исследования и ее значимости, и ознакомиться с различными программами исследования, что позволит более грамотно разработать собственную программу. Наша задача разработка программы социологического исследования, посвящённая теме влияния индустрии fashion на современных воронежских студентов.

Объект - методика и методология исследования влияния индустрии fashion на студентов.

Предмет - особенности разработки методологии и методики исследования влияния модной индустрии на студентов.

Цель работы - определить методику и методологию исследования влияния индустрии fashion на студентов ВГУ. В связи с поставленной целью можно выделить следующие задачи исследования:

. Составить методическую часть программы: сформулировать проблему и проблемную ситуацию, объект, предмет, цель и задачи программы; сделать логический анализ основных понятий и выдвинуть гипотезы.

. Составить методическую часть программы, которая включает в себя выборку и обоснование методов сбора эмпирических данных.

. Разработать инструментарий программы.

Структура и объем работы: Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников и литературы, приложения. Содержание работы изложено на странице машинописного текста. Список использованных источников и литературы содержит 27 наименований.

1. Теоретико-методологическая часть программы

.1 Постановка проблемы исследования

социологический эмпирический исследование информация

Актуальность темы исследования. Мода в жизни каждого человека играет очень важную роль. Каждый человек в своей жизни попадает под влияние моды. Многие пытаются понять, что же такое мода, но лишь единицы могут дать ответ на этот вопрос. Одни ответят: «Мода - это пустая прихоть, увлечение бездельников». Для других мода - профессия, ежедневная, творческая работа. Третьи скажут, что данный вопрос не очень прост, и в двух словах на него не ответишь.

Итак, первое, что следует выяснить, так что же вкладывается в понятие моды. Вот что нам говорит Википедия: «Мода - временное господство определённого стиля в какой-либо сфере жизни или культуры. Определяет стиль или тип одежды, идей, поведения, этикета, образа жизни, искусств, литературы, кухни, архитектуры, развлечений и т.д., который популярен в обществе в определённый период времени. Понятие моды часто обозначает самую непрочную и быстро проходящую популярность. Два мотива движут модой. Первый - подражание с целью перенять опыт или хороший вкус, второй - страх оказаться вне общества, быть осмеянным (боязнь изоляции)». Сегодня мода во многом детерминирует мировоззрение современного человека. Она отражает функциональные потребности человека - творческое стремление к воспроизводству индивидуального и группового самоопределения, стремление «выделиться» и стремление «быть как все». Мода, таким образом, выполняет роль идентификатора в стратификационных процессах в жизни общества, будучи в то же время тесно связана с промышленностью и культурой. По мнению некоторых исследователей, специфика современного этапа развития моды заключается в переходе роли передовых носителей и пропагандистов моды от элитарных, высокообеспеченных групп населения к молодежи (А.Б. Гофман). И это закономерно, поскольку мода служит одним из средств приобщения индивида к социальному и культурному опыту, отсюда ее особое значение для молодежи. Представители молодежи находятся на таком этапе социализации, когда общественные условия воспринимаются ими наиболее основательно, их субъективная жизнь постоянно утрачивает равновесие. Именно в этот период модное поведение становится значимым, предоставляя возможности определения, фиксации и упрочнения предрасположений, установок, вкусов, интересов и потребностей молодого человека.

Теоретический раздел исследования - это его методологическая часть, которая включает: формулировку и обоснование проблемы, указание цели и основных задач, определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий, формулировку гипотез.

Первое что необходимо сделать социологу при составлении программы исследования, это определить проблемную ситуацию и проблему исследования. Для определения проблемы исследования важно правильно выявить проблемную ситуацию.В социологии понятие проблемной ситуации трактуется как противоречие между знанием о потребностях людей и незнанием конкретных путей достижения конечных результатов. В основе проблемной ситуации лежит социальное противоречие, нерешенные вопросы.

В нашем исследовании проблемная ситуация заключается в следующем. Новое глобальное общество все сильнее и сильнее диктует человеку стандарты потребления и поведения. С одной стороны сегодня мода во многом детерминирует мировоззрение современного человека. Она отражает его потребности - творческое стремление к воспроизводству индивидуального и группового самоопределения, стремление «выделиться» и стремление «быть как все». Мода, таким образом, выполняет роль идентификатора в стратификационных процессах в жизни общества. Например, модели в журналах и телерекламе подаются не просто как вещь определенного размера, цвета, фактуры, а как желаемый образ социального статуса, межличностных отношений.

С другой стороны в любом обществе значительная часть населения равнодушна к моде, не замечает ее, отдавая предпочтение классическим или традиционным объектам потребления. Сопротивление моде проявляется в разных формах, вот некоторые из них:

Антимода - это разновидность контркультуры, представляющая собой вызов моде. Сторонники антимоды конструируют свою идентичность, публично отвергая господствующую моду: «Мы не такие, как все» или «Мы можем себе позволить быть иными!».

Утилитаризм - это наиболее распространенный вариант антимоды, представляющий собой ее острую критику с позиций экономической иррациональности.

Натурализм - это разновидность сопротивления моде с позиций защиты здоровья и естественности.

В связи с этим возникает вопрос: Какое влияние оказывает мода на формирование мировоззрения и поведение студентов ВГУ? Изучение этого влияния приобретает особую ценность.

После определения проблемной ситуации нужно сформулировать проблему, которая представляет собой форму научного отображения проблемной ситуации. «Она выражает реальные объективные противоречия, вызывающие проблемную ситуацию и указывает на противоречие между осознанием потребности определённых практических действий и незнанием средств и методов их реализации. Она формулируется как выражение необходимости изучения определённой области социальной жизни, разработки теоретических средств и практических действий, направленных на выявление причин, вызывающих противоречие, на их разрешение». В нашем исследовании проблема - влияние индустрии fashion на воронежское студенчество.

Проблема данного исследования заключается в том, что мода очень сильно влияет на все сферы жизни молодёжи, особенно сильное значение она оказывает на формирование внешнего образа молодых людей.

Однако не стоит забывать, что молодежь - основной стратегический ресурс обновляемой России. Поведение, цели и ценности современной молодежи - это индикатор состояния и функционирования в обществе самых различных институтов - семьи, образования, политической власти и многих других. Тем самым актуализируется задача осмысления влияния моды на социальное поведение студенческой молодежи.

Молодёжь, как никакая другая возрастная категория, более всего подвержена влиянию. Молодёжные газеты и журналы пестрят рекламами всех известных фирм - законодателей молодёжной моды, которые диктуют нам, что слушать, как говорить, что читать и даже что пить, и есть (независимо от того, полезно ли это или вредно). Молодёжное ТВ тоже только и делает, что уговаривает нас заняться спортом.

Мода - непостоянна, ведь в ее основе лежит вечное стремление человека к новому, тяга к смене впечатлений, жажда разнообразия. Мода чувствительна к малейшим изменениям, на нее может повлиять все что угодно: прекрасное музыкальное произведение, открытие диковинного острова, достижение науки и техники. Внимательному наблюдателю мода расскажет о настроениях, царящих в тот или иной период времени больше, чем любой официальный документ.

.2 Определение цели и задач исследования

социологический эмпирический исследование информация

Правильная постановка проблемы помогает чётко сформулировать цель исследования. Цель социологического исследования - это планируемый результат, на достижение которого направлена исследовательская деятельность социолога.

Цель студенческого социологического исследования должна быть одна и, отражать то, что самое главное вы хотите сделать своей работой. В целом формулировка цели означает сужение и конкретизацию темы и проблемы исследования.

Целью исследования может быть не только подготовка, но и разработка диагноза, то есть анализ причин формирования проблемной ситуации и разработка прогнозов её возможного развития. Важно упомянуть, что цель исследования может быть только одна, а вот задач несколько.

Детализируется, конкретизируется цель исследования в задачах, которые исследователь ставит перед собой. Задача конкретного социологического исследования - это совокупность конкретных целевых установок, направленных на анализ и решение проблемы. Задачи исследования представляют собой содержательную, методическую и организационную конкретизацию цели. Это своего рода промежуточные этапы в работе социолога.

Задачи исследования нередко делят на основные и дополнительные. Основные предполагают поиск ответа на центральный вопрос, а дополнительные помогают выяснить сопутствующие главной проблеме исследования обстоятельства, факторы, причины. Оптимальное количество задач для учебного студенческого социологического исследования - 3-4.

В планируемом социологическом исследовании целью будет исследование влияния индустрии fashion на воронежское студенчество.

Для достижения поставленной цели, необходимо решение следующих задач:

) выяснить степень влияния индустрии моды на студентов и их окружение;

) изучить, ввиду каких факторов студенты попадают под влияние моды;

) определить социальную значимость индустрии моды для молодого поколения.

1.3 Определение объекта и предмета исследования

Далее определяется объект и предмет исследования. Эмпирическое социологическое исследование может дать эффективные результаты, если оно ориентировано на конкретный социальный объект. Выделение объекта осуществляется на основе анализа проблемы. «Объект - носитель проблемной ситуации, конкретная область социальной реальности, сфера деятельности субъекта общественной жизни, включённая в процесс научного познания». «Объект - определённая социальная реальность, не зависящая от исследователя». «Объект исследования - явление или сфера социальной действительности, которые выступают как непосредственные носители проблемной ситуации, на которую направлена познавательная деятельность». Так же «объектом социологического исследования можно считать - деятельность людей, занимающих определенное социальное положение, и условия, в которых эта деятельность осуществляется». В качестве объекта вычленяют сферу социальной действительности, содержащую социальное противоречие проблемной ситуации. Чёткое определение объекта исследования способствует правильному определению предмета исследования. Объектом социологического исследования в широком смысле выступает носитель той или иной социальной проблемы, в узком - люди или объекты, способные дать социологу необходимую информацию. Чаще всего объектом выступает социальная группа - студенты, рабочие, матери-одиночки, подростки и т.п. Выделение объекта исследования - важный этап в составлении программы исследования.

В нашем исследовании объектом социологического исследования являются студенты ВГУ, численность которых, на сегодняшний момент, насчитывается 19033 человек. В поле нашего исследования попали студенты именно этого высшего учебного заведения, так как он является единственным классическим университетом не только Воронежа, но и всего Чернозёмного региона. Также потому, что в ВГУ насчитывается наибольшее количество учащихся разных специальностей. Он за 90 лет своего существования подготовил более 100 тысяч специалистов. Воронежский государственный университет осуществляет образовательную деятельность по 95 образовательным программам высшего профессионального образования (по 34 направлениям подготовки бакалавров, 12 направлениям подготовки магистров и 49 специальностям), 12 образовательным программам среднего профессионального образования; 75 образовательным программам послевузовского профессионального образования (по 74 в аспирантуре и 1 в интернатуре) и 9 образовательным программам дополнительного профессионального образования. Этот факт также явился определяющим при выборе объекта данного исследования.

Четкое и правильное определение объекта способствует правильному определению предмета исследования. Предмет исследования включает в себя те стороны и свойства объекта, которые в наиболее полном виде выражают исследуемую проблему (скрывающиеся в ней противоречия) и подлежат изучению. «Предметом исследования принято считать ту из сторон объекта, которая непосредственно подлежит изучению. Это наиболее значимая сторона объекта с точки зрения теории и практики». «Предмет - свойства, стороны, отношения и процессы данной реальности (т.е. в рамках данного объекта), выделяемые исследователем для целенаправленного изучения». Так же можно сказать, что «предмет - это стороны, свойства, характеристики объекта, подлежащие непосредственному изучению в данном исследовании». «Предмет исследования - наиболее существенные свойства и отношения объекта, познание которого особенно важно для решения проблемы исследования». Правильный выбор предмета обеспечивается строгой формулировкой проблемы и системным анализом объекта. Выявление предмета очень важно, так как от этого зависят полученные результаты исследования и порой даже его характер и направленность.

В нашей работе предмет исследование - влияние индустрии fashion на жизнь студентов. Нами избран именно этот предмет исследования, так как он представляет собой свойства объекта, которые непосредственно подлежат изучению и в наиболее полном виде выражают исследуемую проблему.

1.4 Операционализация понятия «проблемы влияния индустрии fashion на студенчество»

Прежде чем начать исследование социолог должен правильно выбрать его методологическую процедуру. В теоретическом разделе программы предусматриваются методологические процедуры, которые позволяют реализовать цель исследования и проверить правильность выдвинутых гипотез. Суть этих процедур состоит в логическом структурировании основных понятий, определяющих предмет исследования.

Логический анализ основных понятий - это «логическое структурирование исходных понятий, определяющих предмет исследования, точное объяснение их содержания и структуры».

Важным умственно-логическим этапом теоретической подготовки социологического исследования является операционализация основных понятий, применяемых в исследовании.

Операционализация понятий - это «специфическая научная процедура установления связи концептуального аппарата исследования с его методическим инструментарием». Она объединяет в единое целое проблемы формирования понятий, техники измерения и поиска индикаторов.

Выделяют три вида операционализации понятий: дескриптивную, структурную и факторную операционализации.

Дескриптивная операционализация.

Дескриптивная операционализация понятий - это «четкое, ясное и однозначное описание тех понятий, которые социолог будет использовать в своем исследовании».

Исходя из цели и задач данного социологического исследования, мы должны провести описательную операционализацию понятий.

Студент - учащийся высшего учебного заведения (университета, института, консерватории).

Студенчество - (от лат. studens - усердно занимающийся) - учащиеся высших учебных заведений, представляющих собой социально-демографическую группу с определенным общественным положением, ролью и статусом, а также определенную социально-профессиональную группу, характеризующуюся общностью интересов, субкультурой и образом жизни при возрастной однородности, которой не имеют другие социальные-профессиональные группы.

Студент - студентом является лицо, зачисленное на обучение приказом ректора высшего учебного заведения. Типовое положение, утвержденное постановлением Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 26.06.93 №597, п. 65.

Таким образом, студент - это учащийся высшего учебного заведения.

Влияние - это действие, оказываемое кем-либо, чем-либо на кого-либо, что-либо.

Индустрия моды (fashion industry) - сектор сферы услуг, занятый формированием у покупателей образа «модной» продукции, ее производством и реализацией.

Индустри?я (лат. industria-деятельность, усердие) - сфера деятельности, сектор экономики, включающий в себя производство (промышленность), сбыт товаров какого-то рода (в том числе и услуг как товара), сопряжённые секторы и потребительскую аудиторию.

Мо?да (фр.mode, от лат.modus - мера, образ, способ, правило, предписание) - временное господство определённого стиля в какой-либо сфере жизни или культуры. Определяет стиль или тип одежды, идей, поведения, этикета, образа жизни, искусств, литературы, кухни, архитектуры. развлечений и т.д., который популярен в обществе в определённый период времени.

В соответствии с данным определением моды необходимо дать расшифровку следующим понятиям:

Культура - это: «1) исторически определенный уровень развития общества, характеризующийся совокупностью созданных материальных и духовных ценностей; 2) уровень, степень развития, достигнутые в какой-либо отрасли знания или деятельности; 3) совокупность достижений человеческого общества в определенную историческую эпоху; 4) степень общественного, умственного и нравственного развития, присущая кому-либо, а также образованность, высокий интеллектуальный уровень».

Стиль - форма жизни и деятельности, характеризующая особенности общения, поведения и склада мышления (см.: Образ жизни); манера себя вести, одеваться (см.: Стиль одежды); методы и приёмы работы (стиль руководства).

Стиль одежды - определённая акцентированность ансамбля (костюма в широком смысле), продиктованная следующими признаками (или их совокупностью): возрастом, полом, профессией, социальным статусом, принадлежностью к субкультуре, личным вкусом человека, эпохой жизни общества, национальностью, религиозной принадлежностью, уместностью, функциональностью, образом жизни и индивидуальными особенностями.

Этике?т (от фр. Etiquette - этикетка, надпись) - нормы и правила поведения людей в обществе.

Имидж (от англ. Image - «образ», «изображение») - искусственный образ, формируемый в общественном или индивидуальном сознании средствами массовой коммуникации и психологического воздействия. Имидж создается пропагандой, рекламой с целью формирования в массовом сознании определённого отношения к объекту. Может сочетать как реальные свойства объекта, так и несуществующие, приписываемые.

Мода - один из форм, один из механизмов социальной регуляции и саморегуляции человеческого поведения: индивидуального, группового и массового.

Модные стандарты - это разновидность культурных образцов, т.е. некие способы или правила поведения или действия, зафиксированные в культуре особыми средствами, отличными от самого этого поведения и его биопсихических элементов. К этим средствам относятся все существующие в культуре методы и формы фиксации, хранения и передачи информации: от одежды и танца до печатного текста и магнитной записи.

Модные стандарты чаще всего реализуются посредством каких то объектов, как материальных, так и нематериальных (духовных, знаковых, символических и т.п.). Эти объекты назовём модными объектами.

Модные объекты - это любые объекты, которые оказываются «в моде». Каждый из них, и это существует исключительно как элемент и средство реализации модного стандарта, т.е. определённого способа поведения.

Поведение участников моды - такое поведение, которое ориентировано на отмеченные другие компоненты: стандарты, объекты и ценности моды.

Социальная ценность - любой предмет, материальный или идеальный, идея или институт, предмет действительности или воображаемый, в отношении которого индивиды или группы занимают позицию оценки, приписывают ему важную роль в своей жизни и стремление к обладанию им ощущают как необходимость.

Таким образом, под влиянием индустрии fashion на студентов мы будем понимать воздействие сферы услуг, которая формирует образ «модной продукции», на учащихся высших учебных заведений. Также этот образ модной продукции зависит от исторически определенного уровня развития общества, характеризующегося совокупностью созданных материальных и духовных ценностей. Индустрия fashion формирует имидж студентов и их стиль одежды. Формирование образа модной продукции непосредственно связано с модными стандартами, объектами, социальными ценностями из которых складывается поведение участников моды.

Структурная операционализация понятия мода

Структурная операционализация понятий - «наведение порядка среди описанных понятий, их упорядочение, выявление взаимных связей». Структурная операционализация означает расчленение основного понятия на составляющие элементы - главные признаки предмета исследования.

1. Виды моды: · Возрастная мода (Детская мода, мода молодежная, мода для деловых людей и т.д.) · Женская мода · Мужская мода · Профессиональна мода · Мода в зависимости от социального статуса · Мода в зависимости от принадлежности к определённой субкультуре (мода хиппи, мода готов, мода эмо и т.д.) · Национальная мода (русская мода, кавказская мода, украинская мода, армянская мода, белорусская мода) · Сезонная мода Индивидуальная мода2. Основные составляющие моды: · Модные стандарты · Модные объекты · Модные значения Ценности моды3. Функции моды: · Классификация функций моды по Гофману А.Б.: · Функция создания и поддержания единообразия и разнообразия культурных образцов. · Компенсация синхронного однообразия; · Иновационная функция; · Коммуникативная функция; · Функция социальной дифференциации и нивелирования; · Функция социазализации; · Престижная функция; · Функция психофизиологической разрядки; Классификация функций моды по Г.Дж. Блумеру: · Мода может выступать как безобидная игра фантазии и каприза людей. · Мода дает возможность избежать тирании обычаев. · Мода является формой санкционированного риска, связанного с новшеством. · Мода есть форма, позволяющая индивиду отчетливо продемонстрировать свое «Я». · Мода используется для скрытого выражения сексуальных интересов. · Мода есть форма, позволяющая индивиду отчетливо продемонстрировать свое «Я». Мода помогает производить постоянное отграничение элитных классов. Мода служит средством внешней, поддельной идентификации людей, занимающих низкое положение в социальной иерархии, с более высокостатусной группой.4. Основные характеристики моды: · Подражательность - мода как процесс подражания элите. · Взаимопроникновение тенденции к социальному выравниванию с тенденцией к индивидуальному различию. · Релятивизм - быстрая смена элементов моды или моды как явления. · Цикличность - периодическая обращенность к прошлому, традициям. · Иррациональность - мода обращена к эмоциям, а не к логике человека. · Универсальность - сфера деятельности моды фактически не ограничена. · Добровольность и неутилитарность - эти игровые черты моды отличаются эвристическим характером, связаны с праздничным мироощущением. · Демонстративность - демонстрация принадлежности к более высокому слою общества. · Нормативность - мода тесно связана с социальной нормой. · Знаковость - мода интерпретируется как совокупность знаков, которые демонстрируют положение человека в обществе. · Массовость - в моде участвуют различные классы, социальные слои, профессиональные группы, демографические категории и т.д. Мода присуща большим социальным системам и носит глобальный характер.5. Роль моды: · Помогает подчеркнуть индивидуальность человека. · Формирует стиль человека. · Средство демонстрации социального статуса. · Средство общения между людьми, форма массовой коммуникации. · Является способом эмоциональной разрядки. · Предписывает человеку определённую модель поведения. Является показателем социального положения и престижа.

Факторная операционализация понятия моды

Факторная операционализация - «установление связей между исходными понятиями и переменными». Факторная операционализация предполагает выявление и анализ предполагаемых причин, определяющих характер изучаемого явления. Этот вид операционализации является основным в аналитическом исследовании.

Объективные факторыОбщиеСпецифические1. Средство демонстрации социального статуса 2. Формирует стиль человека 3. Массовость 4. Самоидентификация 5. Нормативность 6. Подражательность1. Факультет 2. Курс 3. Пол: · мужской · женский 4. Место проживания до поступления в ВУЗ: · город · село 5. Материальное положение семьи: · мне хватает денег только на еду · мне хватает денег на еду, но покупка одежды вызывает трудности · мне хватает денег на еду, одежду, но покупка бытовой техники вызывает трудности · мне хватает денег на еду, одежду, бытовую технику, но покупка товаров длительного пользования вызывает трудности · мне хватает денег на еду, одежду, бытовую технику, но покупка машины, квартиры вызывает трудности могу ни в чём себе не отказывать

Субъективные факторыОбщиеСпецифические1. Источник информированности о модной индустрии: 1) Телевидение 2) Периодические издания 3) Радио 4) От друзей и знакомых 5) Интернет 2. Степень информированности о моде: · высокая · средняя · низкая 3. Насколько ощущается влияние мирового рынка fashion индустрии на студентов: 1) Сильно ощущается 2) Ощущается умеренно 3) Почти не ощущается 4) Не ощущается совсем 4. Наиболее часто встречаемые цели, для которых соблюдают моду: 1) Для подчёркивания собственной индивидуальности 2) Для ощущения комфорта 3) Для привлечения внимания окружающих людей 4) Для демонстрации принадлежности к группе «модных» 5) Для того, что бы выглядеть не хуже других 6) Для того, что бы быть как все 7) Не использую новинок моды, так как считаю это лишним1. Насколько важно для вас следовать модным тенденциям? 1) Очень важно 2) Важно 3) Не очень важно 4) Совсем не важно 2. Желание как можно чаще узнавать о последних тенденциях в мире моды: конечно хотел бы нужно подумать ни в коем случае не хотел бы 3. Отношение к модной индустрии: позитивное нейтральное негативное 4. Занятия в свободное время 5. Занятость студента: работает и учится только учится

1.5 Выдвижение гипотез в исследовании

Гипотеза - главный методологический инструмент, организующий весь процесс исследования и подчиняющий его строгой логике.

Гипотеза - «научное предположение, которое выдвигается для объяснения изучаемых явлений и процессов, которое надо подтвердить или опровергнуть». Гипотезы - это явно или неявно выраженные предположения о характере и причинах возникновения изучаемой проблемы.

Совокупность гипотез отражает общую направленность исследования. Гипотезы - это явно или неявно выраженные предположения о характере и причинах возникновения изучаемой проблемы. Они должны быть точными, конкретными, ясными и касаться исключительно предмета исследования. Главное требование к формулировке гипотез заключается в том, чтобы они были эмпирически проверяемы. Гипотезы бывают нескольких видов:

1- описательные и объяснительные,

- гипотезы обоснования и гипотезы следствия,

- основные и дополнительные,

- первичные и вторичные.

В нашей работе будут использоваться как описательные, так и объяснительные гипотезы, что объясняется аналитическим характером исследования, а также для того чтобы как можно больше раскрыть тему помимо остальных гипотез, используются дополнительные.

Основные гипотезы:

) Индустрия моды оказывает существенное влияние на студентов.

2) Под воздействием индустрии моды у студентов формируется внешний облик.

) Большинство студентов посредством моды выражают принадлежность к определённой социальной группе, выражают индивидуальную позицию.

Дополнительные гипотезы:

) Индустрия моды помогает студентам влиться в окружение (группу, ВУЗ)

) Большинство студентов меняют свой внешний облик и имидж под воздействием новых тенденций индустрии моды.

) Многие студенты используют индустрию моды, для формирования своего внешнего облика неосознанно.

2. Методическая часть программы

.1 Тип исследования

Различают следующие типы исследования:

. Разведывательное исследование - небольшое, наиболее простое исследование, имеющее небольшое количество респондентов и сжатый инструментарий. Разведывательное исследование применяется тогда, Когда нет ясного представления о проблеме или предмете исследования. Его цель выделение проблем и формулировка гипотез.

. Описательное исследование - более глубокий тип исследования более широкой группы людей. Характерным признаком такого исследования является применение машинной обработки. Его цель - проверить выдвинутые гипотезы и в случае их подтверждения получить качественно - количественные характеристики изучаемого объекта. Оно применяется тогда, когда объект анализа - относительно большая общность людей, отличающаяся разнообразными характеристиками. Описательное исследование помогает упорядочить зачастую известные факты, установить соотношение между ними. В итоге оно предполагает получение эмпирических сведений, дающих относительно целостное представление об изучаемом явлении, его структурных элементов.

. Аналитическое исследование - самое сложное и глубокое исследование. Такое исследование охватывает большое количество респондентов и, как правило, рассматривает явление в развитии.

Аналитическое исследование применяется в тех случаях, когда имеющиеся знания об объекте позволяют сформулировать объяснительную гипотезу. Целью такого исследования является выявление причинно - следственных связей в объекте, раскрытие его структуры и причин, обуславливающих его функционирование и развитие.

На основании вышеизложенного, нами был выбран именно этот тип исследования. В случае успешного проведения нашего исследования мы получим полное представление о влиянии индустрии fashion на воронежское студенчество.

.2 Определение обследуемой совокупности

Выборка, или выборочная совокупность - это «совокупность людей, которая призвана в качестве своеобразной модели воспроизводить структуру объекта исследования». Под выборкой понимают «не только часть генеральной совокупности, подлежащей непосредственному изучению, но и процедуру (способ) отбора объектов генеральной совокупности в выборочную». Таких способа существует два - это случайный отбор и неслучайный. В данном случае нет никакой возможности провести выборку случайным образом, потому что мы не имеем полного списка студентов ВГУ, т.е. элементы генеральной совокупности не будут иметь равной вероятности попасть в выборку. Это означает, что мы должны прибегнуть к неслучайному методу отбора. Главный недостаток такого метода заключается в том, что он не дает возможности рассчитать правильность (репрезентативность) выборки. Однако преимущество данной процедуры состоит в глубоком и всестороннем исследовании объекта.

В данном социологическом исследовании будет использоваться процедура многоступенчатой выборки. Многоступенчатая выборка осуществляется в тех случаях, когда извлечь выборку из генеральной совокупности прямым путем затруднительно. Тогда используются несколько ступеней, путем применения на каждой из них единого или разных методов.

В реальной практике чаще всего применяется многоступенчатая выборка, построенная с применением процедуры поэтапного отбора объектов опроса. При этом совокупность объектов, отобранных на предыдущем этапе (ступени) становится исходной для отбора на следующем. Соответственно различают единицы отбора первой ступени (первичные единицы), единицы отбора второй ступени (вторичные единицы) и т.д. Объекты самой нижней ступени, с которых ведется непосредственный сбор информации, называются единицами наблюдения.

В данном случае объем генеральной совокупности составляет 19033 тыс. человек количество обучающихся в ВГУ. Объем выборочной совокупности может составить 200 человек; это позволит учесть достаточное количество необходимых для этого исследования социально-демографических признаков. В качестве единиц отбора первой ступени были определены два разных типа факультетов с объёмом выборки 100 респондентов по каждому. Здесь, как и на следующей ступени, был использован неслучайный метод отбора. Будут опрошены студенты 2 типов факультетов ВГУ - гуманитарных и естественнонаучных факультетов - чтобы получить наиболее полное и объективное представление о влиянии индустрии моды на студентов. На второй ступени были отобраны два конкретных факультета гуманитарной и два естественнонаучной направленности. Среди гуманитарных факультетов выбор пал на исторический и юридический, а среди естественнонаучных на биолого-почвенный и факультет географии, геологии и туризма. Будет опрошено по 50 человек с каждого факультета. На третьей ступени за основу выборки принимался список студентов группы первого и пятых курсов. Здесь использовался метод случайного отбора. Было определено, что на каждом курсе предстоит опросить по 25 человек

Определив шаг выборки, мы получили списки студентов, выбранных нами факультетов и курсов.

Среди гуманитарных факультетов опрошены будут студенты 1 и 5 курсов юридического факультета и студенты 1 и 5 курсов исторического факультета. А из естественнонаучных факультетов будут опрошены студенты биолого-почвенного факультета (1 и 5 курсов) и студенты факультета географии, геоэкологии и туризма (1 и 5 курсов). Всего будет опрошено 8 групп студентов.

В соответствии с пропорциями генеральной совокупности в ВГУ будет опрошено 200 человек.

СпециальностьГуманитарные наукиЕстественные наукиСтуденты на 1 и 5 курсах100 человек100 человекфакультетыисторическийюридическийбиолого-почвенныйгеографии, геологии и туризма505050501 курс5 курс1 курс5 курс2525252525252525S человек200

2.3 Обоснование метода сбора эмпирических данных

«Социология использует в исследовательской практике следующие основные методы сбора информации: опрос, изучение и анализ документов, наблюдение, эксперимент».

Один из самых распространенных способов сбора социологической информации - опрос. Существует несколько видов опроса - прежде всего это анкетирование и интервьюирование. Анкетирование предполагает самостоятельное заполнение анкеты респондентами. Интервьюирование представляет собой личное общение социолога с респондентом, когда он задает вопросы и записывает ответы респондента.

Важным видом сбора информации является наблюдение - целенаправленное, систематизированное восприятие какого-либо явления с последующей фиксацией результатов на бланке или в дневнике наблюдения.

Анализ документов применяется в сочетании с другими методами и может носить контрольный характер.

В исследовании, посвященном выяснению проблемы влияния моды на студентов, наиболее удобным представляется опросный метод, поскольку мнение объекта исследования будет сложно выяснить, например, с помощью наблюдения. Анкетирование в данном случае - наиболее простой и удобный метод получения социологической информации для данного исследования. Анкетный опрос носит массовый характер и характеризуется анонимностью участников. Отсутствие интервьюера формирует у опрашиваемого ощущение большей анонимности, поэтому приводит к более честным ответам респондентов. Опрос не требует больших денежных и временных затрат. Также это достаточно оперативный метод.

Анкетирование будет проходить по месту учебы студентов - в 1-ом и 2-ом корпусах ВГУ.

Анкета - объединенная единым исследовательским замыслом система вопросов, направленных на выявление мнений и оценок респондентов и получение от них информации о социальных фактах, явлениях, процессах.

Анкета имеет строгую структуру и состоит из нескольких частей:

1.Непосредственное обращение к респонденту. В нем кратко говорится о целях и задачах исследования, подчеркивается его значение, сообщается о том, как будут использованы результаты. Здесь же приводятся правила заполнения анкеты, и обязательно гарантируется анонимность ответов.

2.Основная часть анкеты. Она содержит вопросы направления на получение необходимой информации. Вначале рекомендуется поставить «конкретные» вопросы - простые, доходчивые, рассчитанные вызвать интерес, расположить респондента к активному заполнению анкеты. Это могут быть вопросы о конкретных ситуациях, фактах. Затем приводятся более сложные вопросы на выявление мотивов, установок, мнений, оценок.

.«Паспортичка» - социально-демографические характеристики опрашиваемых (пол, возраст, семейное положение, образование, социальное происхождение, профессия, место учебы и пр.).

2.4 Методы анализа информации

Методологическое грамотное исследование всегда предусматривает в программе перспективу дальнейшей обработки и анализа полученной информации. Социологическую информацию необходимо обрабатывать, описывать и объяснять по заранее разработанной схеме.

План обработки полученных данных предусматривает выбор соответствующих математических и теоретических методов, технических средств и метода обработки. Существуют две группы методов анализа и обобщения данных: количественные и качественные.

Количественные методы - это математическая обработка полученных данных с целью формирования количественных значений массива информации. Такая обработка предполагает подсчет абсолютных и относительных значений распределения информации по вопросам и ответам, подсчет процентов, средних величин, коэффициентов корреляции, индексов и т.д. Обработка может быть первичной (табулирование, классификация) и вторичной (обобщение для получения показателей и составление графиков, таблиц, диаграмм).

Для того чтобы представить значительный объем полученной информации можно использовать «метод простой и перекрестной (комбинированной) группировки (классификация данных по признаку подобия или различия). Суть этого метода - выявление взаимосвязей между несколькими переменными».

Количественные методы дают возможность получить достаточно точные и объективные данные, исключить субъективность и предвзятость исследовательского процесса.

Качественные методы позволяют более глубоко проникнуть в сущность изучаемых явлений, раскрыть социальные взаимосвязи, показать зависимость одних переменных от других, представить социальный мир в многомерном измерении.

Главное содержание теоретического анализа - описание и объяснение выявленных тенденций и закономерностей с точки зрения существующих теорий и социальной практики. Описание представляет собой фиксацию результатов эмпирического социологического исследования и предполагает типологизацию данных, то есть поиск устойчивых сочетаний свойств социальных объектов. Объяснение предполагает раскрытие сущности объекта и может быть причинным, функциональным структурным.

Важным этапом этой работы является проверка выдвинутых гипотез. Одним из лучших способов проверки гипотез является эксперимент, но наиболее распространенным - статистический анализ.

Заключение

В представленной работе были изложены и обоснованы методические и методологические особенности исследования проблемы влияния индустрии fashion на воронежское студенчество.

Для написания курсовой работы на тему теоретико-методологические и методические основы анализа влияния индустрии fashion на студентов была сформулирована цель - определить методику и методологию исследования влияния индустрии fashion на студентов ВГУ. Для достижения данной цели были разработаны следующие задачи:

. Составить методическую часть программы: сформулировать проблему и проблемную ситуацию, объект, предмет, цель и задачи программы; сделать логический анализ основных понятий и выдвинуть гипотезы.

. Составить методическую часть программы, которая включает в себя выборку и обоснование методов сбора эмпирических данных.

. Разработать инструментарий программы.

Все эти задачи были успешно выполнены. Для начала была сформулирована проблема и проблемная ситуация. Именно для разрешения какой либо проблемы проводится социологическое исследование. Проблема заключается в том, что мода и модные тенденции и в глобальном мире играют огромную роль в жизни общества с одной стороны, общество давит на личность и требует соблюдать модные тенденции, а с другой стороны личность пытается бороться за сохранение собственной индивидуальности. Целью исследования стало определить влияние индустрии fashion на студентов.

Потом были выявлены объект и предмет исследования. Объектом у нас выступили студенты ВГУ, а предметом, влияние которое оказывает индустрия fashion на студентов. Только верно определенные, объект и предмет позволят получить нужную исследователю информацию. Но качественную и полную информацию невозможно получить без логического анализа основных понятий. Он включает в себя дескриптивную, структурную и факторную операционализации. Дескриптивная операционализация помогает составить чёткое представление об исследуемой проблеме через ясное описание понятий, которые будут использоваться в работе. Это не только поможет исследователю глубоко проникнуть в проблему, но и обеспечить ясность прочтения работы и ее результатов. Основными понятиями, которые необходимо было объяснить стали: мода, модная индустрия, культура, стиль, образ жизни. Структурная операционализация предмета исследования предполагает упорядочение и определение взаимосвязей между описанными ранее понятиями. В работе исследователя структурная операционализация играет значительную роль. В программе социологического исследования были выделены следующие характеристики: виды моды, основные состовляющие моды, роль моды. С их помощью было структурно расписано и обосновано понятие мода. Хорошо и правильно составленная операционализация позволит выявить систему показателей, анализ которых будет способствовать получению необходимой информации. Факторная операционализация проблемы исследования представляет собой установление связей между исходными понятиями и переменными. Все три вышеназванных вида операционализации позволяют социологу получить более полную и глубокую информацию о предмете своего исследования. На данном этапе исследователь получает информацию, которая пригодиться ему в дальнейшем. Однако при разработке программы социологического исследования факторная и структурная операционализация нередко являются неоконченными. Иногда в структурную операционализацию включаются лишние элементы или не включаются необходимые. Но, при проведении самого исследования, и факторная и структурная операционализации могут изменяться. Но, при проведении самого исследования, и факторная и структурная операционализации могут изменяться.

Следующий этап - это выдвижение гипотез, непосредственно основанных на задачах исследования. Гипотезы - научное предположение, выдвигаемое для объяснения изучаемых явлений и процессов, которые надо подтвердить или опровергнуть. В конечном итоге мы сможем либо подтвердить, либо опровергнуть выдвинутые нами гипотезы в результате проведения исследования, информацией.

После определения общего плана исследования, большинство социологов переходит к определению выборочной совокупности, в связи с тем, что генеральная совокупность обычно представляется настолько большой, что проведение исследования вызывает трудности. Выборочная совокупность - уменьшенная модель генеральной совокупности, так же её называют выборкой. Это именно то множество людей, которых социолог опрашивает.

В исследовании проблемы влияния индустрии fashion на воронежских студентов мы будем использовать многоступенчатую выборку. Расчет выборки оказывает значительное влияние на результаты исследования, так, при неверном расчете можно получить информацию, которая будет искажать реальное положение дел. Поэтому важно максимально качественно выполнить данный этап составления программы социологического исследования.

Но даже при правильном расчете выборки можно получить некачественную информацию, если неграмотно подходить к определению методов сбора социологической информации. Таким образом, определение методов сбора социологической информации - еще один важный этап составления программы социологического исследования.

И, наконец, в завершении составления программы социологического исследования нужно выделить методы обработки и анализа данных. Выделяют две группы методов анализа и обобщения данных: количественные и качественные. Также следует упомянуть о том, что процесс обработки информации сам по себе довольно сложен. И на сегодняшний день информация, подлежащая неручному анализу, обрабатывается при помощи компьютера.

Выше нами были изложены основные этапы проделанной работы и её результаты, подчеркнута значимость каждого из них. Составление программы исследования для изучения проблемы влияния индустрии мода на современных студентов необходимо. Разрабатывать эту программу важно тщательно и поэтапно. И именно от того, насколько качественно она будет выполнена, зависит качество, количество и значимость полученной информации, успешность решения задач и достижения цели. В данной работе представлена программа социологического исследования на тему «Теоретико-методологические и методические основы анализа проблемы влияния индустрии fashion на студенчество», которая была разработана с учетом специфики проблемы исследования и с учетом всех правил составления программы исследования.

Список использованных источников, литературы и электронных ресурсов

социологический эмпирический исследование информация

1.Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований. - М., 1995. - 95 с.

.Блумер Г. Коллективное поведение / Пер. Д. Водотынского // Американская социологическая мысль: Тексты / cост. Е.И. Кравченко; под В.И. Добренькова. - М., 1994. - 115 c.

.Гофман А.Б. Мода и люди: новая теория моды и модного поведения / А.Б Гофман. - М.: Наука, 1994. - 158 с.

.Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: учеб. пособие. - М, 1988. - 200 с.

.Добреньков В.И. Методы социологического исследования: учебник / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 768 с.

.Добреньков В.И. Фундаментальная социология: в 15 т. Т. 3: Методика и техника исследования / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 932 с.

.Ефремова Т.Ф Новый словарь русского языка. - М., 2005. - 156 c.

.Зборовский Г.Е. Прикладная социология: учеб. пособие / Г.Е. Зборовский, Е.А. Шуклина. - М.: Гардарики, 2004. - 176 с.

.Капитонов Э.А. Социология XX века. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - 500 с.

.Кузнецов И.Н. Технологии социологического исследования: учебно-методич. пособие / И.Н. Кузнецов. - М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2005. - 144 с.

.Рабочая книга социолога / [под ред. и с предисл. Г.В. Осипова]. Изд. 4-е. - М.: КомКнига, 2006. - 480 с.

.Российская социологическая энциклопедия / [под общ. ред. Г.В. Осипова]. - М.: НОРМА-ИНФРА-М, 1998. - 672 с.

.Социологический энциклопедический словарь / Г.В. Осипов. - М.: изд. Группа ИНФРА М-НОРМА, 1998. - 488 с.

.Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. - М.: Прогресс. 1969. - 240 c.

.Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. - 7-е изд. / Ядов В.А. - М.: «Добросвет», 2003. - 596 с.

.Яценко Н.Е. Толковый словарь обществоведческих терминов. Толковый словарь обществоведческих терминов - М.: Лань, 1999. - 528 с.

Введение В настоящее время перед человечеством встаёт немало проблем, для решения которых нужно последовательно осуществить ряд этапов: анализ проблемы,

Больше работ по теме: