Способности и ограничения психодиагностики в организации
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Вступление 3
Способности и ограничения психодиагностики в организации 5
Заключение 13
Перечень использованных источников 14
Выдержка
ВВЕДЕНИЕ
Сам сообразно себе термин “диагностика” интеллигентен от узнаваемых греческих корней(“диа” и “гнозис”)и практически рассматривается как “различительное познание”. Этот термин деятельно употребляется во почти всех областях науки и публичной практики. В самом общем облике под диагностикой понимается определение состояния определенного объекта либо системы методом стремительной регистрации его немаловажных характеристик.
Деяния психологической диагностики, происхождение которой относится к концу XIX века, связана с именами Ф. Гальтона, Дж. Кеттелла, Г. Эббингауза, Э. Крепелина, Г. Россолимо, Г. Роршаха. 1-ые упоминания термина “психодиагностика” видятся в общей работе А. Бине и доктора Т. Симона, выпущенной в 1905 году во Франции.
Психологическая диагностика в целом представляет собой психологическую дисциплину, разрабатывающую способы выявления и исследования индивидуально-психологических необыкновенностей человека; а еще область психологической практики, направленная на обнаружение различных свойств, психических и психофизиологических необыкновенностей, дьявол личности.
Задачки, заслуживающие перед психологической диагностикой, очень разнородны. К ним относят последующие главные задачки:
• обеспечение дифференциации обучения и личного подхода к обучающимся, основанных на личных различиях в скорости усвоения инфы, ступени обучаемости и утомляемости различных людей
• совершенствование профотбора и профориентации, в которых диагностика гарантирует обнаружение имеющихся склонностей и способностей человека и дозволяет соотнести их с нуждами организации либо сообщества в целом
Литература
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1 Авдулова Т. П. Психология менеджмента: учебное вспомоществование. – М. : Академия, 2006. – 256 с.
2 Григорьева М. В. Психология труда: конспект лекций. – М. : Высшее образование, 2006. – 192 с.
3 Карпов А. В. Психология менеджмента: учебное вспомоществование для вузов. – М. : ГАРДАРИКИ, 2005. – 584 с.
4 Корнилова Т. В. Экспериментальная психология: Концепция и способы: учебник для вузов. – М. : Нюанс Пресс, 2007. – 381 с.
5 Меркулова О. С. Психология труда. – СПб. : Приор-издат, 2008. – 80 с.
6 Пономаренко В. А. Специальность – психолог труда. – М. : ДДДККК ВУЗ психологии РАН, 2007. – 400 с.
7 Практикум сообразно психологии менеджмента и проф деловитости. – М. : Стиль, 2007. – 448 с.
8 Психологическая диагностика: учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. - СПб. : Питер, 2003. – 652 с.
9 Психологические базы управления. – М. : ЮНИТИ, 2005. – 240 с.
10 Шеламова Г. М. Психология и этика проф деловитости. – М. : Академия, 2008. – 64 с.
ВВЕДЕНИЕ
Сам по себе термин “диагностика” образован от известных греческих корней (“диа” и “гнозис”) и буквально рассматривается как “различительное познание