Сплошное понятие о личности.

Содержание

Вступление. . 3
1. Личные проявления и индивидуальности личности 4
2. Главные подходы к дилемме соотношения био и общественного в личности 5
3. Мотивационно-потребностная сфера личности. . 14
Мнение 17
Перечень литературы 18

Выдержка

Введение
На вопросец, что такое личность, психологи отвечают сообразно различному, и в разнообразии их ответов, а частично и в расхождении понятий на этот счет имеет место быть сложность самого парадокс личности. Любое из определений личности, имеющихся в литературе(ежели оно включено в разработанную концепцию и подкреплено исследованиями), заслуживает такого, чтоб учитывать их в розысках глобального определения личности.
Личность почаще только определяют как человека в совокупы его соц, обретенных свойств. Это означает, что числу личных не относятс такие индивидуальности человека, какие генотипически либо физически обусловлены, ни как не зависят от жизни в сообществе. Во почти всех определения личности подчеркивается, что к числу личных не относятся психологические свойства человека, описывающие его познавательные процессы либо личный манера деловитости, за исключением тех, какие появляются в отношениях к людям, в сообществе. В мнение «личность» традиционно включаю такие характеристики, какие являются наиболее либо наименее устойчивыми и свидетельствуют об особенности человека, определяющие его важные для людей поступки.
Личность это человек, присвоенный в системе этак и его психологических черт, какие социально обусловлены, появляются в публичных сообразно природе связях и отношениях являются устойчивыми, определяют высоконравственные поступки человека, имеющие немаловажное смысл для него самого и окружающих
Наравне с мнениями «человек», «личность» в науке часто используются определения «индивид», «индивидуальность». Их различие от мнения «личность» состоит в последующем. Ежели мнение «человек» подключает в себя совокупа всех че¬ловеческих свойств, характерных людям, самостоятельно от такого, Находятся либо отсутствуют они у предоставленного конкретного че¬ловека, то мнение «индивид» охарактеризовывает конкретно его и до¬полнительно подключает такие психологические и био характеристики, какие наравне с личностными еще ему присущи, Не считая такого, в мнение «индивид» вступают как свойства, отлича¬ющие предоставленного человека от остальных людей, этак и общие для него И почти всех остальных людей характеристики. Особенность это наиболее узенькое сообразно содержанию поня¬тие из всех обговариваемых. Оно охватывает в себе только те инди¬видные и личностные характеристики человека, такое их хитросплетение, которое предоставленного человека различает от остальных людей.





1. Личные проявления и индивидуальности личности
В психологической науке категория личности относится к числу базисных категорий. Она не является чисто психологиче¬ской и исследуется, сообразно существу, всеми публичными науками. В данной связи появляется вопросец о специфике изучения лич¬ности психологией: все психические явления создаются и развиваются в деловитости и общении, однако принадлежат они не сиим роцессам, а их субъекту публичному индивидуму, личности. Наравне с иными принципами в психологии сформу¬лирован индивидуальный принцип, который просит изучить пси¬хические процессы и состояния личности(Б. Г. Ананьев, С Л. Ру¬бинштейн, К. К. Платонов)[1, 15].
Однако неувязка личности в психологии выступает и как само¬стоятельная. И при этом в различных планах исследуется различны¬ми ветвями психологической науки. Важная теоретическая задачка состоит в том, чтоб открыть конкретные основания тех психологических параметров, какие охарактеризовывают человека как индивидума, как особенность и как личность. Человек рождается на свет уже человеком. Здание тела появившегося на свет младенца объясняет вероятность прямохождения, конструкция мозга возможный перспективный разум, строе¬ние руки перспективу применения орудий труда и т. д. , и всеми данными способностями ребенок различается от детеныша животного, тем самым утверждается факт принадлежности ма¬лыша к человеческому роду, зафиксированному в мнении «ин¬дивид» в различие от детеныша животного, от рождения и по конца жизни именуемого особью.
В мнении индивидум проявлена родовая аксессуар чело¬века, т. е. хоть какой человек это индивидум. Однако, являясь на свет как индивидум, человек получает особенное соц свойство, он делается персоною. Базовое философское ма¬териалистическое определение личности было дано К. Марксом. Он определял суть человека как совокупа обществен¬ных отношений. Взять в толк, что такое личность, разрешено лишь че¬рез исследование настоящих публичных связей и отношений, в какие вступает человек. Социальная натура личности всег¬да владеет конкретное историческое оглавление. Конкретно из кон¬кретных социально-исторических отношений человека необходимо заключать не лишь общие условия развития, однако и исторически конкретную суть личности. Специфика публичных ус¬ловий жизни и вида деловитости человека описывает осо¬бенности его личных признаков и параметров. Все люди принимают определенные психические черты, взоры, обычаи и ощущения собственного сообщества, такого сообщества, к которому они при¬надлежат. Марксистское определение мнения личности обратно тем определениям, в которых она выступает как замкнутая, независящая от решетка духовная суть, недо¬ступная научным способам изучения. Личность не может существовать сведена лишь к совокупы наиболее либо наименее произ¬вольно выделенных внутренних психических параметров и свойств, не может находиться в изоляции от беспристрастных критерий, свя¬зей и отношений личности с находящимся вокруг миром.
В отечественной и забугорной психологической литературе есть огромное численность определений личности, что каж¬дый раз определялось уровнем развития науки либо методологи¬ческой убеждением создателя.
2. Главные подходы к дилемме соотношения био и общественного в личности
Тот факт, что мнения «личность» и «индивидуальность» не совпадают, не дозволяет доставить здание личности только как некую конфигурацию индивидуально-психологических параметров и свойств человека. В немарксистских психологических концепциях личность не рассматривается как субъект системы отношений, публичных сообразно собственной природе. С точки зрения их сторонников довольно обрисовать структуру инди¬видуальности и тем самым личность человека станет вполне охвачена и описана, для что употребляются особые лич¬ностные опросники. Нужно, но, сориентировать, что с по¬мощью данных способов разрешено обрисовать особенность челове¬ка, однако никоим образом не всю личность.
Вправду, ежели взять во интерес, что личность всег¬да выступает как субъект собственных реальных отношений с конкретным соц окружением, её структуру с необходимостью обязаны зайти эти настоящие дела и свя¬зи, складывающиеся в деловитости и общении конкретных со¬циальных групп и обществ. Конструкция личности человека просторнее структуры его особенности. С позиции отечествен¬ной психологии данные, приобретенные в итоге изучения личности как особенности, не имеют все шансы существовать непосредствен¬но перенесены на свойства личности как субъекта меж¬индивидных отношений [2, с. 89].
Центральное пространство в психологической науке занимает про¬блема психического развития индивидума. И 1-ое, с чем при¬ходится встретиться при обращении к исследованию психиче¬ского развития индивидума, это вопросец о соотношении в нем био и общественного. В летописи науки были перебраны фактически все вероятные формально-логиче¬ские связи меж мнениями психическое, соц и био¬логическое. Психическое формирование трактовалось и как полно¬стью неожиданный процесс, независящий ни от биологиче¬ского, ни от общественного; и как выводной лишь от био¬логического, либо лишь от общественного развития, или как итог их параллельного деяния на индивидума либо взаи¬модействия и т. п. В концепциях спонтанного психического развития оно рассматривается как вполне детерминируе¬мое своими внутренними законами. Вопросец о био и соц для данных концепций элементарно не есть: че¬ловеческому организму тут, в лучшем случае, отводится роль некоего «вместилища» психической деловитости, наружного сообразно отношению к ней.
В биологизаторских концепциях психическое формирование рас¬сматривается как линейная функция развития организма, как что-то, несомненно последующее за сиим развитием; все осо¬бенности психических действий, состояний и параметров чело¬века тут пробуют вывести из био законов. При этом часто употребляются законы, раскрытые при исследовании животных, какие не учитывают специфику развития чело¬веческого организма. Нередко в данных концепциях для объясне¬ния психического развития привлекается главный биогене¬тический закон(рекапитуляции), сообразно которому в раз¬витии индивидума воспроизводится в основных чертах эволю¬ция вида, к которому этот индивидум принадлежит; пробуют отыскать в психическом развитии индивидума возобновление ступе¬ней эволюционного процесса в целом либо желая бы главных шагов развития вида.
Естественно, при хотении разрешено подметить тут некие наружные аналогичностьи, но они не предоставляют основания для вывода о верности принципа рекапитуляции в отношении психического развития человека. Такие концепции обычный вариант неправомерного расширения сферы деяния био¬генетического закона.

Литература

Перечень литературы
1. Ананьев Б. Г. Человек как объект знания. - СПб, 2000.
2. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М. , 1991.
3. Гессен С. И. Базы педагогики. М. , 1995.
4. Гиппенрейтер Ю. Б. Вступление в общую психологию: Курс лекций: Учебное вспомоществование для вузов. М. , 1998.
5. Грановская Р. М. Составляющие практической психологии. СПб, 1997.
6. Годфруа Ж. Что такое психология. М. , 1994.
7. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. - СПб. , 2002.
8. Маклаков А. Г. Общественная психология. - СПб, 2000.
9. Немов Р. С. Психология. - В 3-х кн. , - М. , 1999.
10. Общественная психология / Сост. Е. И. Рогов. - М. , 1999.
11. Общественная психология / под редакцией А. В. Петровского. - М. : Образование, 1986.
12. Психология. Уч. для гуманитар. вузов/ Под общ. ред. В. Н. Дружинина - СПб. , 2002.
13. Психология личности в трудах забугорных психологов. Хрестоматия / Сост. и общественная редакция А. А. Реана. СПб, 2000.
14. Психология личности в трудах российских психологов. Хрестоматия / Сост. Л. В. Куликов. СПб, 2000.
15. Рубинштейн С. П. Базы общей психологии. СПб, 2002.
16. Столяренко Л. Д. Базы психологии. Учебное вспомоществование. - М. , 2002.
17. Столяренко Л. Д. , Самыгин С. И. Психология и педагогика в вопросцах и ответах. Ростов на дону на/Дону, 1999.

Больше работ по теме: