Введение ___________________________________________________________3 ГЛАВА 1. Абстрактное исследование формирования толерантности у подростков 7 1. 1. Положение трудности формирования толерантности у подростков в педагогической теории и практике 7 1. 2. Индивидуальности формирования толерантности у подростков 13 1. 3. Педагогические условия формирования толерантности у подростков 18 Выводы сообразно первой голове: 28 Голова 2. Опытно- экспериментальное изучение формирования толерантности у подростков 29 2. 1. Организация опытно-экспериментального исследования 29 2. 2. Оглавление опытно-экспериментального исследования 33 2. 3. Анализ опытно-экспериментального изучения. 42 Выводы сообразно 2-ой голове. 47 Заключение 48 Библиография 49
Выдержка
В 1995 году ООН приняла Декларацию «Принципов терпимости» - основной интернациональный акт, в котором не лишь провозглашаются взгляды человечного единения в современном и будущем мире, однако и указанны пути их реализации. В декларации раскрыта суть ключевого мнения человечьих взаимоотношений – толерантности(терпимости). Как указанно в акте, «толерантность значит почтение, принятие и верное сознание только обилия культур, форм самовыражения и проявления человечной особенности. Толерантности содействуют познания, общительность, общение и воля идеи, совести, убеждений. Толерантность – это целостность в обилии. Это не лишь нравственный долг, Однако и политическая и правовая надобность. Толерантность – это то, что делает вероятным приобретение решетка и ведет от культуры борьбы к культуре решетка. Толерантность – это не скидка, терпение либо попустительство, а до этого только функциональное известие к реальности, создаваемое на базе признания всепригодных прав и свобод человек. «Более действенное лекарство предостережения нетерпимости – воспитание. Воспитание в духе толерантности наступает с обучения людей тому, в чем содержатся их общие права и свободы, чтоб снабдить воплощение данных прав и закрепить рвение к охране прав остальных. Воспитание в духе толерантности следует разглядывать в качестве срочной важной задачи… Оно обязано существовать ориентировано на сопротивление воздействию, вызывающему эмоция ужаса и отчуждения сообразно отношению к иным. Оно обязано содействовать формированию у молодежи навыков независящего мышления, критического осмысления, и выработки суждений, основанных на нравственных ценностях». (Декларация принципов терпимости). Принцип толерантности диктует надобность сближения, взаимопонимания, взаимообогащения, в окончательном счете, конвергенции и интеграции мировоззренческих установок и поведенческих ценностей людей в вопросцах труда, принадлежности, благополучия, самостоятельно от их конфессиональной принадлежности либо политической ориентации. Экономические причины разъединения, поляризации и противоборства стран и народов, таковым образом, сводятся к причинам духовным, высоконравственным, принципиально поддающимся обучению. В этом и состоит сущность движения толерантности, даже в настолько трудной и, казалось бы, чисто материальной, экономической сфере, определяющей степень и образ жизни людей и вероятность их взаимопонимания и сотрудничества не на популистско-декларативной базе, а на базе жизненно принципиальных ценностей. Таковым образом, содержание «формировании толерантности подростков» чрезвычайно актуальна. Создание – процесс развития личности человека в итоге беспристрастного воздействия наследственности, среды, целенаправленного обучения и своей энергичности личности(самовоспитания). Толерантность(снисхождение)– неимение либо понижение реагирования на какой-никакой или вредный причина в итоге понижения чувствительности к его действию. [2, стр. 517] Подростковый период(детство – 13-17 лет)– переход от юношества ко взрослости. Проистекает развитие отменно новейших образований, возникают составляющие взрослости. Важный причина развития личности ребенка – его личная крупная соц энергичность, направленная на изучение определенных образчиков и ценностей, на построение отношений со зрелыми и на самого себя.
Литература
1. Гершунский Б. С. Толерантность в системе ценностно-целевых ценностей образования. // Педагогика. -. №7. -2002 2. Психический словарь. / Авт. Сост. В. Н. Копорулина, М. Н. Смирнова, Н. О. Гордеева, Л. М. Балабанова под общей ред. Ю. Л. Неймера. -. Ростов-на- Дону. -. Феникс, 2003, 640с. 3. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. Формирование малыша от рождения по 17 лет. // Учебное пособие 4. Немов Р. С. Психология. // Учеб для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. В 3 кн, 3-е изд. - М. , Гуманит. Изд. , центр Владос. -. 1999, Кн. 3, Психодиагностика. Вступление в научное психологическое изучение с веществами математической статистики. - 640 с. 5. Т. Т. Калужная, Л. А. Конашенко, Ю. И. Потапова. -Создание толерантности //Спец, 2004, №7 6. П. Степанов. Снисходительный человек, как его выкормить. Народное образование, 2001 7. Ильин Е. П. Психология Воли. -. СПб, издательство «Питер», 2000. – 288 с. 8. М. Орлова. Создание толерантности. Дошкольное воспитание//. -. 2003, №11 9. Декларация принципов толерантности. Бетти Э. Риздон. Толерантность тропа к миру - М, 2001 10. Г. Г. Абдулкаримов. Этнические стереотипы школьников, неувязка формирования толерантного сознания. //Образование в современной школе. -. №4 11. Щеколдина С. Д. Тренинг толерантности. -. М: «Ось – 89», 2004 12. Никольский А. В. Аудирование летописи обществознания в школе. -. 2002, №7 13. Хасан Б. И. Путь к согласии: существовать терпимым, трудности обучения толерантности. //Семья и школа, 2001, №12 14. Яковенко А. Воля слова в Рф и Европе. Интернациональная жизнь. -. 2001, №5 15. Романенко Л. М. Лики Русской толерантности. Рассуждения участницы симпозиума о симпозиуме. Общественная сфера и цивилизация толерантности. Общие трудности и русская специфика. - Столица, 2002, «Полис»// Политические изучения, №6 16. Петров В. Н. Этнические мигранты, полиэтническая принимающая среда, трудности толерантности. // Социс: Социологические изучения. - 2003, №9 17. Галкин А. А. Красин Ю. А. Цивилизация толерантности перед вызовами глобализации. // Социс: Социологические изучения. -. 2003, №9 18. Соколов В. М. Толерантность: положение и веяния. //Социс: Социологические изучения. -. 2003, №8 19. Соц педагогика. Курс лекций, учебное вспомоществование для студентов высш. Учеб. Зав. , под общей редакцией М. А. Галагузовой. - Гуманит. Изд. центр «Владос». -. 2001, 416с 20. С. А. Беличева. Этот страшный возраст. // Всенародный институт. Пед. Факультет- №1, 1982 г, 94с. 21. Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: ребячество, детство. Учебник для студентов вузов. - М. , 1982, 94 с. 22. Возрастная и педагогическая психология. Учебник для студентов пед. Институтов. - М: 1972 г. , 288 с. 23. Байярд Р. Т. , Байярд Д. Ваш неспокойный малыш. Практ. управление для отчаявшихся родителей. – М. : 1991, 224с. 24. Кле М. Психология ребенка. Психосекс. Формирование. -. М. :1991, 224с. 25. Кон И. С. Психология ранешней молодости. – М. 1982, 255с. 26. Кон И. С. Психология юношеского возраста. Трудности формирования личности. – М. : 1979, 175с. 27. Л. Первин, О. Джон. Психология личности. Концепция изучения. – М. : 2000, 607с. 28. Край Г. Психология развития. -. СПб. :2000, 992с. 29. Гамезо М. В. Атлас сообразно психологии. - М. : 1985 30. Кузин В. С. Психология. – М. : 1999, 992с. 31. Кулагин Б. В. Базы проф психодиагностики. – М. : 1984, 592с. 32. Маклаков А Г Общественная психология. -СПб. :2002, 592с 33. Немов Р. С. Психология. - М. : 1999, кн. 1, 688с. 34. Общественная психодиагностика. //Под редакцией А. А. Бодалева, В. В. Столина. - М. :1987, 304с. 35. Психология. Словарь. //Под редакцией А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - М. : 1990, 489с. 36. Харитонов С. Я. Социально психологические трудности в школе. //2000, №4 37. Сухомлинский А. В. О воспитании. -. М. :1985. 38. Трынский К. П. Психическое формирование деток. Воспитание и обучение деток //2000, №10 39. Смит Л. Действенный тренинг. -. М. : Питер, 2002 40. Родионов В. А, Ступницкая М. А. Я и остальные. - Ярославль. : Академия развития, 2001, 224. 41. Рубинштейн С. Л. Базы общей психологии. - М. : 1989 42. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. - М. : 1999, 422с 43. Шадже А. Ю. , Дамениа О. Н. Толерантность в ценностной системе трансформирующейся Рф //Социально-гуманитарные познания, 2003, №5, 228-242с. 44. Моисеев Н. Н. Судьбина цивилизации. Путь интеллекта. - М. : 2000 45. Уланов В. В. Создание толерантности в школе, подъезд, основанный на осмысливании природы человека. // Директор школы, 2002, №8, 42-51с.
В 1995 году ООН приняла Декларацию «Принципов терпимости» - основополагающий международный документ, в котором не только провозглашаются принципы человеческого