«Создание особенности студентов ВУЗа средствами физиологической культуры и спорта»
Содержание
Содержание
Введение………………………………………………………………………2
Голова 1. Абстрактное фундирование мнения «физическая культура»………5
§1. 1 Телесная цивилизация в стране и сообществе. Телесное воспитание в вузе. . . . . 5
§1. 2 Общественные функции физиологической культуры и спорта…12
§1. 3 Телесное воспитание в вузе………………………………………12
Голова 2. “Телесное воспитание” как учебная наука в высших учебных заведениях и создание особенности студентов………14
Итоги абстрактного исследования………………………………25
Заключение……………………………………………………………………29
Примененная литература…………………………………………………30
Выдержка
Введение
Последнее осложнение социально-экономических заморочек в целом в Рф, понижение роли гос политики в развитии системы постоянного образования и здравоохранения диктуют условия для розыска стезей и средств поддержания здоровья и развития всякой личности.
Объект"физическая цивилизация" вступает в просветительный эталон всех звеньев системы постоянного образования: дошкольное основание - школа - университет. Это произносит о том, что средства физиологической культуры имеют огромное смысл для гармоничного развития личности в онтогенезе. Как отмечает Л. И. Лубышева, телесная цивилизация выступает как независимый соц ВУЗ.
Литература
Примененная литература
1. Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: Способ. базы. М. , 1982. , 192 с.
2. Бальсевич В. К. , Большенков В. Г. , Рябинцев Ф. П. Теория физиологического обучения с оздоровительной направленностью учащихся начальных классов общеобразовательной школы //Телесная цивилизация: воспитание, образование, тренировка. 1996, № 2, с. 13-18.
3. Выдрин В. М. Концепция физиологической культуры(культуроведческий нюанс). Л. , 1988.
4. Копылов Ю. А. Система постоянного духовно-физического обучения учащихся общеобразовательной школы: Матер. междунар. научно-практ. конф. "Воспитание и формирование личности". М. , 1997, с. 68-69.
5. Лубышева Л. И. Теория физкультурного обучения: методология развития и разработка реализации //Телесная цивилизация: воспитание, образование, тренировка. 1996, № 1, с. 11-18.
6. Лях В. И. , Мейксон Г. Б. , Кофман Л. Б. Теория физиологического обучения и оздоровления деток и подростков. М. , 1992. - 24 с.
7. Столяров В. И. Актуальные трудности летописи и философско-социальной теории физиологической культуры и спорта. М. , 1984.
8. Лубышева Л. И. Вступление в социологию физиологической культуры и спорта(курс лекций). М. : РГАФК, 1998. - 121 с.
9. http://lib. sportedu. ru/press/fkvot
Введение
Крайнее обострение социально-экономических проблем в целом в России, ослабление роли государственной политики в развитии системы непрерывного образ