Голова 1. Абстрактные базы трудности наркомании………………………………………………. . 5 1. 1 Исторические нюансы распространения наркомании……………………………………………. . . 5 1. 2 Предпосылки наркозависимости…………………………………………………………………………. 7 1. 3 Инновационная ситуация с подростковой наркоманией в России…………………………………. . 10
Голова 2. Технологии предостережения и преодоления наркомании…………………………………. 13 2. 1 Социально-педагогические технологии профилактики наркомании……. . ……………………. . . 13 2. 2 Профилактики наркомании в Рф и зарубежом………………………………………………. . 17
Понижение духовности, падение эталонов и характеров привели в конце ХХ истоке ХХI века наше сообщество к эпидемии алкоголя, наркотиков и остальных психоактивных веществ. Злободневность изучения. Сейчас в Рф любой 3-ий старшеклассник успел испытать на себе действие наркотических веществ. Подростковая и юношеская наркомания в настоящее время перерастает в делему государственного бедствия. Наркотики в молодежной среде распространяются аналогично злой реакции, тогда как компетентность учителей и родителей сообразно данному вопросцу оставляет алкать лучшего. Без глубочайшего осмысливания предоставленной трудности сообщество как оказалось совсем малосильным в отношении наркомании Злободневность темы изучения, избранной нами, обусловлена, с одной стороны, ростом употребления наркотических веществ, что представляет суровую опасность здоровью цивилизации, экономике страны, правопорядку и сохранности страны. С иной стороны, недостающим численностью психоло-педагогических изучений: в области разработки способов первичной профилактики и учебных программ предостережения наркозависимого поведения, связанных с формированием ценностно-смысловых ориентации подростков. Разумеется, что наибольшей возможностью при проведении профилактики владеют люди, имеющие неизменный контакт с детками и детьми, какие имеют все шансы поймать аспекты состояния и поведения, часто ускользающие от родителей и недоступные для профессионалов наркологов. Это - преподаватели. Школа, как соц ВУЗ, владеет вблизи способностей для их удачной реализации: - вероятность привития навыков здорового вида жизни в процессе обучения; - воздействие на степень притязаний и самомнение учащихся; - сравнительно вольный доступ к семье ребенка для разбора и контроля ситуации. Эти способности имеют все шансы существовать реализованы при нескольких неприменных критериях: - в ходе программ обязана предоставляться четкая и надежная информация о наркотиках и их воздействии на психологическое, соц и экономическое благоденствие человека; - предки и остальные зрелые, играющие главную роль в жизни малыша, являющиеся для него престижем, обязаны вовлекаться профилактическую работу; - профилактическая служба обязана проводиться в формах, вызывающих у малыша энтузиазм, обеспечивающих высшую перерабатываемость инфы и побуждающих к творению(сохранению)мотивации, направленной на здравый образ жизни. Исследование причин, влияющих на эффективность мероприятий, направленных на первичную профилактику наркомании с целью их совершенствования, обусловливают злободневность реального изучения. Целью изучения стал анализ мероприятий, проводимых в средней школе №8 п. Соседний, Приморского края направленных на профилактику наркомании посреди подростков. Объектом изучения стали учащиеся 9,10,11-ых классов. Предметом изучения стала эффективность профилактической работы, направленной на профилактику наркомании, проводимой посреди учащихся. Догадка изучения. Эффективность профилактической работы с учащимися зависит от форм организации занятий, компетентности лиц, исполняющих профилактические мероприятия, умения донести доброкачественную и достоверную информацию по деток. Задачки изучения: - разглядеть исторические нюансы распространения наркомании, причины наркозависимости, современную ситуацию с подростковой наркоманией в Рф; - открыть социально-педагогические технологии профилактики наркомании, профилактику наркомании в Рф и зарубежом; - выучить формы и способы профилактической работы в учебных заведениях, ступень вовлеченности в нее разных профессионалов. - проверить свойство проводимой профилактической работы в ср. школе №8, п. Соседний. Абстрактные базу предоставленной работы сочиняют расположения сформулированные в трудах: Абазова 3. , Альтрушева В. Б. , Надеждина А. В. , Анисимова Л. Н. , Белогурова С. Б. , Бортко А. М. , Валентик Ю. В. , Васильковой Ю. В. , Васильковой Т. А. , Латышева Г. В. , Бережной М. А. , Речнова Д. Д. , Макеевой А. Г. , Мустаевой Ф. А. , Галагузовой М. А. и остальных. Способы изучения. Для решения установленных задач был применен комплекс теоретических и эмпирических способов изучения: - абстрактные способы: анализ психологических, социологических, педагогических изучений сообразно предоставленной дилемме; - эмпирические способы: опрашивание, тестирование, констатирующий опыт, целый анализ. Конструкция курсовой работы. Курсовая служба состоит из вступления, 3-х глав разбитых на параграфы, заключения, перечня использованной литературы и прибавлений.
Литература
1. Абазов 3. Профилактика наркомании // Русская юстиция. 1997. № 18. 2. Актуальные трудности организации медико-психо-социальной поддержке несовершеннолетним, злоупотребляющим психоактивными веществами, в критериях большого городка. – СПб. , 2003. 3. Альтрушев В. Б. , Надеждин А. В. Наркомания: тропа в бездну. М. : Образование, 2000. 4. Андреева Г. М. Соц психология. М. , 1980. 5. Анисимов Л. Н. Профилактика пьянства и наркомании посреди молодежи. М. , 1989. 6. Белогуров С. Б. Известно о наркотиках и наркоманиях. СПб. : БИНОМ, 1998. 7. Бормотов И. В. Молодежная подкультура: причины формирования и индивидуальности развития на современном шаге / Стратегия общественного развития Рф и молодая поросль. Тула, 2004. 8. Бортко А. М. Наркомания в Рф. М. , 2009. 9. Вадюхина Е. В. , Коноплева А. А. Некие индивидуальности политической социализации молодежи в современном русском сообществе / Стратегия общественного развития Рф и молодая поросль. Тула, 2004. 10. Валентик Ю. В. , Зыков О. В. , Цетлин М. Г. Концепция и практика медико-социальной работы в наркологии. Фонд НАН. М. , 1997. 11. Василькова Ю. В. , Василькова Т. А. Соц педагогика: курс лекций. / Уч. вспомоществование для студ. пед. вузов и колледжей. М. : Академия, 1999. 12. Габиани А. А. На краю бездны: Наркомания и наркоманы. М. : Мысль, 1990. 13. Гурский С. А. Интерес, предки - наркомания!М. : Профиздат, 1989. 14. Коробкина З. В. , Попова В. А. Профилактика наркотической зависимости посреди деток и молодежи. М. , 2002. 15. Латышев Г. В. , Бережная М. А. , Речнов Д. Д. Организация мероприятий сообразно профилактике наркомании: Методические советы для педагогических обществ школ, тружеников подростковых клубов и соц преподавателей. М. : Врачебная наука, 1991. 16. Базы педагогики: Учеб. вспомоществование / Под редакцией Е. А Коновальчик, А. И Жук, И. И Казимирская, О. Л. Жук. Минск: Аверсэв, 2003. 17. Ожегов СИ. Умный словарь российского языка. М. , 1984. 18. Пути и способы предостережения подростковой и юношеской наркомании / Под ред. С. В. Березина, К. С. Лисецкого, И. Б. Орешниковой. Самара: Самарский институт, 2001. 19. Предостережение подростковой и юношеской наркомании. / Под ред. Березина С. В. , Лисецкого К. С. М. : ДДДККК ВУЗ психотерапии, 2002. 20. Педагогическая профилактика наркомании в школе / Под ред. А. Г. Макеевой. М. , 1999. 21. Соц служба с молодежью: эксперимент, трудности, виды. Тула, 2004. 22. Соц педагогика: Курс лекций. Учеб. вспомоществование для студентов высш. пед. учеб. заведений / Под ред. Ф. А. Мустаевой. М. : Духовный проект, 2002. 23. Соц педагогика: Курс лекций. Учеб. вспомоществование для студентов высш. учеб. заведений / Под редакцией М. А. Галагузовой. М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. 24. Чумаков Б. Н. Валеология. Избранные лекции. М. , 1997.
Введение Снижение духовности, падение идеалов и нравов привели в конце ХХ начале ХХI века наше общество к эпидемии алкоголя, наркотиков и других психоактивных