Социально-педагогическая активность сообразно профилактике стрессовых обстановок у деток и подростков
Содержание
Введение 3
Голова 1 Абстрактные нюансы социально-педагогической профилактики 5
1. 1 Мнение и виды социально-педагогической профилактики 5
1. 2 Суть социально-педагогической профилактики 7
1. 3 Причины и предпосылки вызывающие стрессовые ситуации у деток и подростков 11
Голова 2 Профилактическая служба общественного преподавателя сообразно предостережению стрессов у деток и подростков 17
2. 1 Модель профилактики стрессов у деток и подростков 17
2. 2. Этапы модели профилактики стрессов у деток и подростков 19
2. 3 Итоги опытно-экспериментальной работы сообразно профилактике стрессов у деток и подростков 24
Заключение 26
Перечень использованной литературы 27
Приложение 29
Выдержка
Введение
Злободневность изучения.
Инновационное сообщество с его стремительными социально-экономическими переменами, непостоянностью, утратой ценностных ориентиров, делается все наиболее стрессогенным.
Стресс – неотъемлемая дробь жизни, метод жизни современного человека. Нужно обучаться «жить со стрессом», что просит разработки и реализации комплекса действий сообразно «оестествлению» искусственно-технических методик «управления стрессом», выработке персональной психотехники для ситуации «чрезмерного стресса».
Обострившийся в эру модернизации конфликт поколений, кризис обычных для современного сообщества норм и ценностей, мафиозность «стратегий успешности» значимой доли бизнес элиты и очень много других причин являются сильными стрессорами, воздействующими на инновационное юное происхождение. Период «бури и натиска» в эру «первоначального накопления» просит особой психолого-педагогической работы сообразно социально-психологической привыкания конкретно в ребяческом подростковом возрасте.
Таковым образом, стресс делается неувязкой только тогда, когда запросы ситуации существенно превосходят способности личности либо когда усилие продолжается очень продолжительно.
Беря во внимание произнесенное, в качестве темы для курсового изучения была выбрана последующая: Социально-педагогическая активность сообразно профилактике стрессовых обстановок у деток и подростков.
Предмет изучения: стрессовые ситуации в ребяческом и подростковом возрасте.
Объект изучения: социально-педагогическая активность сообразно профилактике стрессовых обстановок у деток и подростков.
Литература
1. Абабков В. А. Приспособление к стрессу. СПб. : Стиль, 2004.
2. Воспитание сложного малыша: Детки с девиантным поведением. / Под ред. М. И. Рожкова. М. , 2001.
3. Детки общественного зарубка и их воспитание / Под науч. ред. Л. М. Шипицыной. СПб. : Стиль, 2003.
4. Дубровина Л. Програмки работы с детьми. М. : Образование, 1996.
5. Зюзько М. В. Психологические консультации для молодого учителя. М. : Образование, 1995.
6. Клейберг Ю. А. Психология девиантного поведения. М. , 2001.
7. Лодкина Т. В. Соц педагогика. Охрана семьи и юношества. М. : Академия, 2008.
8. Мустаева Ф. А. Соц педагогика. М. : Духовный проект, 2003.
9. Мухина О. Приручи собственный ярость // Школьный психолог. – №2. – 2002.
10. Немов Р. С. Базы психологического консультирования. М. : Владос, 1999.
11. Овчарова Р. В. Справочная книжка общественного преподавателя. М. : Сфера, 2005.
12. Петровский А. В. Детки и стратегия домашнего обучения. М. : Познание, 1981.
13. Петрушин В. И. Психологические нюансы деловитости учителя и потрясающего управляющего. М. , 2001.
14. Психологические испытания / Под ред. Карелина. М. , 1999.
15. Психология и педагогика. Учебное вспомоществование. М. – Новосибирск, 2001.
16. Рабочая книжка общественного преподавателя. / Авторы-составители Е. А. Романова, А. Б. Малюшкин. М. , 2002.
17. Рогов Е. И. Настольная книжка практичного психолога. М. : Владос, 1999.
18. Рогов Е. И. Эмоции и свобода. М. : Владос, 1999.
19. Самоукина Н. В. 1-ые шаги школьного психолога. М. : Феникс, 2000.
20. Соц педагогика. / Под ред. М. А. Галагузовой. М. , 2001.
21. Фридман Л. М. , Кулагина И. Ю. Психический справочник учителя. М. : Образование, 1991.
22. Целуйко В. М. Психология современной семьи. М. : Владос, 2006.
23. Чибисова М. Ю. ЕГЭ. Психологическая помощь. М. : Генезис, 2004.
24. Чирков Ю. Г. Стресс без стресса. М. , 1988.
25. Энциклопедия общественной работы. Т. 3. / Пер. с англ. М. : Центр общечеловеческих ценностей, 1993-1994.
Введение
Актуальность исследования.
Современное общество с его стремительными социально-экономическими изменениями, нестабильностью, потерей ценностных ори