Социально-педагогическая активность сообразно привыкания первоклассников к школе.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ШКОЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ КАК ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 5
1. 1 ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1. 2 СУЩНОСТЬ ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ 11
ГЛАВА II. СОЦИАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ К ШКОЛЕ 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 38

Выдержка

ВВЕДЕНИЕ

Правило систематического обучения в школе является стрессовой обстановкой в жизни малыша, этак как соединено с необходимостью даптироваться к новеньким микросоциальным условиям. Этот процесс сопровождается различными сдвигами в многофункциональном состоянии и в значимой мерке затрагивает психоэмоциональную сферу. От благоденствия адаптационного периода при поступлении в школу в значимой мерке зависит удачливость предстоящей общественной деловитости малыша. Школьная дезадаптация приводит к понижению учебной мотивации, деформации межличностных отношений, развитию невротических состояний, формированию девиантных форм поведения. Неблагоприятное движение привыкания свидетельствует о понижении многофункциональных запасов организма и перенапряжении регуляторных систем, что сопровождается происхождением соматических болезней.
Злободневность избранной темы определяется тем, что интенсификация учебной деловитости, наблюдаемая в крайние годы, а еще преображения в социально-экономической сфере скорректировали условия жизни деток и определили надобность повторного глубокого разбора приспособительной деловитости малыша при поступлении в школу и социально-психологической практики, связанной со школьной привыканием.
Предмет изучения: школьная приспособление первоклассников.
Объект изучения: социально-педагогическая активность сообразно привыкания первоклассников к школе.
Мишень предоставленной работы на базе разбора литературы сообразно теме изучения, обнаружить более действенные методы социально педагогической деловитости сообразно привыкания первоклассников к школе.
Догадка: социально педагогическая активность в процессе обучения первоклассников, является условием, способствующим школьной привыкания.
Задачки изучения:
Анализ теоретических источников сообразно дилемме привыкания школьников.
Анализ средств и способов социально-педагогической деловитости сообразно привыкания первоклассников к школе.

Литература

1. Функциональные способы в работе школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. М. , 1991.
2. Безруких М. М. , Ефимова С. П. Понимаете ли вы собственного воспитанника?М. 1991.
3. Белкин А. С. Базы возрастной педагогики. М. , 1991.
4. Белкин А. С. Ситуация фуррора. Как её сотворить?М. , Образование, 1991.
5. Битянова М. Г. Приспособление малыша в школе. М, 1998г.
6. Битянова М. Г. Организация психологической работы в школе. М. , 1997.
7. Бугаева Н. Н. Удобство младших школьников в образовательной деловитости // Нач. школа. , 2004,№ 2.
8. Варламова А. Я. Школьная приспособление. Волгоград, 2005.
9. Глассер У. Школа без неудачников, Прогресс, 1991.
10. Гуткин Н. И. Психологическая подготовленность к школе. М. : Образование, 1996.
11. Диагностика школьной дезадаптации. М. , 1993
12. Диагностическая и коррекционная служба школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. М. , 1987.
13. Зеленова М. Б. Психологические индивидуальности педагогического воздействия на приспособление малыша в начальной школе: Канд. дис. М. , 1991.
14. Каган В. Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопросцы психологии. 1984. № 4.
15. Кравцова Е. Е. Психологические трудности готовности деток к обучению в школе. М. 1983.
16. Мухина В. С. Ребяческая психология М. 1985.
17. Никоненко В. К Приспособление первоклассников к школе. // Интернет-ресурс: Netparents. ru. , 02. 10 2006.
18. Обухова Л. Ф. Возрастная психология, М. , 2001.
19. Индивидуальности психического развития деток 6 7 летнего возраста. /Под ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера / М. 1988.
20. Платонова А. А. Удачное завтра грядущего первоклассника // Нач. школа. , 2005, № 5.
21. Подласый И. П. Курс лекций сообразно коррекционной педагогике. М. , 2002.
22. Шинтарь З. Л. Вступление в школьную жизнь: Учеб. -метод. вспомоществование. Гродно: ГрГУ, 2002. 119 с.

Больше работ по теме: