Служба над усвоением лексического смысла слов на тему "Спорт в начальной школе"
Содержание
Содержание
Введение 2
Голова 1. Способа развития речи и усвоения лексических значений слов учащимися начальной школы 4
1. 1. Способ работы 4
1. 2. Обогащение словарного запаса 6
1. 3. Служба над лексическими значениями слов 10
1. 4. Тематические группы слов 11
Голова 2. Построение работы сообразно усвоению лексического смысла словарных слов 14
2. 1. Главные рекомендации 14
2. 3. Разработка тестирования сообразно словарной работе 16
Заключение 27
Литература 29
Выдержка
Введение
Содержание курсовой работы - «Служба над усвоением лексического смысла слов на тему \'Спорт в начальной школе\'». Я считаю, что вопросец сообразно усвоению лексического смысла слов для современного школьника сейчас чрезвычайно актуален. В критериях научного прогресса в обиход вступают все новейшие и новейшие слова, почти все из которых трудны и непонятны. Потому главной задачей учителя российского языка является служба над обогащением и уточнением словарного запаса школьников: чем огромным численностью слов обладает человек, тем поточнее реализуется коммуникация меж людьми, как в устной, этак и в письменной форме.
Этот вопросец постоянно завлекал интерес методистов и учителей российского языка. Этак, Ф. И. Буслаев(1844)советовал учителям родного языка «развивать в дитяти природный дар слова». И. И. Срезневский(1860)рекомендовал педагогам удобрять деток «словами и выражениями, для этого годными», достигать такого, чтоб «не осталось безызвестным их памяти и странным их умам» слов, обучить воспользоваться словами и выражениями, направлять умное интерес на смысл слов и выражений. К. Д. Ушинский писал, что необходимо «через словечко завести дитя в область духовной жизни народа».
Любой преподаватель начальной школы обязан осуществить работу на уроках российского языка этак, чтоб малыш в процессе обучения обучался думать, разбирать, ассоциировать, без помощи других делать выводы. А для этого ему нужен обеспеченный лексикографический резерв, отлично развитая связная стиль.
В собственном исследовании я попробовала открыть суть работы со словарями на уроках российского языка, направленной на формирование речи учащихся, на изучение ими лексического смысла слов и таковым образом обогащение словарного запаса.
Неувязка изучения состоит в обновлении приемов словарной работы традиционной парадигмы(технологии)обучения на уроках российского языка.
Мишень: заполучить познания о сущности трудности усвоения лексических значений слов.
Объектом изучения является процесс работы сообразно усвоению лексического смысла слов в начальной школе.
Объект изучения - способы и приемы работы сообразно развитию речи на уроках российского языка с целью развития речи, обогащения словарного запаса школьников.
Способы изучения(абстрактные и эмпирические), какие были применены при работы:
исследование теоретических разработок сообразно дилемме;
классифицирование выученного материала;
надзор за работой учащихся;
Формирование речи - словечко полисемантическое. 1. Это сам процесс обогащения речи школьников. 2. Раздел способа преподавания российского языка, в котором представлены способы и приемы работы над обогащением словарного запаса учащихся.
Средства обучения - это умышленно сделанные пособия и материалы разного нрава, какие подсобляю учителю править познавательно-практической деловитостью школьников, улаживать заслуживающие перед ним задачки: дарить познания, сформировывать умения и навыки, повлиять на деток и т. д. [c. 70]
Литература
Литература
1. Богородицкий В. А. Совместный курс российской грамматики. М. - Л. , 2000, с. 207.
2. Способ преподавания российского языка: Учеб. вспомоществование для студентов пед. ин-тов сообразно знаток. №2101 «Рус. яз. и лит. » / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, М. Р. Львов и др. ; Под ред. М. Т. Баранова. - М. : Образование, 1990. - С. 70.
3. Мещанинов И. И. Сплошное лингвистика. М. , 1999, с. 35.
4. Де Соссюр Ф. Курс общей лингвистики. М. , 1999, с. 130.
5. Кацнельсон С. Д. Лаконичный абрис языкознания. Л. , 1999, с. 34.
6. Мещанинов И. И. Сплошное лингвистика, с. 37.
7. РУССКИЙ ЯЗЫК(Виноградов В. В. Российский язычок. - М. , 1999. )
8. Российская грамматика. В 2-х ч. М. , 2000. Ч. 1.
9. Российский язычок. В 2-х ч. /Н. В. Костромина, К. А. Николаева, Г. М. Ставская, Е. Н. Ширяев. Под ред. Л. Ю. Максимова. М. , 2002.
10. Нынешний российский язычок. В 3-х ч. /Под ред. Н. М. Шанского. М. , 2001.
11. Нынешний российский язычок /Под ред. В. А. Белошапковой. М. , 2009.
12. Нынешний российский язычок. /Н. С. Валгина, Д. Э. Розенталь, М. И. Фомина. М. , 2007.
13. Цивилизация российской речи. Учебник для вузов под ред. Граудиной Л. К, и Ширяева ЕЛ. изд. Норма М. 2001 год,
14. И. Б. Голуб. Стилистика российского языка. Изд. Айрис Столица 1997. год.
15. И. Б. Голуб. Российский язычок и цивилизация речи. Уч. вспомоществование. М «Логос», 2001 год.
16. Российский язычок и цивилизация речи. Практикум. Под ред. Проф. В. И. Максимова. М. «Гардарики», 2001 год.
17. Российский язычок и цивилизация речи. Уч. вспомоществование под ред. Проф. О. Я. Гойхмана М. , «Инфра - М», 2002 год.
18. Розенталь Д. Э. и Голуб И. Б. Тайны стилистики. М. «Айрис», 1996 год.
19. Борисоглебская Э. И. и др. Российский язычок. Вспомоществование для поступающих. Минск «Верховная школа», 1998 год
20. Голуб И. Б. , Давыдова Л. В. Фантазирования и изложения без репетитора. М. , «Владос»,
21. Фроянова Т. И. Цивилизация российской речи. Практикум С- Пб. «Паритет» 2003 Ю. Российский язычок и цивилизация речи. Под ред. пр. Черняка В. Д.
22. Плещенко Т. П. Стилистика и культуры речи: Учеб. Вспомоществование /Т. П. Плещенко, Н. В. Федотова, Р. Г. Чечет; Под ред. П. П. Шубы. _ Мн. :"ТетраСистемс", 2001. _ 544 с.
23. Шанский Н. М. Российский язычок на"отлично". Ростов на дону н/Д, 1998.
24. Шанский Н. М. , Боброва Т. А. Опять в мире слова. М, 2001.
25. Успенскийй Л. В. Словечко о словах. Ты и твое фамилия. М,"Ребяческая беллетристика". 1962.
26. Львова С. И. Этимология на службе орфографии. М, 2002.
27. Львова С. И. Вслед за тем, в каком месте заканчивается словечко. . . (О слитных, дефисных и раздельных написаниях). М. , 1998.
Введение
Тема курсовой работы - «Работа над усвоением лексического значения слов на тему 'Спорт в начальной школе'». Я считаю, что вопрос по усвоению лексичес