Системы дистанционного обучения

Содержание

Оглавление

Введение 3
Голова 1. Общественная черта дистанционного обучения 5
1. 1. Определение мнения «дистанционное обучение» 5
1. 2. Короткая деяния развития дистанционного обучения 7
Голова 2. Методологические базы системы дистанционного обучения 12
2. 1. Цели и задачки применения системы дистанционного обучения 12
2. 2. Модели и технологии дистанционного обучения 16
Глоссарий 20
Заключение 21
Перечень литературы 23

Выдержка

Введение

Злободневность. В конце ХХ века человек встретился с массой новейших для него заморочек: миграция, эмиграция, надобность скоро приспособиться в новейших, тотчас совсем непривычных для него критериях, надобность верно опознаться, скоро прини¬мать решения и др. Что же в этом мире может существовать тем философским кремнем, который дозволит постановить такие вопросцы?Вероятность заполучить необходимое образование, поменять профессию, нарастить квалификацию в выбранной области все это жизненно принципиальные условия не элементарно выживания, однако и фуррора, благородной жизни в нашем непростом для рядового гражданина сообществе. Но такое образование разрешено заполучить не везде, и далековато не любой человек владеет довольно средств, чтоб, покинув семью, обычную работу, оплатить транспортные рас¬ходы, размещение сообразно месту учебы. Ежели бы разрешено было переквалифицироваться либо нарастить свою квалификацию, не уезжая из дома, либо проконсультироваться со спецами и полу¬чить доп, требуемую в предоставленной местности профессия, тогда для почти всех людей заморочек стало бы существенно не в такой мере.
Радостно, что будущий век информационных технологий, постиндустриальный век, дозволяет довольно отлично улаживать такие трудности постоянного образования на протяжении всей жизни человека. Стиль идет о дистанционном обу¬чении.
Дистанционное обучение(ДО), сообразно определению [3, c. 3], - это обу¬чение на расстоянии, когда педагог и обучаемый разделе¬ны объемно. Злободневность трудности для всех государств решетка явна.
Дистанционное обучение дает ответ потребностям современной жизни, в особенности ежели учитывать не лишь транспортные затраты, однако и затраты на компанию всей системы очного обучения. Отседова все повышающий энтузиазм не лишь к дистанционному институтскому обучению, однако к самым разным его формам.
Объект изучения дистанционное обучение.
Предмет изучения методология системы дистанционного обучения.
Мишень изучения абстрактный анализ методологических основ системы дистанционного обучения.
Главные задачки изучения. Установленная мишень работы предугадывает обсуждение последующих задач:
1. на базе литературных данных отдать общую характеристику дистанционного обучения, разглядеть определения мнения «дистанционное обучение», разглядеть историю его развития;
2. выучить методологические базы системы дистанционного обучения.

Литература

Перечень литературы

1. Агапонов С. В. и др. Средства дистанционного обучения: Способ, разработка, инструментарий / Под ред. З. О. Джалиашвили. СПб, 2003
2. Барсуков В. Н. Дистанционное. . . . Правда!Однако. . . . . . // Трудности информатизации высшей школы. 1995. Вып. 3. С. 10-12.
3. Дистанционное обучение. / Под ред. Е. С. Полат. М. : Гуман. изд. центр ВЛАДОС, 1998. 192с. С. 3.
4. Карпенко М. П. Инновационная гуманитарная академия: Обще сведения М. , 2004.
5. Короткая деяния развития дистанционного образования [http://www. distance-learning. ru]
6. Лукьянова Н. Ф. , Митряев Э. И. , Талан М. В. Учеб. -методич. пособие для тьюторов. М. , 1996.
7. Полат Е. С. , Бухаркина М. Ю. , Моисеева М. В. Концепция и практика дистанционного обучения. М. , 2004.
8. Полат Е. С. , Петров А. Е. Дистанционное обучение: Каким ему существовать?// Педагогика, 1999. - №7.
9. Трудности информатизации высшей школы/ Гос. НИИ системной интеграции. М. , 1995. Вып. З.
10. Смольникова И. Л. Информационные технологии и образование // www. informatika. ru
11. Трайнев В. А. , Гуркин В. Ф. , Трайнев О. В. Дистанционное обучение и его формирование. М. : Издательско-торговая компания «Дашков и Ко», 2007. 294с. С. 16-17.
12. Умеренкова Г. М. , Черткова Е. А. Эксперимент применения Internet-сети в учебном процессе университета // II Интернациональная выставка-конференция «Информационные технологии и телекоммуникации в образовании»: Каталог и тезисы докладов. М. , 2000.
13. Щенников С. Л. Раскрытое дистанционное образование. М. , 2002.

Больше работ по теме: