Роль внутрисемейных отношений в становлении житейских позиций подростков(1 способ изучения)
Содержание
Вступление. 2
Голова 1. Теоретическая часть 4
1. 1. Мнение семьи, её состав и функции 4
1. 2. Детско-родительские отношения 10
1. 3. Психологическая черта подросткового возраста 19
Голова 2. Экспериментальная часть 28
2. 1. Програмка исследования 28
2. 2. Итоги исследования 30
2. 3. Дискуссия результатов 35
Заключение 38
Библиография 40
Прибавления. 43
Выдержка
Установлены последующие задачки:
1)выучить научно-теоретическую литературу сообразно данной теме;
2)вести эмпирическое изучение, направленное на диагностику необыкновенностей обучения малыша подросткового возраста в семье.
3)проверить приобретенные итоги и отметить роль внутрисемейных отношений в становлении житейских позиций подростков.
Литература
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов. -М. , 1972.
2. Беличева С. А. Непростой мир ребенка Свердловск, Сред. -Урал. Кн. Издательство, 1994.
3. Божович Л. И. Возрастные закономерности формирования личности малыша. М. , 1996.
4. Божович Л. И. Избранные психологические труды. М. , межд. пед. акад. , 1995
5. Божович Л. И. Личность и её создание в ребяческом возрасте. М. : Образование, 1968. 209с.
6. Братусь Б. С. Странности личности. Дисс. На соискание ученой ступени д. п. н. М. : 1988 г.
7. Бурлачук Л. Ф. , Холодов С. М. Словарь-справочник сообразно психодиагностике. - СПб. : Издательство «Питер», 2000. - 528 с.
8. Валлон А. Психическое формирование малыша. - М. :"Образование", 1967. - 122 с.
9. Варга А. Я. Роль родительского дела в стабилизации ребяческой невротической реакции // Предвестник МГУ. Психология. 1985. № 4. С. 3238.
10. Варга А. Я. Конструкция и типы родительского дела. Дис. канд. психол. наук. М. , 1986.
11. Возрастные индивидуальности психического развития деток / Под ред. И. В. Дубровиной, М. И. Лисиной. - М. , 1982. - 101 с.
12. Ребяческая психология. Методические указания. Автор-составитель Р. П. Ефимкина. // Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995.
13. Захаров А. И. Неврозы в ребяческом и подростковом возрасте. М. : 2000 г.
14. Зеньковский В. В. Психология юношества. М. : Школа-пресс, 1996.
15. Клайн В. Как приготовить вашего малыша к жизни. М. , 1992
16. Ковалев Г. А. Психология домашнего обучения. Минск, 1980. 136 с.
17. Ковалев С. В. Психология современной семьи: Информ. -метод. Материалы к курсу «Этика и психология домашней жизни»: Кн. Для учителя. М. : Образование, 1988. -208с.
18. Кон И. С. Психология старшеклассника. М. : Образование, 1982.
19. Леонтьев А. Н. Активность. Рассудок. Личность. М. , 1975. 345 с.
20. Лишин О. В. Педагогическая разработка обучения. М. : Академкнига, 2003.
21. Мудрик А. В. Время розысков и решений, либо старшеклассникам о их самих. М. , 1989.
22. Немов Р. С. Психология: в 3 кн. М. , 1995 кн. 1, 2.
23. Обухова Л. Ф. Ребяческая(возрастная)психология. Учебник. -- М. , Русское педагогическое агентство. 1996, -- 374 с.
24. Обухова Л. Ф. Ребяческая психология: теории, факты, трудности. М. , 1995
25. Овчарова Р. В. Справочная книжка общественного преподавателя. М. . , 2000
26. Оклендер В. Окна в мир малыша: Управление сообразно ребяческой психологии/ Перев. с англ. - М. : Независящая компания"Класс", 2000. - 336 с.
27. Пашукова Т. И. Эгоцентризм в подростковом и юношеском возрасте. М. : 1988 г.
28. Петровский А. В. Детки и стратегия домашнего обучения. М. : Познание, 1981.
29. Известная психология для родителей /Под ред. А. А. Бодалева, А. С. Спиваковской, Н. Л. Карповой. М. , 1998
30. Психология личности в трудах забугорных и российских психологов. СПб. , Питер, 2000.
31. Психология человека от рождения по погибели(ред. А. А. Реан). СПб. -2001. -656 с.
32. Психотерапевтическая энциклопедия(ред. Б. Д. Карвасарский). 2-е ищзд. СПб. -2000. -1024 с.
33. Рогов Е. И. Настольная книжка практичного психолога в образования: Учебное вспомоществование. - М. : ВЛАДОС, 1996. - 529 с.
34. Рубинштейн С. Л. Базы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.
35. Словарь практичного психолога /Сост. С. Ю. Головин. - Минск: Харвест, 1997. - 800 с.
36. Смирнова Е. О. Концепция привязанности: теория и опыт. // Вопросцы психологии, 1995, № 3, с. 139-151.
37. Спиваковская А. С. Как существовать родителями. М. : Педагогика. , 1986. 160 с.
38. Спиркин А. Г. Рассудок и самосознание. М. , 1972.
39. Абстрактные трудности психологии личности / Под общ. ред. Е. Н. Шороховой. М. : Дисциплина, 1974. 182 с.
40. Холмогорова А. Б. Самочувствие и семья: модель разбора семьи как системы //Формирование и образование особых детей//Под ред. В. И. Слободчикова, В. К. Зарецкого. Вып. 2. М. : - 1999, С. 49-53.
41. Циркин С. Ю. Справочник сообразно психологии и психиатрии ребяческого возраста. СПб. , 1999
42. Эйдемиллер Э. Г. , Добряков И. В. , Никольская И. М. Домашний диагноз и домашняя психотерапия. - СПб. : Стиль, 2003, 336 с.
43. Эйдемиллер Э. Г. , Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. -СПб. : Питер,1999.
44. Юрчук В. В. Нынешний словарь сообразно психологии. Мн. : Элайда, 2000. -704с.
Поставлены следующие задачи:1) изучить научно-теоретическую литературу по этой теме;2) провести эмпирическое исследование, направленное на диагностику особеннос