Введение 3 1. Мнение психики, исторические стадии её развития 5 2. Стадия простой сенсорной психики 14 3. Стадия перцептивной психики 16 4. Стадия интеллекта 18 Заключение 21 Перечень используемой литературы 23
Выдержка
Введение
Известно, что формирование психологии как науки протекало равномерно и поэтапно этак же, как и хозяйка психика развивалась с постепенным развитием эволюции только живого. Царапине живущие простые могли бы отдать ключ к осмысливанию всей модели развития психики и психологии. Однако в реальный шаг времени разрешено становить лишь гипотезы о зарождении и развитии психики у живых организмов в целом, т. к. сегодняшние простые организмы и человек в целом не имеют все шансы нам дозволить выучить той первой модели зарождения психики у живых существ, т. к. прошли миллионы лет эволюции, и той модели зарождения психики мы уже не увидим. Потому её развитием, становлением и изобретением новейших форм психики в наш век занимается целая дисциплина под заглавием «психология», которая дозволяет нам взять в толк и поведать обо всех действиях психического развития существа. Над данной темой работали такие видные психологи как Е. И. Рогов; Л. И. Фридман; К. Э. Фабри; А. Н Леонтьев; Р. Декарт и остальные не наименее выдающиеся психологи. Проводили очень много экспериментов над животными сообразно развитию психики, поведения, рефлексии, научению и покупке навыков такие психологи - практики, как: Л. Морган, И. П. Павлов, Э. Торндайк, Р. Йёркс. Сообразно теме развития психики человека и животных было выдвинуто некоторое количество гипотез. К образцу, догадка, предложенная А. Н. Леонтьевым, о стадиях и уровнях развития психического отображения, философская крапинка зрения Р. Декарта, суть которой в том, что возникновение психических действий в большей мерке определяют с появлением человека. Пьер Тейяр де Шарден, выдвинувший главную мысль сущности и происхождения психического. Особенный вклад в исследование мышления и интеллектуального поведения животных привнес германский грамотей В. Келер.
Литература
1. Алферов А. Д. Общественная психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е. И. Рогов. - М. : ВЛАДОС, 1995. - 448с. 2. Глуханюк Н. С. , Семенова С. Л. , Печеркина А. А. Психология. - М. : Академия, 1999. – 544 с. 3. Ительсон Л. Б. Лекции сообразно общей психологии. - М. , 2000. – 633 с. 4. Малашкина М. Известная деяния психологии. - М. , 2002. – 377 с. 5. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 1. Общие базы психологии. - 3-е изд. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. - 688 с. 6. Ожегов С. И. , Шведова Н. Ю. Умный словарь российского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Русская академия наук. ДДДККК ВУЗ российского языка им. В. В. Виноградова. - 4-е изд. , дополненное. - М. : 1999. - 944 с. 7. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В. Н. Дружинина. СПб. : Питер, 2001. – 477 с. 8. Рубинштейн С. Л. Базы общей психологии. - СПб. , 2007. – 473 с. 9. Справочник. Психология. - М. , 2006. – 643 с. 10. Хрестоматия - психологическая типология / сочинитель К. В. Сельченок. - М. , 2000. – 544 с.
Введение Общеизвестно, что развитие психологии как науки протекало постепенно и поэтапно так же, как и сама психика развивалась с постепенным развитием эволюци