2. 2. Физика. Законы сохранения……………………………………………. . 9
2. 3. Химия……………………………………………………………………. 11
2. 4. Биология…………………………………………………………………12
Заключение…………………………………………………………………………. 18
Перечень литературы…………………………………………………………………20
Выдержка
Введение
В прибавлении к развитию науки научная революция значит модифицирование всех её элементов — фактов, законов, способов, научной картины решетка. Так как факты не имеют все шансы существовать изменяемы, то стиль идет об изменении их разъяснения.
Этак, наблюдаемое перемещение Солнца и планет может существовать объяснено и в схеме решетка Птолемея, и в схеме Коперника. Разъяснение фактов встроено в какую-то систему взоров, теорий. Очень много теорий, обрисовывающих находящийся вокруг мир, имеют все шансы существовать собраны в целостную систему представлений об общих принципах и законодательстве устройства решетка либо в единственную научную картину решетка. О природе научных революций, меняющих всю научную картину решетка, было немало дискуссий.
Мишень предоставленной работы - отдать характеристику революции в естествознании на рубеже XIX-XX веков(3-я научная революция). Задачки работы были последующие:
- обрисовать главные черты научной революции на рубеже XIX – XX веков;
- разглядеть формирование наук на рубеже XIX-XX веков, а конкретно астрономии, физики, химии и биологии.
Объектом изучения является деяния развития естествознания на рубеже XIX-XX веков. Злободневность темы веска, т. к. при исследовании наук нужно ведать путь её развития.
В заключении работы приведены главные результаты третьей научной революции.
При написании работы были применены данные 6 литературных источников.
Литература
1. Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания: учеб. вспомоществование для студ. вузов. — 6-е изд. , испр. и доп. — М. : Издательский центр «Академия», 2006. — 608 с.
2. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: учеб. для вузов - 6-е изд. , перераб. и доп. — М. : Высш. шк. , 2003. — 488 с.
3. Концепции современного естествознания: Под ред. доктора С. И. Самыгина. Серия «Учебники и учебные пособия» — 4-е изд. , перераб. и доп. — Ростов на дону н/Д: «Феникс», 2003. — 448 с.
4. Кунафин М. С. Концепции современного естествознания: учеб. вспомоществование. – Уфа: Башкирский институт, 2003. – 502 с.
5. Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: учеб. вспомоществование. - М. : Гардарики, 2001. – 476 с.
6. Садохин А. П. Концепции современного естествознания — 2-е изд. , перераб. и доп. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 447 с.
Введение
В приложении к развитию науки научная революция означает изменение всех ее составляющих — фактов, законов, методов, научной картины мира. Поскольку фа