Введение
1. Понятие об интеллекте
2. Испытания интеллекта
2. 1. Невербальные испытания интеллекта
2. 2. Диагностика интеллектуального уровня. Тест Д. Векслера
2. 3. Тест Амтхауэра
2. 4. Трудности отечественной диагностики интеллектуального(умственного)развития
Выводы
Перечень литературы
Выдержка
Итак, на протяжении долгого периода испытания разума служили средством измерения, как предполагалось, некой психологической действительности, о сущности которой имелись очень нечеткие представления. Приведение интеллектуальных различий к коэффициенту умственного уровня вытекало из представлений об интеллекте как общей врожденной возможности, лежащей в базе всех наших достижений и измеряемой с поддержкой тестов. Эти представления подтверждались условной стабильностью IQ, поставленной при повторных испытаниях одних и тех же групп индивидов чрез некий просвет времени.
Литература
1. Акимова М. К. , Гуревич К. М. Психологическая диагностика. Уч. пособие. 3-е изд. СПб: Изд-во «Питер», 2007г. 656с.
2. Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. М 1990.
3. Анастази А. , Урбина С. Психологическое тестирование. СПб. , 2001.
4. Психологическая диагностика. Учебное вспомоществование / Под П 86 ред. К. М. Гуревича и Е. М. Борисовой. М. : Изд-во УРАО, 1997.
5. Психологическая диагностика /Под ред. К. М. Гуревича. М. , 2000
Итак, на протяжении длительного периода тесты интеллекта служили средством измерения, как предполагалось, некоторой психологической реальности, о сущности котор