Психолого-педагогические диагностические способа изучения проявлений злости школьников

Содержание

Введение 3
1 Теоретико-методологический анализ необыкновенностей проявления злости подростков 5
1. 1 Сплошное понятие об агрессии 5
1. 2 Главные предпосылки брутального поведения 6
1. 3 Типология брутального поведения современных подростков 9
1. 4 Главные проявления злости у деток подросткового возраста 13
2 Практическое изучение необыкновенностей проявления злости подростков 17
2. 1 Отбор и испытание исследовательских методик 17
2. 2 Анализ приобретенных результатов 20
2. 3 Выводы и рекомендации 22
Заключение 27
Перечень литературы 30
Приложения 33

Выдержка

Неустойчивость социально-экономической ситуации в современном сообществе, понижение уровня жизни, кризис ВУЗа семьи, докучливая политработа давления средствами массовой инфы, отход современной школы от патриотического и высоконравственного обучения, кризис культурных и высоконравственных ценностей сообщества водят к росту брутальных проявлений посреди подростков.
С одной стороны, в молодежных сортировках принуждение над иной персоною делается нормой, демонстрируемой со страничек газет и экранов телевидения – с иной стороны, отмечается рост аутоагрессии, проявляющейся в суицидальных финалах подростков. В данных критериях в особенности актуализируется анализ трудности брутального поведения деток подросткового возраста.
Злободневность изучения заморочек злости школьников, в особенности в подростковом возрасте, содержится в том, что познание психологических необыкновенностей проявления злости дозволяет убавить либо предупредить брутальное поведение подростков, выковать нужную стратегию общения и поведения с брутальными детьми.
Неувязкой психологических необыкновенностей проявления злости подростков занимались такие психологи и преподаватели, как Л. В. Мардахаев, А. А. Реан, С. М. Семенюк, П. А. Ковалев, Н. Б. Трофимова, Р. Бэрон и Д. Ричардсон и остальные.

Литература

1 Адлер А. Взять в толк природу человека / Пер. Е. А. Цыпина. – СПб. : Духовный проект, 1997. – 256 с.
2 Авдулова Т. П. Брутальный ребенок. – М. : Академия, 2006. – 128 с.
3 Бреслав Г. Психологическая коррекция ребяческой и подростковой злости. – М. : Стиль, 2006. – 144 с.
4 Бэрон Р. , Ричардсон Д. Злость. – СПб: Питер, 2001. – 352 с.
5 Василькова Ю. В. , Василькова Т. А. Соц педагогика: Курс лекций. – М. : Академия, 2007. – 440 с.
6 Ганишина И. С. Неблагополучная семья и девиантное поведение подростков. – М. : МПСИ, 2004. – 288 с.
7 Гребенкин Е. В. Профилактика злости и давления в школе. М. : Феникс, 2005. – 157 с.
8 Дерманова И. Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития. – СПб. : Стиль, 2002. – 176 с.
9 Еникеев М. И. Психический энциклопедичный словарь. – М. : Проспект, 2006, – 560 c.
10 Залунина Л. М. Дети: ответы для родителей и экспертов. – СПб. : Питер, 2004. – 144 с.
11 Казанская В. Г. Ребенок. Трудности взросления: книжка для психологов, преподавателей, родителей. – СПб. : Питер, 2006. – 240 с.
12 Карелин А. Крупная энциклопедия психологических тестов. – М. : Эксмо, 2005. – 416 с.
13 Клейберг Ю. А. Соц психология девиантного поведения. – М. : Сфера, 2005. – 247 с.
14 Крэйхи Б. Соц психология злости. – СПб. : Питер, 2005. – 336 с.
15 Личко А. Е. Делинквентное поведение, пьянство и токсикомании у подростков / Личко, А. Е. , Священников, Ю. В. – М. : Сфера, 1998. – 385 с.
16 Лоренц К. М. Злость. Этак именуемое злобно. – СПб. : Амфора, 2001. – 349 с.
17 Лютова Е. К. Бомба для зрелых: Психокоррекционная служба с гиперактивными, брутальными, беспокойными и аутичными детками / Лютова Е. К. , Монина Г. Б. – М. : Генезис, 2000. – 192 с.
18 Мардахаев Л. В. Соц педагогика. – М. : Гардарики, 2008. – 269 с.
19 Можгинский Ю. Б. Злость деток и подростков. – М. : Когито, 2006. – 181 с.
20 Реан А. А. , Коломинский Я. Л. Соц педагогическая психология. – СПб. : Питер, 2006. – 416 с.
21 Реан А. А. Психология ребенка. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2007. – 480 с.
22 Сельченок К. В. Психология человечной злости. – М. : Харвест, 2004. – 653 с.
23 Семенюк Л. М. Психологические индивидуальности брутального поведения под¬ростков и условия его устранения: учебное вспомоществование. – М. : Флинта, 2001. – 96 с.
24 Смирнова Т. П. Психологическая коррекция брутального поведения детей». – М. : Феникс, 2005. – 160 с.
25 Соц педагогика: Курс лекций / Под общ. Ред. М. А. Галагузовой. – М. : ВЛАДОС, 2006. – 416 с.
26 Степанов В. Г. Психология тяжелых школьников: учебное вспомоществование. 3-е изд. – М. : Академия, 2001. – 336 с.
27 Фрейд З. Сообразно ту сторону принципа наслаждения. – М. : АСТ, 2001. – 615 с.
28 Фурманов И. А. Психология деток с нарушениями поведения: вспомоществование для психологов и преподавателей. – М: Владос, 2004. – 351с.
29 Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение деток и подростков. – М. : Ак. Проект, 2006. – 336 с.
30 Щербинина Ю. В. Вербальная злость. – М. : Комкнига, 2005. – 360 с.

Больше работ по теме: