Психология и педагогика(для юристов), 22 поручения сообразно 5 тестовых вопросца

Содержание

Вопросец № 1. Что стоит в центре борьбы 2-ух философских школ?

1)розыск правды;

2)миропонимание;

3)человек;

4)психический парадокс;

5)рассудок.



Вопросец № 2. Назовите 2 дерущихся меж собой философских направленности.

1)теологизм и позитивизм;

2)неоплатонизм и мистицизм;

3)абсолютизм и реализм;

4)эмпиризм и объективизм;

5)материализм и идеализм.



Вопросец № 3. Насколько философских школ дискуссируют факты существования материальных и нематериальных явлений?

1)5;

2)3;

3)две;

4)4;????

5)одна.



Вопросец № 4. На какие виды распределяется различное очень много явлений?

1)конкретные и субъективные;

2)духовные и материальные;

3)материальные и нематериальные;

4)субъективные и конкретные;

5)внутренние и наружные.



Вопросец № 5. Как именуется документ воплощения самонаблюдения человека?

1)интроспекция;

2)переживание;

3)самоанализ;

4)эмоция;

5)самоконтроль.



ЗАДАНИЕ №2.

Вопросец № 1. В каких разделах практический психологии ставятся и решаются трудности разбора и обобщения конкретных фактов?

1)в личных;

2)в аналитических;

3)в теоретических;

4)в общих;

5)в особых.

Вопросец № 2. Какие разделы имеют прикладные направленности психологии?

1)линейные и многофункциональные;

2)базисные и запасные;

3)общие и особые;

4)политические и экономические;

5)практические и абстрактные.

Вопросец № 3. Назовите мир явлений наружного распорядка существования человека.

1)утилитарный и абстрактный;

2)нравственный и телесный;

3)физический и соц;

4)моральный и социологический;

5)публичный и личный.

Вопросец № 4. В какое направленность соединены основательные ветви психологии?

1)базовая психология;

2)общественная психология;

3)базисная психология;

4)политические и экономические;

5)практические и абстрактные.

Вопросец № 5. Как именуется испытание способа валидности?

1)методология;

2)адекватность;

3)валидизация;

4)эффективность;

5)корреляция.



Вопросец № 1. Дайте определение преднамеренного и целенаправленного зрительного восприятия психологии и поведения человека.

1)диагностика;

2)выборочный опрос;

3)надзор;

4)тестирование;

5)проекция.

Вопросец № 2. Назовите формы тестов, применяемых в психологических исследованиях.

1)валидные, интроспективные;

2)тесты-опросники, тесты-задания;

3)особые, аналитические;

4)проективные, диагностические;

5)диагностические, проективные.

Вопросец № 3. Как именуется способ психологии, при применении которого человек дает ответ на разряд задаваемых ему вопросцев?

1)выборочный опрос;

2)диагностика;

3)критика;

4)надзор;

5)интроспекция.

Вопросец № 4. Как именуется надзор с обязательными интерпретациями и оценками явлений и фактов, производимых наблюдателем?

1)квалификационное;

2)прямое;

3)потаенное;

4)включенное;

5)не включенное.

Вопросец № 5. Как именуется систематизированный выборочный опрос разбирающихся лиц сообразно определенным вопросцам с предоставлением их обоснованных выводов?

1)экспертная критика;

2)опрашивание;

3)квалификационное надзор;

4)интроспекция;

5)диагностика.



ЗАДАНИЕ №4.

Вопросец № 1. Назовите дисциплину, имеющую объект исследования зарождения, развития, итогов и достижений тех либо других педагогических учений.

1)деяния педагогики;

2)педагогика;

3)общественная педагогика;

4)педагогика;

5)психопедагогика.

Вопросец № 2. Как именуется способ изучения, при котором респондентам предлагается поставить то либо другое педагогическое явление?

1)опрашивание;

2)выборочный опрос;

3)критика;

4)опыт;

5)рейтинг.

Вопросец № 3. Кто является создателем вывода:"Передается мысль, выведенная из эксперимента, однако не сам эксперимент"?

1)Константинов Н. А. ;

2)Ушинский К. Д. ;

3)Стоунс Э. ;

4)Давыдов В. В. ;

5)Журавлев Н. К.

Вопросец № 4. При поддержке какого способа ученый-педагог выявляет известие учителей и воспитателей, обучающихся и воспитуемых к педагогическим фактам и явлениям?

1)исследовательской разговоры;

2)аналитического;

3)педагогического надзора;

4)опыта;

5)социологического.

Вопросец № 5. Назовите способ испытания и практичного доказательства заблаговременно разработанных теоретических догадок и гипотез.

1)преподавательский опыт;

2)ревизорский опыт;

3)социологический способ;

4)тестирование;

5)констатирующий опыт.

ЗАДАНИЕ №5.

Вопросец № 1. Насколько качеств выделяется в практике проф отбора?

1)5;

2)2;

3)4;

4)3;

5)один.

Вопросец № 2. В каком месте отражены проф служебные повинности?

1)в трудовом кодексе;

2)в официальный аннотации;

3)в гражданском кодексе;

4)в конституции;

5)в правовых актах.

Вопросец № 3. Назовите разряд проф отбора, командированный на оценку сформированности особых познаний у труженика, развитости его конкретных умений и проф навыков.

1)физический;

2)преподавательский;

3)психический;

4)мед;

5)искусный.

Вопросец № 4. Назовите причины, деятельные на всех шагах развития человека как специалиста.

1)конкретные и субъективные;

2)корпоративные и личные;

3)личностные и групповые;

4)коллективные и личные;

5)межличностные и внутриличностные.

Вопросец № 5. Назовите выразительные средства поведения и речи человека как субъекта проф деловитости(спеца).

1)вещественные средства труда;

2)внутренние многофункциональные средства труда;

3)наружные многофункциональные средства труда;

4)средства проф деловитости;

5)объект труда.



Вопросец № 1. Назовите создателя более известной и распространенной в практической психологии и педагогике классификации профессий.

1)Маслоу А. ;

2)Прощицкая Е. Н. ;

3)Климов Е. А. ;

4)Самоукина Н. В. ;

5)Стоунс Э.

Вопросец № 2. Назовите главные объекты проф деловитости человека.

1)натура, техника, человек;

2)знаковая система, образный образ;

3)оглавление пт 1, 2;

4)ноосфера, урбанизация;

5)цивилизация, экономика.

Вопросец № 3. Назовите тип профессий, труд в которых ориентирован на растительные и животные организмы.

1)человек - техника;

2)человек - натура;

3)человек - человек;

4)человек - символ;

5)человек - образный образ

Вопросец № 4. Назовите аспект, вложенный в базу классификации профессий.

1)средства труда;

2)предмет труда;

3)напряженность труда;

4)условия труда;

5)физические индивидуальности.

Вопросец № 5. Насколько главных объектов проф деловитости человека выделяется в классификации профессий Е. А. Климова?

1)один;

2)2;

3)5;

4)3;

5)4.



ЗАДАНИЕ №7.

Вопросец № 1. В каком термине отражен процесс личного развития человека?

1)онтогенез;

2)прогресс;

3)филогенез;

4)индивидум;

5)культура.

Вопросец № 2. Назовите качество нервозной системы, описывающее прыть происхождения и прекращения нервозной энергичности человека.

1)маневренность;

2)реактивность;

3)неустойчивость;

4)побуждение;

5)приспособление.

Вопросец № 3. В каком термине отражен совместный процесс социально-культурного и психофизического развития человека?

1)филогенез;

2)онтогенез;

3)прогресс;

4)культура;

5)индивид.

Вопросец № 4. Каким мнением обозначается аксессуар человека к человеческому роду?

1)онтогенез;

2)коллектив;

3)индивидум;

4)мещанин;

5)филогенез.

Вопросец № 5. Как называется система соц отношений человека, его ценностные ориентации и миропонимание, мотивы, направление, устремления, интересы?

1)социум;

2)личность;

3)среда;

4)сообщество;

5)коллектив.



ЗАДАНИЕ №8.

Вопросец № 1. Как именуется процесс усвоения и воспроизводства человеком публичного эксперимента и публичных отношений, соц норм и запретов, ценностей и критерий социокультурного существования?

1)саморегуляция;

2)приспособление;

3)социализация личности;

4)проф подбор;

5)образование.

Вопросец № 2. Как именуется группа, элемент наиблежайшее свита человека?

1)семья;

2)коллектив;

3)небольшая группа;

4)аутсайдеры;

5)социум.

Вопросец № 3. Как именуется общность людей, соединенная целями и задачками продуктивной деловитости?

1)коллектив;

2)группа;

3)социум;

4)общность;

5)связь.

Вопросец № 4. Как именуется член маленькой группы, который оказывает немаловажное воздействие на членов группы и заведует их поведением?

1)шеф;

2)фаворит;

3)авангардист;

4)аутсайдер;

5)индивидум.

Вопросец № 5. Назовите главные законы существования трудового коллектива как"коллективного организма".

1)законы саморегуляции и развития функционирования;

2)законы движения и спокойствия;

3)законы процесса и стабильности;

4)законы стойкости и гибкости;

5)законы прогресса и движения.

ЗАДАНИЕ №9.

Вопросец № 1. Какие ценности преобладают в консолидированном коллективе?

1)групповые;

2)личные;

3)корпоративные;

4)публичные;

5)прагматические.

Вопросец № 2. Что проистекает, когда подавляющим большинством служащих реализуется принятие общей пакетный морали и общих ценностей?

1)стадия вторичного соединения;

2)разделение;

3)корпоративный индивидуализм;

4)консолидация;

5)стабилизация.

Вопросец № 3. Назовите время появления теории житейских циклов деловых организаций.

1)середка 1980-х годов;

2)конец 1980-х годов;

3)1-ая половинка 90-х годов;

4)2-ая половинка 90-х годов;

5)правило 1980-х годов.

Вопросец № 4. Назовите организационные трудности фактически всех организаций(сообразно И. Адизес).

1)групповые интересы;

2)заболевания роста;

3)организационные патологии;

4)туманность структур;

5)противоречия и конфликты.

Вопросец № 5. Как именуется стадия развития, когда коллектив преобразуется в сплоченную работающую команду единомышленников, партнеров и соратников?

1)консолидация коллектива;

2)соединение;

3)стабилизация;

4)вторичное соединение;

5)единство.

ЗАДАНИЕ №10.

Вопросец № 1. Насколько уровней владеет человечное общение?

1)5;

2)3;

3)4;

4)2;

5)один.

Вопросец № 2. Что значит словечко"этикет" в переводе с французского языка?

1)воспитанность;

2)политес;

3)ярлычек, этикетка, надпись;

4)стиля;

5)культурность, грубость.

Вопросец № 3. Назовите уровни человечного общения.

1)деловитый и публичный;

2)действенный и безрезультатный;

3)телесный и нравственный;

4)массивный и индивидуальный;

5)межличностный и пакетный.

Вопросец № 4. Как именуется совокупа верховодил общения, взаимодействия и поведения людей?

1)культурность;

2)этикет;

3)воспитанность;

4)стиля;

5)политес.

Вопросец № 5. Насколько выделяется коммуникативных ролей?

1)5;

2)две;

3)3;

4)6.

5)4;



ЗАДАНИЕ №11.

Вопросец № 1. Назовите последствия деловых конфликтов?

1)утрата эффективности;

2)положительные, нехорошие;

3)усилие, расслабление;

4)издержки, покупка;

5)стрессовая ситуация.

Вопросец № 2. Назовите метод улаживания делового конфликта, когда управляющий организует равноправное сотоварищество с подчиненными.

1)партнерский;

2)мягенький;

3)демократический;

4)психический;

5)коммуникативный.

Вопросец № 3. Что является сущностной стороной хоть какого конфликта?

1)компромисс;

2)общественная модель;

3)противоборство;

4)влияние;

5)увертывание.

Вопросец № 4. Как называется конфликт, который имеет место быть как ролевой конфликт, когда одному человеку предъявляются противоречивые запросы сравнительно ожидаемого итога его работы?

1)межличностный;

2)межгрупповой;

3)внутриличностный;

4)неразрешимый;

5)случайный.

Вопросец № 5. Назовите разряд действенной стратегии делового человека в конфликте с партнером, вначале превосходящим его сообразно должностному статусу, эксперименту и наличию способности воздействовать на действия?

1)рокировка;

2)отклонение;

3)скидка;

4)увертывание;

5)сотрудничество.

ЗАДАНИЕ №12.

Вопросец № 1. Назовите положение в вариантах информационных перегрузок, когда труженик не справляется с появившейся перед ним задачей, и не успевает воспринимать принципиальное заключение.

1)информативный стресс;

2)проф стресс;

3)возбудимый стресс;

4)коммуникативный стресс;

5)дискомфорт.

Вопросец № 2. Как определяется интенсивное положение труженика, появляющееся у него при действии эмоционально-отрицательных и экстремальных причин, связанное с проф деловитостью?

1)проф стресс;

2)потрясение;

3)утомление;

4)шок;

5)дискомфорт.

Вопросец № 3. Назовите разряд могучих мер управления.

1)насилие;

2)повиновение;

3)влияние;?????????????? ?

4)шантаж;

5)объяснение.

Вопросец № 4. Назовите первую стадию развития стрессового состояния у человека.

1)возрастание напряженности;

2)стресс;

3)интенсивность;

4)понижение внутренней напряженности;

5)дискомфорт.

Вопросец № 5. Назовите вторую стадию развития стрессового состояния человека.

1)фактически стресс;

2)возрастание напряженности;

3)дискомфорт;

4)интенсивность;

5)понижение внутренней напряженности.

Вопросец № 1. Назовите главные доли текста отказа, произносимого отвергающим человеком.

1)позитивная критика собеседника, отношений либо ситуации;????????????

2)одну;

3)две;

4)4;

5)5.

Вопросец № 2. Назовите специфическую форму выражения томных, отрицательных состояний.

1)коммуникативная злость;

2)раздражительность;

3)дискомфорт;

4)атака;

5)самоутверждение.

Вопросец № 3. Насколько долей охватывает контент отказа, роняемый отвергающим человеком?

1)3;

2)одну;

3)две;

4)4;

5)5.

Вопросец № 4. В чем выражается личный сценарий стрессового поведения?

1)в частоте и форме стрессовых реакций.

2)в поведении человека;

3)в адекватной реакции;

4)в самоконтроле;

5)в сохранении самообладания;

Вопросец № 5. Назовите третью стадию развития стрессового состояния человека.

1)фактически стресс;

2)возрастание напряженности;

3)понижение внутренней напряженности;

4)дискомфорт;

5)интенсивность.



ЗАДАНИЕ №14.

Вопросец № 1. С чем соединено понижение лишне высочайшей мотивации?

1)с полной уверенностью в себе;

2)с разбором последствий, появляющихся в итоге заслуги фуррора

3)с разбором тех событий, какие имеют все шансы случится в будущем;

4)с четким расчетом;

5)с неуверенностью в себе;

Вопросец № 2. В чем сущность"мягкого подключения" в профессиональную активность?

1)не спешить;

2)долготерпеливо и равномерно заходить в новое дело;

3)делать сообразно плану;

4)обмозговать стратегию;

5)просчитать варианты.

Вопросец № 3. Что владеет величайшее смысл для приобретение проф фуррора?

1)убежденность в себе;

2)внутреннее положение;

3)упорство;

4)здоровое честолюбие;

5)целеустремленность.

Вопросец № 4. В чем состоит верховодило действенного деяния и заслуги проф фуррора?

1)обладать здоровое честолюбие;

2)справиться трудности;

3)сообщиться по конца в момент фортуны и везения;

4)проф навыки, живучесть;

5)старание, настойчивость.

Вопросец № 5. Какой-никакой принцип является более действенным в достижении проф фуррора и важной цели?

1)убежденность и робость;

2)равновесие и баланс;

3)упорство и отклонение;

4)службизм;

5)требование.



ЗАДАНИЕ №15.

Вопросец № 1. В чем состоят взгляды проф диагностики?

1)в оценке личных возможностей;

2)в определении личного спектра;

3)в нраве диагностической оценки;

4)в оценке психологических необыкновенностей;

5)в оценке личного потенциала.

Вопросец № 2. В скольких главных вариантах проистекает модифицирование психологического свойства?

1)в одном;

2)в 3-х;

3)в 2-ух;

4)в 5;

5)в 4.

Вопросец № 3. В чем состоит мишень проф диагностики?

1)в беспристрастной оценке возможностей и деловых свойств;

2)в определении проф уровня;

3)в практических наставлениях;

4)в получении инфы;

5)в измерении компетентности.

Вопросец № 4. Назовите один из водящих причин внутреннего развития человека.

1)особенность;

2)телесное положение;

3)психологическое положение;

4)духовная симфония.

5)волевая саморегуляция;

Вопросец № 5. Назовите главные случаи конфигурации психологических свойств человека.

1)в зрелом и пожилом возрасте;

2)в запредельных стрессах и кризисных периодах;

3)в особенных периодах развития человека;

4)в малолетстве и детстве;

5)оглавление пт 2, 3.



ЗАДАНИЕ №16.

Вопросец № 1. К чему желают прагматики в работе?

1)к получению конкретных итогов;

2)к успеху;

3)к организации коллектива;

4)к конкуренции;

5)к новаторству.

Вопросец № 2. Назовите психический тип практичных людей, строящих деловые дела сообразно принципу:"Ты мне - я тебе".

1)реалисты;

2)аналитики;

3)идеалисты;

4)прагматики;

5)экстраверты.

Вопросец № 3. Чем аналитики пытаются воздействовать на собственного подвластного либо делового напарника?

1)позицией;

2)принуждением;

3)партнерством;

4)собственной логикой;

5)открытостью.

Вопросец № 4. Как аналитики водят себя в конфликтных обстановках?

1)уступают позицию иному;

2)проявляют настойчивость и защищают свою позицию;

3)дуются и уходят;

4)ропщут, обижают коллег;

5)иронизируют.

Вопросец № 5. Назовите психологические типы, обожающие делать цифровыми данными и количественными чертами в собственной работе, устремляющиеся базироваться на бумаги, аннотации, юридические нормы.

1)аналитики;

2)прагматики;

3)реалисты;

4)идеалисты;

5)экстраверты.



ЗАДАНИЕ №17.

Вопросец № 1. Как водят себя прагматики при проигрышах и неудачах?

1)не отчаиваются, обретают силы приступить поновой;

2)инертно;

3)деятельно, дают новое;

4)инициативно;

5)интенсивно, желают к выйти.

Вопросец № 2. Назовите психический тип людей, подвижных, функциональных и общительных, водящих себя беспрепятственно и настойчиво, имеющих родное мировоззрение, высказывающих его напрямик и самостоятельно.

1)реалист;

2)аналист;

3)прагматик;

4)идеалист;

5)интроверт.

Вопросец № 3. Как относятся прагматики к всеобщим правилам и нормам?

1)не обожают им повиноваться;

2)покоряются им;

3)отторгают их;

4)воспринимают;

5)противятся.

Вопросец № 4. Какой-никакой психический тип людей более удачно действовал в самом истоке развития вольного базара в Рф?

1)аналитики;

2)прагматики;

3)реалисты;

4)идеалисты;

5)экстраверты.

Вопросец № 5. Как адаптируются прагматики к новенькому?

1)тяжело;

2)просто;

3)равномерно;

4)твердолобо;

5)с наслаждением.

ЗАДАНИЕ №18.

Вопросец № 1. Назовите степень эффективности реалистов при организации новейших учреждений и подборе сотрудников.

1)неэффективны;

2)достигают фуррора;

3)эффективны;

4)терпят разгромление;

5)не способны.

Вопросец № 2. Назовите степень эффективности реалистов в пикантных обстановках, в которой нужно выразить тонкость и интуицию.

1)неэффективны;

2)эффективны;

3)достигают фуррора;

4)терпят разгромление;

5)не способны.

Вопросец № 3. Какую надобность непрерывно чувствуют реалисты?

1)править, надзирать, расценивать;

2)разбирать;

3)лидировать, процветать;

4)знаться;

5)действовать, почивать.

Вопросец № 4. Как реалисты выражают свои идеи?

1)буквально и коротко;

2)пространно;

3)мрачно;

4)тщательно;

5)пространно.

Вопросец № 5. В какой-никакой стилю организуют родное действие на человека реалисты?

1)в трудной, простой;

2)в обычный, деловитый;

3)в партнерской;

4)в презрительной;

5)в снисходительной.



ЗАДАНИЕ №19.

Вопросец № 1. Назовите степень эффективности критиков, ежели нужно сделать постоянные и достоверные деловые дела.

1)неэффективны;

2)эффективны;

3)могут быть полезны;

4)нужны;

5)не способны.

Вопросец № 2. Кем невозможно существовать, чтоб захватить размещение и доверие оценка.

1)бюрократом;

2)начальником;

3)подвластным;

4)сотрудником;

5)исполнителем.

Вопросец № 3. Как относятся оценки к конфликтам?

1)отстраненно;

2)негативно;

3)настороженно;

4)являются их инициаторами;

5)критически.

Вопросец № 4. Назовите степень эффективности критиков в своевременном выявлении имеющихся ошибок.

1)эффективны;

2)неэффективны;

3)могут быть полезны;

4)нужны;

5)не способны.

Вопросец № 5. Назовите психический тип людей - инициаторов конфликтов, протестующих и организующих оппозицию хоть какому руководителю.

1)аналитики;

2)оценки;

3)реалисты;

4)идеалисты;

5)прагматики.



ЗАДАНИЕ №20.

Вопросец № 1. Назовите высоконравственный закон идеалистов.

1)верность;

2)взаимопомощь;

3)гуманизм;

4)доброта;

5)общество.

Вопросец № 2. В какой-никакой ситуации идеалисты чувствуют трудности?

1)в драматической;

2)при необходимости скорого принятия принципиального решения;

3)в противостоянии;

4)в кризисной;

5)в неформальной.

Вопросец № 3. Назовите степень эффективности идеалистов при улаживании конфликтов.

1)эффективны;

2)неэффективны;

3)напрасны;

4)не способны;

5)терпят разгромление.

Вопросец № 4. Назовите психический тип людей, не любящих конфликтов и противоречий, старающихся избежать напряжений в отношениях и склонных к уступке, берегущих отличные дела с людьми.

1)идеалисты;

2)оценки;

3)аналитики;

4)реалисты;

5)прагматики.

Вопросец № 5. Что более только не обожают идеалисты?

1)конфликты и противоречия;

2)воля и рабство;

3)указы и указания;

4)празднички и юбилейные даты;

5)гуманизм и сходство;



ЗАДАНИЕ №21.

Вопросец № 1. От что зависит как скоро и напряженно человек действует, общается и проживает?

1)от характера;

2)от нрава;

3)от особенности;

4)от мировоззрения;

5)от образования.

Вопросец № 2. Как определяется соответствие устойчивых личных необыкновенностей человека, отображающих динамичные стороны его жизни и деловитости?

1)характер;

2)динамизм;

3)особенность;

4)нрав;

5)миропонимание.

Вопросец № 3. Кто является создателем самой старой типологии характера?

1)Гиппократ;

2)Платон;

3)Архимед;

4)Ксенофонт;

5)Аристотель.

Вопросец № 4. Как водят себя идеалисты в критериях организации оценки?

1)неэффективно;

2)отлично;

3)радикально;

4)исполняют ключевую роль;

5)инертно.

Вопросец № 5. Назовите смысл идеалистов при организации борьбы и противоборства.

1)неэффективны;

2)эффективны;

3)незаменимы;

4)решительны;

5)напрасны.

ЗАДАНИЕ №22.

Вопросец № 1. Назовите причины типологии человечьих характеров(сообразно Г. Айзенк).

1)горячность, уравновешенность;

2)нейротизм, экстраверсия-интроверсия;

3)характер, стиля, этикет;

4)воспитанность, дерзость;

5)неустойчивость, живучесть.

Вопросец № 2. Кто является создателем известного теста EPI?

1)Айзенк Г. ;

2)Маслоу А. ;

3)Стоунс Э. ;

4)Ушинский К. Д. ;

5)Давыдов В. В.

Вопросец № 3. Насколько типов характера выделял Гиппократ в собственной типологии?

1)4;

2)один;

3)2;

4)5;

5)3.

Вопросец № 4. Как называются люди раскрытые и общительные?

1)экстраверты;

2)идеалисты;

3)аналитики;

4)интроверты;

5)реалисты.

Вопросец № 5. Насколько причин выделял Г. Айзенк в типологии человечьих характеров?

1)2;

2)один;

3)3;

4)5;

5)4.

Выдержка

Вопросец № 1. Что стоит в центре борьбы 2-ух философских школ?

1)розыск правды;

2)миропонимание;

3)человек;

4)психический парадокс;

5)рассудок.



Вопросец № 2. Назовите 2 дерущихся меж собой философских направленности.

1)теологизм и позитивизм;

2)неоплатонизм и мистицизм;

3)абсолютизм и реализм;

4)эмпиризм и объективизм;

5)материализм и идеализм.



Вопросец № 3. Насколько философских школ дискуссируют факты существования материальных и нематериальных явлений?

1)5;

2)3;

3)две;

4)4;????

5)одна.



Вопросец № 4. На какие виды распределяется различное очень много явлений?

1)конкретные и субъективные;

2)духовные и материальные;

3)материальные и нематериальные;

4)субъективные и конкретные;

5)внутренние и наружные.



Вопросец № 5. Как именуется документ воплощения самонаблюдения человека?

1)интроспекция;

2)переживание;

3)самоанализ;

4)эмоция;

5)самоконтроль.



ЗАДАНИЕ №2.

Вопросец № 1. В каких разделах практический психологии ставятся и решаются трудности разбора и обобщения конкретных фактов?

1)в личных;

2)в аналитических;

3)в теоретических;

4)в общих;

5)в особых.

Вопросец № 2. Какие разделы имеют прикладные направленности психологии?

1)линейные и многофункциональные;

2)базисные и запасные;

3)общие и особые;

4)политические и экономические;

5)практические и абстрактные.

Вопросец № 3. Назовите мир явлений наружного распорядка существования человека.

1)утилитарный и абстрактный;

2)нравственный и телесный;

3)физический и соц;

4)моральный и социологический;

5)публичный и личный.

Вопросец № 4. В какое направленность соединены основательные ветви психологии?

1)базовая психология;

2)общественная психология;

3)базисная психология;

4)политические и экономические;

5)практические и абстрактные.

Вопросец № 5. Как именуется испытание способа валидности?

1)методология;

2)адекватность;

3)валидизация;

4)эффективность;

5)корреляция.



Вопросец № 1. Дайте определение преднамеренного и целенаправленного зрительного восприятия психологии и поведения человека.

1)диагностика;

2)выборочный опрос;

3)надзор;

4)тестирование;

5)проекция.

Вопросец № 2. Назовите формы тестов, применяемых в психологических исследованиях.

1)валидные, интроспективные;

2)тесты-опросники, тесты-задания;

3)особые, аналитические;

4)проективные, диагностические;

5)диагностические, проективные.

Вопросец № 3. Как именуется способ психологии, при применении которого человек дает ответ на разряд задаваемых ему вопросцев?

1)выборочный опрос;

2)диагностика;

3)критика;

4)надзор;

5)интроспекция.

Вопросец № 4. Как именуется надзор с обязательными интерпретациями и оценками явлений и фактов, производимых наблюдателем?

1)квалификационное;

2)прямое;

3)потаенное;

4)включенное;

5)не включенное.

Вопросец № 5. Как именуется систематизированный выборочный опрос разбирающихся лиц сообразно определенным вопросцам с предоставлением их обоснованных выводов?

1)экспертная критика;

2)опрашивание;

3)квалификационное надзор;

4)интроспекция;

5)диагностика.



ЗАДАНИЕ №4.

Вопросец № 1. Назовите дисциплину, имеющую объект исследования зарождения, развития, итогов и достижений тех либо других педагогических учений.

1)деяния педагогики;

2)педагогика;

3)общественная педагогика;

4)педагогика;

5)психопедагогика.

Вопросец № 2. Как именуется способ изучения, при котором респондентам предлагается поставить то либо другое педагогическое явление?

1)опрашивание;

2)выборочный опрос;

3)критика;

4)опыт;

5)рейтинг.

Вопросец № 3. Кто является создателем вывода:"Передается мысль, выведенная из эксперимента, однако не сам эксперимент"?

1)Константинов Н. А. ;

2)Ушинский К. Д. ;

3)Стоунс Э. ;

4)Давыдов В. В. ;

5)Журавлев Н. К.

Вопросец № 4. При поддержке какого способа ученый-педагог выявляет известие учителей и воспитателей, обучающихся и воспитуемых к педагогическим фактам и явлениям?

1)исследовательской разговоры;

2)аналитического;

3)педагогического надзора;

4)опыта;

5)социологического.

Вопросец № 5. Назовите способ испытания и практичного доказательства заблаговременно разработанных теоретических догадок и гипотез.

1)преподавательский опыт;

2)ревизорский опыт;

3)социологический способ;

4)тестирование;

5)констатирующий опыт.

ЗАДАНИЕ №5.

Вопросец № 1. Насколько качеств выделяется в практике проф отбора?

1)5;

2)2;

3)4;

4)3;

5)один.

Вопросец № 2. В каком месте отражены проф служебные повинности?

1)в трудовом кодексе;

2)в официальный аннотации;

3)в гражданском кодексе;

4)в конституции;

5)в правовых актах.

Вопросец № 3. Назовите разряд проф отбора, командированный на оценку сформированности особых познаний у труженика, развитости его конкретных умений и проф навыков.

1)физический;

2)преподавательский;

3)психический;

4)мед;

5)искусный.

Вопросец № 4. Назовите причины, деятельные на всех шагах развития человека как специалиста.

1)конкретные и субъективные;

2)корпоративные и личные;

3)личностные и групповые;

4)коллективные и личные;

5)межличностные и внутриличностные.

Вопросец № 5. Назовите выразительные средства поведения и речи человека как субъекта проф деловитости(спеца).

1)вещественные средства труда;

2)внутренние многофункциональные средства труда;

3)наружные многофункциональные средства труда;

4)средства проф деловитости;

5)объект труда.



Вопросец № 1. Назовите создателя более известной и распространенной в практической психологии и педагогике классификации профессий.

1)Маслоу А. ;

2)Прощицкая Е. Н. ;

3)Климов Е. А. ;

4)Самоукина Н. В. ;

5)Стоунс Э.

Вопросец № 2. Назовите главные объекты проф деловитости человека.

1)натура, техника, человек;

2)знаковая система, образный образ;

3)оглавление пт 1, 2;

4)ноосфера, урбанизация;

5)цивилизация, экономика.

Вопросец № 3. Назовите тип профессий, труд в которых ориентирован на растительные и животные организмы.

1)человек - техника;

2)человек - натура;

3)человек - человек;

4)человек - символ;

5)человек - образный образ

Вопросец № 4. Назовите аспект, вложенный в базу классификации профессий.

1)средства труда;

2)предмет труда;

3)напряженность труда;

4)условия труда;

5)физические индивидуальности.

Вопросец № 5. Насколько главных объектов проф деловитости человека выделяется в классификации профессий Е. А. Климова?

1)один;

2)2;

3)5;

4)3;

5)4.



ЗАДАНИЕ №7.

Вопросец № 1. В каком термине отражен процесс личного развития человека?

1)онтогенез;

2)прогресс;

3)филогенез;

4)индивидум;

5)культура.

Вопросец № 2. Назовите качество нервозной системы, описывающее прыть происхождения и прекращения нервозной энергичности человека.

1)маневренность;

2)реактивность;

3)неустойчивость;

4)побуждение;

5)приспособление.

Вопросец № 3. В каком термине отражен совместный процесс социально-культурного и психофизического развития человека?

1)филогенез;

2)онтогенез;

3)прогресс;

4)культура;

5)индивид.

Вопросец № 4. Каким мнением обозначается аксессуар человека к человеческому роду?

1)онтогенез;

2)коллектив;

3)индивидум;

4)мещанин;

5)филогенез.

Вопросец № 5. Как называется система соц отношений человека, его ценностные ориентации и миропонимание, мотивы, направление, устремления, интересы?

1)социум;

2)личность;

3)среда;

4)сообщество;

5)коллектив.



ЗАДАНИЕ №8.

Вопросец № 1. Как именуется процесс усвоения и воспроизводства человеком публичного эксперимента и публичных отношений, соц норм и запретов, ценностей и критерий социокультурного существования?

1)саморегуляция;

2)приспособление;

3)социализация личности;

4)проф подбор;

5)образование.

Вопросец № 2. Как именуется группа, элемент наиблежайшее свита человека?

1)семья;

2)коллектив;

3)небольшая группа;

4)аутсайдеры;

5)социум.

Вопросец № 3. Как именуется общность людей, соединенная целями и задачками продуктивной деловитости?

1)коллектив;

2)группа;

3)социум;

4)общность;

5)связь.

Вопросец № 4. Как именуется член маленькой группы, который оказывает немаловажное воздействие на членов группы и заведует их поведением?

1)шеф;

2)фаворит;

3)авангардист;

4)аутсайдер;

5)индивидум.

Вопросец № 5. Назовите главные законы существования трудового коллектива как"коллективного организма".

1)законы саморегуляции и развития функционирования;

2)законы движения и спокойствия;

3)законы процесса и стабильности;

4)законы стойкости и гибкости;

5)законы прогресса и движения.

ЗАДАНИЕ №9.

Вопросец № 1. Какие ценности преобладают в консолидированном коллективе?

1)групповые;

2)личные;

3)корпоративные;

4)публичные;

5)прагматические.

Вопросец № 2. Что проистекает, когда подавляющим большинством служащих реализуется принятие общей пакетный морали и общих ценностей?

1)стадия вторичного соединения;

2)разделение;

3)корпоративный индивидуализм;

4)консолидация;

5)стабилизация.

Вопросец № 3. Назовите время появления теории житейских циклов деловых организаций.

1)середка 1980-х годов;

2)конец 1980-х годов;

3)1-ая половинка 90-х годов;

4)2-ая половинка 90-х годов;

5)правило 1980-х годов.

Вопросец № 4. Назовите организационные трудности фактически всех организаций(сообразно И. Адизес).

1)групповые интересы;

2)заболевания роста;

3)организационные патологии;

4)туманность структур;

5)противоречия и конфликты.

Вопросец № 5. Как именуется стадия развития, когда коллектив преобразуется в сплоченную работающую команду единомышленников, партнеров и соратников?

1)консолидация коллектива;

2)соединение;

3)стабилизация;

4)вторичное соединение;

5)единство.

ЗАДАНИЕ №10.

Вопросец № 1. Насколько уровней владеет человечное общение?

1)5;

2)3;

3)4;

4)2;

5)один.

Вопросец № 2. Что значит словечко"этикет" в переводе с французского языка?

1)воспитанность;

2)политес;

3)ярлычек, этикетка, надпись;

4)стиля;

5)культурность, грубость.

Вопросец № 3. Назовите уровни человечного общения.

1)деловитый и публичный;

2)действенный и безрезультатный;

3)телесный и нравственный;

4)массивный и индивидуальный;

5)межличностный и пакетный.

Вопросец № 4. Как именуется совокупа верховодил общения, взаимодействия и поведения людей?

1)культурность;

2)этикет;

3)воспитанность;

4)стиля;

5)политес.

Вопросец № 5. Насколько выделяется коммуникативных ролей?

1)5;

2)две;

3)3;

4)6.

5)4;



ЗАДАНИЕ №11.

Вопросец № 1. Назовите последствия деловых конфликтов?

1)утрата эффективности;

2)положительные, нехорошие;

3)усилие, расслабление;

4)издержки, покупка;

5)стрессовая ситуация.

Вопросец № 2. Назовите метод улаживания делового конфликта, когда управляющий организует равноправное сотоварищество с подчиненными.

1)партнерский;

2)мягенький;

3)демократический;

4)психический;

5)коммуникативный.

Вопросец № 3. Что является сущностной стороной хоть какого конфликта?

1)компромисс;

2)общественная модель;

3)противоборство;

4)влияние;

5)увертывание.

Вопросец № 4. Как называется конфликт, который имеет место быть как ролевой конфликт, когда одному человеку предъявляются противоречивые запросы сравнительно ожидаемого итога его работы?

1)межличностный;

2)межгрупповой;

3)внутриличностный;

4)неразрешимый;

5)случайный.

Вопросец № 5. Назовите разряд действенной стратегии делового человека в конфликте с партнером, вначале превосходящим его сообразно должностному статусу, эксперименту и наличию способности воздействовать на действия?

1)рокировка;

2)отклонение;

3)скидка;

4)увертывание;

5)сотрудничество.

ЗАДАНИЕ №12.

Вопросец № 1. Назовите положение в вариантах информационных перегрузок, когда труженик не справляется с появившейся перед ним задачей, и не успевает воспринимать принципиальное заключение.

1)информативный стресс;

2)проф стресс;

3)возбудимый стресс;

4)коммуникативный стресс;

5)дискомфорт.

Вопросец № 2. Как определяется интенсивное положение труженика, появляющееся у него при действии эмоционально-отрицательных и экстремальных причин, связанное с проф деловитостью?

1)проф стресс;

2)потрясение;

3)утомление;

4)шок;

5)дискомфорт.

Вопросец № 3. Назовите разряд могучих мер управления.

1)насилие;

2)повиновение;

3)влияние;?????????????? ?

4)шантаж;

5)объяснение.

Вопросец № 4. Назовите первую стадию развития стрессового состояния у человека.

1)возрастание напряженности;

2)стресс;

3)интенсивность;

4)понижение внутренней напряженности;

5)дискомфорт.

Вопросец № 5. Назовите вторую стадию развития стрессового состояния человека.

1)фактически стресс;

2)возрастание напряженности;

3)дискомфорт;

4)интенсивность;

5)понижение внутренней напряженности.

Вопросец № 1. Назовите главные доли текста отказа, произносимого отвергающим человеком.

1)позитивная критика собеседника, отношений либо ситуации;????????????

2)одну;

3)две;

4)4;

5)5.

Вопросец № 2. Назовите специфическую форму выражения томных, отрицательных состояний.

1)коммуникативная злость;

2)раздражительность;

3)дискомфорт;

4)атака;

5)самоутверждение.

Вопросец № 3. Насколько долей охватывает контент отказа, роняемый отвергающим человеком?

1)3;

2)одну;

3)две;

4)4;

5)5.

Вопросец № 4. В чем выражается личный сценарий стрессового поведения?

1)в частоте и форме стрессовых реакций.

2)в поведении человека;

3)в адекватной реакции;

4)в самоконтроле;

5)в сохранении самообладания;

Вопросец № 5. Назовите третью стадию развития стрессового состояния человека.

1)фактически стресс;

2)возрастание напряженности;

3)понижение внутренней напряженности;

4)дискомфорт;

5)интенсивность.



ЗАДАНИЕ №14.

Вопросец № 1. С чем соединено понижение лишне высочайшей мотивации?

1)с полной уверенностью в себе;

2)с разбором последствий, появляющихся в итоге заслуги фуррора

3)с разбором тех событий, какие имеют все шансы случится в будущем;

4)с четким расчетом;

5)с неуверенностью в себе;

Вопросец № 2. В чем сущность"мягкого подключения" в профессиональную активность?

1)не спешить;

2)долготерпеливо и равномерно заходить в новое дело;

3)делать сообразно плану;

4)обмозговать стратегию;

5)просчитать варианты.

Вопросец № 3. Что владеет величайшее смысл для приобретение проф фуррора?

1)убежденность в себе;

2)внутреннее положение;

3)упорство;

4)здоровое честолюбие;

5)целеустремленность.

Вопросец № 4. В чем состоит верховодило действенного деяния и заслуги проф фуррора?

1)обладать здоровое честолюбие;

2)справиться трудности;

3)сообщиться по конца в момент фортуны и везения;

4)проф навыки, живучесть;

5)старание, настойчивость.

Вопросец № 5. Какой-никакой принцип является более действенным в достижении проф фуррора и важной цели?

1)убежденность и робость;

2)равновесие и баланс;

3)упорство и отклонение;

4)службизм;

5)требование.



ЗАДАНИЕ №15.

Вопросец № 1. В чем состоят взгляды проф диагностики?

1)в оценке личных возможностей;

2)в определении личного спектра;

3)в нраве диагностической оценки;

4)в оценке психологических необыкновенностей;

5)в оценке личного потенциала.

Вопросец № 2. В скольких главных вариантах проистекает модифицирование психологического свойства?

1)в одном;

2)в 3-х;

3)в 2-ух;

4)в 5;

5)в 4.

Вопросец № 3. В чем состоит мишень проф диагностики?

1)в беспристрастной оценке возможностей и деловых свойств;

2)в определении проф уровня;

3)в практических наставлениях;

4)в получении инфы;

5)в измерении компетентности.

Вопросец № 4. Назовите один из водящих причин внутреннего развития человека.

1)особенность;

2)телесное положение;

3)психологическое положение;

4)духовная симфония.

5)волевая саморегуляция;

Вопросец № 5. Назовите главные случаи конфигурации психологических свойств человека.

1)в зрелом и пожилом возрасте;

2)в запредельных стрессах и кризисных периодах;

3)в особенных периодах развития человека;

4)в малолетстве и детстве;

5)оглавление пт 2, 3.



ЗАДАНИЕ №16.

Вопросец № 1. К чему желают прагматики в работе?

1)к получению конкретных итогов;

2)к успеху;

3)к организации коллектива;

4)к конкуренции;

5)к новаторству.

Вопросец № 2. Назовите психический тип практичных людей, строящих деловые дела сообразно принципу:"Ты мне - я тебе".

1)реалисты;

2)аналитики;

3)идеалисты;

4)прагматики;

5)экстраверты.

Вопросец № 3. Чем аналитики пытаются воздействовать на собственного подвластного либо делового напарника?

1)позицией;

2)принуждением;

3)партнерством;

4)собственной логикой;

5)открытостью.

Вопросец № 4. Как аналитики водят себя в конфликтных обстановках?

1)уступают позицию иному;

2)проявляют настойчивость и защищают свою позицию;

3)дуются и уходят;

4)ропщут, обижают коллег;

5)иронизируют.

Вопросец № 5. Назовите психологические типы, обожающие делать цифровыми данными и количественными чертами в собственной работе, устремляющиеся базироваться на бумаги, аннотации, юридические нормы.

1)аналитики;

2)прагматики;

3)реалисты;

4)идеалисты;

5)экстраверты.



ЗАДАНИЕ №17.

Вопросец № 1. Как водят себя прагматики при проигрышах и неудачах?

1)не отчаиваются, обретают силы приступить поновой;

2)инертно;

3)деятельно, дают новое;

4)инициативно;

5)интенсивно, желают к выйти.

Вопросец № 2. Назовите психический тип людей, подвижных, функциональных и общительных, водящих себя беспрепятственно и настойчиво, имеющих родное мировоззрение, высказывающих его напрямик и самостоятельно.

1)реалист;

2)аналист;

3)прагматик;

4)идеалист;

5)интроверт.

Вопросец № 3. Как относятся прагматики к всеобщим правилам и нормам?

1)не обожают им повиноваться;

2)покоряются им;

3)отторгают их;

4)воспринимают;

5)противятся.

Вопросец № 4. Какой-никакой психический тип людей более удачно действовал в самом истоке развития вольного базара в Рф?

1)аналитики;

2)прагматики;

3)реалисты;

4)идеалисты;

5)экстраверты.

Вопросец № 5. Как адаптируются прагматики к новенькому?

1)тяжело;

2)просто;

3)равномерно;

4)твердолобо;

5)с наслаждением.

ЗАДАНИЕ №18.

Вопросец № 1. Назовите степень эффективности реалистов при организации новейших учреждений и подборе сотрудников.

1)неэффективны;

2)достигают фуррора;

3)эффективны;

4)терпят разгромление;

5)не способны.

Вопросец № 2. Назовите степень эффективности реалистов в пикантных обстановках, в которой нужно выразить тонкость и интуицию.

1)неэффективны;

2)эффективны;

3)достигают фуррора;

4)терпят разгромление;

5)не способны.

Вопросец № 3. Какую надобность непрерывно чувствуют реалисты?

1)править, надзирать, расценивать;

2)разбирать;

3)лидировать, процветать;

4)знаться;

5)действовать, почивать.

Вопросец № 4. Как реалисты выражают свои идеи?

1)буквально и коротко;

2)пространно;

3)мрачно;

4)тщательно;

5)пространно.

Вопросец № 5. В какой-никакой стилю организуют родное действие на человека реалисты?

1)в трудной, простой;

2)в обычный, деловитый;

3)в партнерской;

4)в презрительной;

5)в снисходительной.



ЗАДАНИЕ №19.

Вопросец № 1. Назовите степень эффективности критиков, ежели нужно сделать постоянные и достоверные деловые дела.

1)неэффективны;

2)эффективны;

3)могут быть полезны;

4)нужны;

5)не способны.

Вопросец № 2. Кем невозможно существовать, чтоб захватить размещение и доверие оценка.

1)бюрократом;

2)начальником;

3)подвластным;

4)сотрудником;

5)исполнителем.

Вопросец № 3. Как относятся оценки к конфликтам?

1)отстраненно;

2)негативно;

3)настороженно;

4)являются их инициаторами;

5)критически.

Вопросец № 4. Назовите степень эффективности критиков в своевременном выявлении имеющихся ошибок.

1)эффективны;

2)неэффективны;

3)могут быть полезны;

4)нужны;

5)не способны.

Вопросец № 5. Назовите психический тип людей - инициаторов конфликтов, протестующих и организующих оппозицию хоть какому руководителю.

1)аналитики;

2)оценки;

3)реалисты;

4)идеалисты;

5)прагматики.



ЗАДАНИЕ №20.

Вопросец № 1. Назовите высоконравственный закон идеалистов.

1)верность;

2)взаимопомощь;

3)гуманизм;

4)доброта;

5)общество.

Вопросец № 2. В какой-никакой ситуации идеалисты чувствуют трудности?

1)в драматической;

2)при необходимости скорого принятия принципиального решения;

3)в противостоянии;

4)в кризисной;

5)в неформальной.

Вопросец № 3. Назовите степень эффективности идеалистов при улаживании конфликтов.

1)эффективны;

2)неэффективны;

3)напрасны;

4)не способны;

5)терпят разгромление.

Вопросец № 4. Назовите психический тип людей, не любящих конфликтов и противоречий, старающихся избежать напряжений в отношениях и склонных к уступке, берегущих отличные дела с людьми.

1)идеалисты;

2)оценки;

3)аналитики;

4)реалисты;

5)прагматики.

Вопросец № 5. Что более только не обожают идеалисты?

1)конфликты и противоречия;

2)воля и рабство;

3)указы и указания;

4)празднички и юбилейные даты;

5)гуманизм и сходство;



ЗАДАНИЕ №21.

Вопросец № 1. От что зависит как скоро и напряженно человек действует, общается и проживает?

1)от характера;

2)от нрава;

3)от особенности;

4)от мировоззрения;

5)от образования.

Вопросец № 2. Как определяется соответствие устойчивых личных необыкновенностей человека, отображающих динамичные стороны его жизни и деловитости?

1)характер;

2)динамизм;

3)особенность;

4)нрав;

5)миропонимание.

Вопросец № 3. Кто является создателем самой старой типологии характера?

1)Гиппократ;

2)Платон;

3)Архимед;

4)Ксенофонт;

5)Аристотель.

Вопросец № 4. Как водят себя идеалисты в критериях организации оценки?

1)неэффективно;

2)отлично;

3)радикально;

4)исполняют ключевую роль;

5)инертно.

Вопросец № 5. Назовите смысл идеалистов при организации борьбы и противоборства.

1)неэффективны;

2)эффективны;

3)незаменимы;

4)решительны;

5)напрасны.

ЗАДАНИЕ №22.

Вопросец № 1. Назовите причины типологии человечьих характеров(сообразно Г. Айзенк).

1)горячность, уравновешенность;

2)нейротизм, экстраверсия-интроверсия;

3)характер, стиля, этикет;

4)воспитанность, дерзость;

5)неустойчивость, живучесть.

Вопросец № 2. Кто является создателем известного теста EPI?

1)Айзенк Г. ;

2)Маслоу А. ;

3)Стоунс Э. ;

4)Ушинский К. Д. ;

5)Давыдов В. В.

Вопросец № 3. Насколько типов характера выделял Гиппократ в собственной типологии?

1)4;

2)один;

3)2;

4)5;

5)3.

Вопросец № 4. Как называются люди раскрытые и общительные?

1)экстраверты;

2)идеалисты;

3)аналитики;

4)интроверты;

5)реалисты.

Вопросец № 5. Насколько причин выделял Г. Айзенк в типологии человечьих характеров?

1)2;

2)один;

3)3;

4)5;

5)4.

Литература

-

Больше работ по теме: