Психологическая содействие рубежа проф компетенции спеца сообразно общественной работе

Содержание

Введение 3
1. Индивидуальности общественной работы как проф деятельности 5
2. Трудности проф компетентности общественного работника 11
2. 1. Проф система ценностей общественного работника 11
2. 2. Рубежа проф компетентности спеца сообразно общественной работе 15
Заключение 18
Перечень использованной литературы 23

Выдержка

Введение
Социально-экономические реформы истока 90-х гг. вызвали «социокультурную травму», чертами которой являются: аномия, институциональный диссонанс, утрата идентичности, ценностный вакуум, удешевление соц норм, поражение сформировавшихся моделей поведения и мышления. Сложившийся круг соц и личных заморочек настойчиво просит собственного оперативного разрешения чрез развертывание многосторонней функциональной общественной работы с людьми, оказавшимися в тяжелой жизненной и социокультурной ситуации собственного развития.
Соц служба является одним из основных методик организационного и социально-технологического реагирования сообщества на новейшую социальную ситуацию. Её роль в жизни современного сообщества определяется тем, что она выступает в качестве фактора общественной стабильности. Активность общественного труженика ориентирована на гармонизацию межличностных отношений, отношений личности и социума и, в окончательном результате, на гуманизацию и стабилизацию социума.
В новейших социально-экономических критериях беспристрастно появилась надобность перехода к проф подготовке высококвалифицированных сотрудников соц тружеников. Ученые указывают на то, что инновационное сообщество нуждается в «высококвалифицированных спецах общественной сферы, способных скоро отвечать на смены в соц климате и в принятии решений верно расценивать разные нюансы всех ситуаций».
Определяющее смысл для нашего изучения имеют педагогические изучения сообразно дилеммам проф подготовки(С. И. Архангельский, Ю. К. Бабанский, С. Я. Батышев, А. П. Беляева, В. П. Беспалько, Е. Н. Богданов, Н. В. Кузьмина, B. C. Леднев, В. А. Сластёнин и др. ), психологические изучения(Б. Г. Ананьев, Л. С. Выготский, П. Я. Гальперин, В. В. Давыдов, А. Н. Леонтьев, Л. М. Митина, С. Л. Рубинштейн, Н. Ф. Талызина, И. С. Якиманская и др. ). Вопросцам проф развития личности приурочены к работы М. А. Ахметовой, Э. Ф. Зеера, И. А. Зимней, Е. А. Климова, Т. К. Клименко, А. В. Роговой, Е. Э. Смирнова, В. А. Ядова и др.

Литература

1. Алексеев С. С. Правительство и преимущество. – М. : Образование, 2009. – 395 с.
2. Брындин Е. Г. Развитие и устойчивое формирование гармо¬ничного гражданского сообщества. - Новосибирск: НГУ, 1999. -137с.
3. Работник Г. Ю. Соц служба в Рф: трудности формирования проф культуры: Дис…канд. соц. . наук. - М. , 1997. - 183 с.
4. Вербицкий А. А. Контекстное обучение в системе подготовки соц тружеников // Абстрактные базы подготовки соц тружеников. - М. : Экспериментальный центр заморочек свойства подготовки профессионалов, 2002. – 340 с.
5. Золотарева Т. Ф. Практика в системе подготовки профессионалов общественной работы в вузе: Учебно-методическое вспомоществование. - М. : Издательско-торговая компания «Дашков и К», 2004. - 128 с.
6. Макина А. И. Этнокультурная компетентность общественного труженика // Этносы развивающейся Рф: трудности и виды: Материалы межрегиональной научно-практической конференции; Хакас. гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова. - Абакан, 2006. – 428 с.
7. Медведева Г. П. Профессионально-этические базы общественной работы: Курс лекций. - М. : Издательство МГСУ, 2008. - 304 с.
8. Моторина, С. В. Главные составляющие готовности профессионалов к проф деловитости // Вопросцы педагогического образования: межвуз. сб. статей. – Иркутск: ИПКРО, 2008. – Вып. 16. – С. 181-189.
9. Обучение общественной работе: последовательность и инновации / Под ред. Ш. Рамон и Р. Сарри. - М. : Нюанс Пресс, 2006. - 157 с.
10. Положение и трудности развития политической системы в современном русском сообществе // Социально-гуманитарные познания. - 1999. - № 2. - С. 3-14
11. Социология: Учебное вспомоществование. / Удальцова М. В. , Попкова Т. В. , Булыгина А. А и др. – Новосибирск: НГАЭиУ, 2001.
12. Инновационное положение и пути совершенствования системы общественной охраны юных инвалидов и деток с ограниченными способностями / Э. Р. Калимуллина // Предвестник МГУ, 2007. №2. -С. 93-95.
13. Сарри Р. Подбор студентов и обучение их общественной работе / Под ред. Ш. Рамон и Р. Сарри; Пер. с англ. под ред. Ю. Б. Шапиро. - М. : Нюанс Пресс, 2006. – 157 с.
14. Соц служба: концепция и практика: Учебное вспомоществование / Под ред. Е. И. Холостовой. - М. : ИНФРА-М, 2008. - 427 с.
15. Хиндука Ш. К. О вероятных маршрутах развития системы подготовки соц тружеников в Рф / Под ред. Ш. Рамон и Р. Сарри; Пер. с англ. под ред. Ю. Б. Шапиро. - М. : Нюанс Пресс, 2006. – 157 с.
16. Филиппова Г. П. Личностно-профессиональные индивидуальности общественного работника//Труженик общественной службы. – 2008. – №1. –стр. 33-41.
17. Фирсов М. В. Вступление в профессия и базы проф этики общественного труженика. – М, 2006. – 344с.
18. Фирсов М. В. Студенова Е. Г. Концепция общественной работы: Учебное вспомоществование для студентов высших учебных заведений. – М. : Владос,2006. – 432с.
19. Форманюк Т. В. Евнухоидизм «эмоционального сгорания» учителя// Вопросцы психологи. –2004. – №6. –стр. 34-56.
20. Холмогорова А. Б. , Гаранян Н. Г. Взгляды и навыки психогигиены эмоциональной жизни// Предвестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. –2006. –№1. – стр7-13.
21. Шевеленкова Т. Д. Личностные свойства общественного труженика как неувязка его проф характеристики// Соц служба. – 2007. – №2.
22. Шмелева Н. Б. Личность спеца общественной работы(психологопедагогический нюанс)// Труженик общественной службы. – 2000. – №4. – стр. 33-37

Больше работ по теме: