Оглавление
Введение 3
Психологическая работа в среднем образовании 4
Заключение 12
Перечень литературы 13
Выдержка
Введение
Психологическая работа образования, либо школьная психология, есть во почти всех странах, включая всю систему обучения и обучения малыша с дошкольного возраста по окончания школы, и владеет практически вековую историю. С истока 80-х годов проистекает напряженное развитие психологической службы в системе образования страны. Это было обусловлено нуждою сообщества, буйное соц формирование которого грубо повысило заявочное пожелание к творческому и высоконравственному потенциалу личности.
Возникают публикации, приуроченные к дискуссии теоретических заморочек, почаще разбору практичного эксперимента применения психологии в практике школы. Правило развития школьной психологической службы соединено с именами таковых экспертов, как А. Г. Асмолов, Ю. К. Бабанский, А. А. Бодалев, Б. А. Вяткин, В. В. Давыдов, И. В. Дубровина, Н. Н. Обозов, А. М. Прихожан, и др. Публичное признание психологическая работа получила на I съезде практических психологов образования Русской Федерации, который прошел в Москве в июне 1994 года. Собрание(наиболее 1500 делегатов из всех регионов страны)отметил, что в настоящее время психологическая работа делается органичным и нужным составляющей гос службы образования, конкретно она описывает стратегию педагогики развития. Выступающие на съезде подчеркивали, что инновационная образовательная ситуация характеризуется развитием инноваторских действий. Почти все трудности работы практичного психолога продиктованы до этого только тем, что он затевает действовать не в устоявшейся системе, а в атмосфере инноваторских начинаний. Но конкретно это порождает очень много способностей и делает его активность плодотворной. Собрание показал, и это чрезвычайно принципиально, что практические психологи начали обдумывать самих себя как полноправных профессионалов, имеющих верно определенные проф функции, цели и средства
деятельности, светло соображающих родное пространство в образовательной системе.
Литература
Перечень литературы
1. Рабочая книжка школьного психолога / И. В. Дубровина, М. К. Акимова, Е. М. Борисова и др. ; Под ред. И. В. Дубровиной. М. : Образование, 1991. 303 с.
2. Практическая психология образования. Под ред. Дубровиной И. В. 4-е изд. , перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2004 - 592 с.
3. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб, заведений: В 3 кн. 4-е изд. М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001
Введение
Психологическая служба образования, или школьная психология, существует во многих странах, охватывая всю систему обучения и воспитания ребенка с дошкол