психологическая охрана личности

 

Содержание

Вступление. . . . 2

I. Голова. Защитные машины: мнение и их разработка. . . . . 3
II. Голова. Метод вытеснения как разряд психологической
охраны личности:. 12
2. 1 Суть вытеснения. . . 12
2. 2 Выпихивание влечения13
2. 3 Выпихивание действительности. . . . 13
2. 4 Выпихивание требований и предписаний Сверх-Я. . . . . . 15
2. 5 Служба сообразно преодолению вытеснения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
III. Голова. Главные методы охраны. . . . 16
3. 1 Огорошивание. . . . . . 16
3. 2 Угнетение. . . . . 17
3. 3 Аскетизм. . . . . 18
3. 4 Скептицизм. . . . . 19
3. 5 Изоляция. . . . . . 21
3. 6 Аннулирование деяния. . . . . . . 21
IV. Голова. Перенос:. . . . . . 22
4. 1 Мнение и суть. . . . 22
4. 5 Служба с переносом. . . . . 30
V. Голова. Остальные методы защитного механизма. . . . . . 31
5. 1 Рационализация. . . . . . 31
5. 2 Идеализация. . . . 36
5. 3 Удешевление. . . . 36
5. 4 Проекция. . . . . . . . . . 37
5. 5 Идентификация. . . 39
5. 6 Образование симптомов. . . . . 43
5. 7 Реактивные образования. . . . 45
5. 8 Регрессия. . . . . . 47
Мнение. . . . 48
Перечень литературы
Вступление.

Особенная злободневность предоставленной темы неоспорима. Этак как, ступень акту-альности зависит от такого, на насколько недалекий нрав владеет рассматривае-мый объект. Устройство психологической охраны личности конкретно является долею нас, он создается, есть и совершенствуется с дет-ства и на протяжении всей жизни. Тем амым, стараясь непрерывно сберечь наше внутренне стабильное сердечное равновесие. Таковой устройство чрезвычайно ва-жен для нас, этак как находящийся вокруг мир сам сообразно себе непредсказуем, и пробовать что то предсказывать также значения недостает.
Человечная психика у всякого индивидума своя, родное воспитание, свои убеждения, свои стиля поведения. И для такого, чтоб в неких трудных обстановках, человек постоянно умел отыскать родное пространство, нужен этот устройство. Он работает на подсознательном уровне. И человек иногда не понимает что за процессы проистекают снутри него. Но, стоит увидеть, что личность мо-жет надзирать либо видоизменять эти процессы.
Целью данной работы является совершенное обсуждение механизма психоло-гической охраны личности, его видов, и анализ их. А еще обсуждение необыкновенностей протекания защитных реакции.
В предоставленной работе будут доводиться образцы для наиболее лучшего пони-мания ситуации.






I Голова. Защитные машины: мнение и их разработка.

С самых ранешних шагов нашего развития снутри нашего сознания в пси-хике создаются и развиваются определенные машины. Они продолжа-ют делать и рскручиваться в течении всей жизни. Эти машины традиционно именуют «психологические защиты», «защитные машины психики», «защитные машины личности ». Все это предохранение нашего сознания от различных сообразно форме и роду отрицательных переживаний и перцепций, какие содействуют сохранению психологического гомеостаза, искренней стабиль-ности, а еще умению позволить внутриличностные конфликты. Все это может проистекать как на машинальном, этак и подсознательном психоло-гических уровнях.
За счет предохранительных устройств личность неосознанно защи-щает себя от ущерба, который может появиться и нанести ей настоящие жиз-ненные ситуации, грозящие повредить Я-концепцию личности. Однако стоит от-метить ещё и то, что данная же самая охрана периодически работает не на выгоду личности. Этак как, она иногда препятствуют человеку самокритично касаться к себе и следственно, это часто затрудняет действенное позволение лич-ных заморочек.
Зигмунд Фрейд в 1894 году был главным психологом, который ввел эти мнения в психологию. Опосля что, их развивали, продолжали, интерпрети-ровали, трансформировали, модернизировали представители различных поколе-ний психотерапевтов психоаналитической ориентации и остальных психологи-ческих отраслей к примеру, экзистенциальной психологии, гуманистиче-ской психологии, гештальт-психологии и др.
Ещё в первых собственных исследованиях Фрейд обуславливал то, что прото-типом психологической охраны имеется устройство вытеснения, который задачей собственной становит увертывание неудовольствия, всех отрицательных аффектов, со-провождающихся внутренними психическими конфликтами меж влече-ниями машинального и теми сферами, какие отвечают за регуляцию поведения личности. Сразу с редукцией всех нехороших аффектов воз-никает выпихивание содержания данных аффектов, а еще настоящих сцен, мыс-лей, представлений, выдумок, какие предшествовали появлению аффек-тов.
Продолжательницей династии психоаналитиков появилась Анна Фрейд. Она в свою очередность, крепко обозначила тот аффект, который подключает рабо-ты защитных устройств, таковых как ужас, беспокойство и т. д.
В собственных теория она обусловила 3 родника волнения. Во-1-х, это - беспокойство, ужас от разрушительных и безоговорочных притязании ин-стинктов машинального, какие базируются только принци-пом наслаждения(ужас перед Оно). Во-2-х, это - беспокойные и невыно-симые состояния, которым содействуют ощущения вины и позора, разъедаю-щими угрызениями совести. В-3-х, это - ужас перед требованиями ре-альности.
А. Фрейд поддерживала точку зрения отца и утверждала, что предохранительный устройство основывается на 2-ух типах реакций:
ь блокирование выражения импульсов в намеренном поведении;
ь искажение их по таковой ступени, чтоб изначальная их интенсив-ность приметно снизилась либо отклонилась в сторону.
Проанализировав работы и изучения собственного отца и совместив это с своим психоаналитическим экспериментом, она подвела результат - что главные трудности никуда не пропадают. То имеется, внедрение охраны конфликт не снимает, ужасы остаются и все ведет к тому, что велика возможность появ-ления заболевания. Она указала на определенные комплекты психозащитных техник, какие конкретно водят к соответственной симптоматике. Доказа-тельством тут является то, что при определенных психологических патоло-гиях появляются оответствующие защитные техники. К примеру, при истерии нередко имеет место быть воззвание к вытеснению, а при неврозе докучливых со-стояний проистекает массированное внедрение изоляций и угнетения.
Анна Фрейд изучила определенные машины, такие как: вытесне-ние, регрессия, реактивное образование, изоляция, отмена былого прежде, проекция, интроекция, воззвание на себя, воззвание в свою противополож-ность, сублимация. Однако этот перечень не был исчерпывающим. Типичное известие к вытеснению базируется на том, что оно количественно со-вершает гораздо объемнее работу, чем остальные техники охраны. А еще используется сопоставительно мощных страстей машинального, какие не сообразно мощам иным техниками. Подведя маленький вывод Анна выдвинула намерение - что дееспособность вытеснения в первую очередность состоит в борьбе с сексапильными желаниями, в то время когда остальные техники охраны работают в главном с брутальными импульсами.
Но, в 1919 году Мелани Кляйн выступая на заседании Будапешт-ского психологического сообщества отметила, что выпихивание как предохранительный устройство убавляет свойство исследовательской деловитости малыша, не образуя перехода энергии на социальную активность, в том числе интел-лектуальную.
Психоаналитик Вильгейм Райх, идеи которого являются сообразно сей день ос-новами для самых разных плотских психотерапии считал, что вся струк-тура нрава человека представляет из себя установленный целостностный предохранительный устройство.
В отечественной психологии важным подходом к психологическим охранам являлся подъезд изображённый Ф. В. Бассиным. Который подключает в себя то, что психологическая охрана изучается как главная выкройка реа-гирования сознания индивидума на психическую травму.
Подъезд предлагаемый Б. Д. Карвасарским раскладывает психологическую охрану как совокупа адаптивных реакций личности, устремленных на защитное модифицирование значимости дезадаптивных компонентов отношений - когнитивных, эмоциональных, поведенческих. Во всем этом преследуется мишень ослабления их психотравмирующего действия на Я - теорию. Сам процесс протекает традиционно не выходя за рубежа неосознаваемой дея-тельности психики с поддержкой цельного ряда устройств психологических за-щит. Одни из которых появляются на уровне восприятия(к примеру, вытес-нение), остальные на уровне модификации(преломления)инфы(напри-мер, рационализация).
Этак же не станем забрасывать, что люди изредка используют одним механиз-мом охраны, как верховодило, они используют разные защитные машины.
Ежели разглядывать вопросец происхождения различных типов охраны, то тут станет безошибочным протест с юношества. То имеется, малыш возникает на свет без психологических защитных устройств, все это он нарабатывает и получает на той же стадии, когда ещё нехорошо работает рассудок, он элементарно пробует жить, сохранив свою душу.
Важным изобретением в исследовании данной темы было изобретение пси-ходинамеческой теории ранешних ребяческих травм. Значение её токай: чем в наиболее ранешном возрасте малыш приобретает психическую травму, тем наиболее глубочайшие круги личности оказываются \'деформированными\' у зрелого человека. Пе-реживания, возникшие от общественной ситуации либо каких или систем от-ношений, имеют все шансы бросить незабываемый отпечаток на всю жизнь, а время от времени и обес-ценят её.
Сообразно описанию Фрейда в самом ранешном возрасте, на самой ранешней стадии взросления малыш обязан определить ассоциация со собственным главным объектом общения - материнской грудью, а чрез нее - со всем миром. И ежели ребенку уделяется достаточное интерес, ежели мама вполне дает себя малышу, подсознательно она станет ощущать его расположение, настроение и хотения. Ежели такового не проистекает - закладывается одна из самых томных личност-ных патологий отсутствует создание базисного доверия к окружающе-му миру. Появляется эмоция нерешительности в находящемся вокруг мире, неимение помощи и доверия к миру. Схожее известие остается у человека на всю жизнь. Вследствие этого находящееся вокруг место для такового индиви-дуума делается не ассистентом и союзником, а противником, от которого чело-век постоянно ожидает подвоха и предательства. Неконструктивно решенные зада-чи ранешнего возраста приводят к тому, что человек принимает мир иска-женно. Ужас переполняет его, он проживает с колебанием, не может разумно вос-принимать мир, полагаться себе и людям.

Выдержка

Литература

Купить работу за 1490 руб.

Понятие и сущность. В самой упрощенной трактовке перенос можно обозначить как защит-ный механизм, который имеет возможность удовлетворить потребности при сохра

Больше работ по теме:

Детско-родительские дела как причина развития малыша.
Курсовая, стр. 39, МСГИ (г.Москва) (2008), цена: 1490 руб.
Формирование изобразительной возможности творчества у деток дошкольного возраста
Курсовая, стр. 59, Москва (2008), цена: 1490 руб.
Психолого-педагогическая черта деток с нарушением разума
Курсовая, стр. 32, ВГПУ (2008), цена: 1490 руб.
Формирование психики в филогенезе
Курсовая, стр. 25, москва (2008), цена: 1490 руб.
Мнение эдипового комплекса в психоанализе и философии
Курсовая, стр. 35, Институт аналитической психологии и психоанализа (2008), цена: 1490 руб.

КОНТАКТНЫЙ EMAIL: [email protected]

Скачать реферат © 2017 | Пользовательское соглашение

Скачать      Реферат

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ