Вступление. 3
Голова 1. Натура мнения экстраверсия-интроверсия. . 5
1. 1 Мнение психологического типа. . . 5
1. 2 Сплошное отображение типов. . 10
1. 3 Специальные индивидуальности поведения экстравертов и интровертов. . 24
Голова 2. Эмпирическое изучение, направленное на диагностику экстраверсии и интроверсии у студентов-психологов МГГУ им. М. А. Шолохова. . 28
2. 1 Мишень, догадка и задачки исследования28
2. 2 Способ исследования28
2. 3 Итоги изучения. 32
2. 4 Дискуссия итогов. . 34
Мнение. . 37
Библиография. . 38
Прибавление. 39
Выдержка
Введение
В настоящее время есть уже очень много теорий психологичеких типов, однако посреди их имеются лишь некоторое количество теорий, направленных на исследование таковых индивидуально-психологических различий человека, как экстраверсия и интроверсия. Более известными из их является концепция психологических типов К. Г. Юнга, в каком месте он в первый раз ввел мнения «экстраверсия» и «интроверсия», и концепция Г. Айзенка, в которой в главном рассматривалось количественное соответствие экстраверсии/ интроверсии у конкретного субъекта(2; 9; 10). Злободневность изучения определяется тем, что по сих времен в психологии не уточнены отдельные свойства данных психологических типов: предпосылки их появления, их ассоциация с характером, нравом человека, а еще с воздействием на индивидуальный рост и самосовершенствование.
Объектом изучения являлись студенты-психологи другого курса Столичного муниципального гуманитарного института им. М. А. Шолохова(МГГУ им. М. А. Шолохова), а предметом степень экстраверсии-интроверсии.
Злободневность изучения определила мишень и задачки работы:
Мишень предоставленного изучения содержится в исследовании психологических черт экстраверсии и интроверсии.
Для заслуги цели нужно постановить последующие задачки:
1. Выучить имеющиеся в научной литературе подходы к дилемме психологических типов личности.
2. Разглядеть суть мнений «экстраверсия» и «интроверсия».
3. Вести экспериментальное исследование уровня экстраверсии-интроверсии.
4. Обнаружить главные характеристики, описывающие обычных экстравертов и интровертов.
5. Сравнить итоги экспериментального изучения с приобретенными раньше данными.
Изучение проводилось на 20 студентах-психологах другого курса МГГУ им. М. А. Шолохова с поддержкой способа «Типология личности» К. Юнга, опросника Айзенка EPQ и опросника Айзенка сообразно определению типа характера.
Практическая значимость состоит в способности внедрения итогов в процессе подготовки профессионалов в области психологии. Применяемые способа для выявления типологических необыкновенностей личности имеют все шансы употребляться для решения практической задачки отбора профессионалов в разных областях деловитости, а еще при составлении тестов на профориентацию.
Литература
1. Большущий психический словарь / Ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещеряков. - М. : Прайм-Еврознак, 2006. 672с.
2. Бурлачук Л. Ф. , Холодов С. М. Словарь-справочник сообразно психодиагностике. 2-е изд. , перераб. и доп. СПб. : Питер, 2005. 520с.
3. Елизаров А. Н. Базы личного и домашнего психологического консультирования: Учебное вспомоществование. 2-е изд. , перераб. и доп. М. : «Ось-89», 2005. 352с.
4. Базы психологии: Приктикум /Ред. Л. Д. Столяренко. Изд-е 6-е, дополн. и перераб. Ростов на дону н/Д: Феникс, 2005. 704 с.
5. Практическая психодиагностика. Способа и испытания. Учебное вспомоществование /Ред. Д. Я. Райгородский. Самара: Издательский Терем «БАХРАХ-М», 2003. 672с.
6. Психология: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: в 3 кн. / Ред. Р. С. Немов. 4-е изд. М. : «ВЛАДОС», 2004. Кн. 1. Общие базы психологии. 687с.
7. Холл К. , Линдсей Г. Теории личности. М. : Эксмо-Пресс, 2000. 592с.
8. Хьелл Л. ,Зиглер Д. Теории личности: главные расположения, изучения и использование. - СПб. : Питер, 2006. 607с.
9. Юнг К. Г. Аналитическая психология. М. : АСТ, 1997. 320с.
10. Юнг К. Г. Психологические типы. М. :АСТ, 2006. 761с.
ВведениеВ настоящее время существует уже множество теорий психологичеких типов, но среди них имеются только несколько теорий, направленных на изучение таких инд