Психогенетика-как научное наравление. /

Содержание

ИНСТИТУТ
Кафедра __________






Реферат
по дисциплине Психогенетика
на тему:
«Психогенетика как научное направление»






Выполнил: Ф. И. О. студента
Гр. ___
Испытал:



Столица 2008

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1. Зарождение психогенетики 4
2. Пространство психогенетики в системе современной дифференциальной пси-хологии и генетике человека 6
3. Психогенетика как область науки 8
Заключение 11
Литература 12



ВВЕДЕНИЕ

Основоположником психогенетики является южноамериканский физик и психолог, врач наук, Курт Чампион Тойг. В литературе психогенетику именуют иначе генофизикой. Она располагаться на стыке наук физики, генетики и пси-хологии. Базой такового слияния послужили проводимые в последнии де-сятилетия глубочайшие изучение мозга и генетического кода, который по-сути описывает наружность, психологические черты нрава человека и в некото-рой ступени его судьбу. Как независимая дисциплина, психогенетика поведения человека, сложилась сравнимо не так давно, однако она владеет свою состоятельную пре-дысторию, тесновато переплетенную с развитием генетики человека.
В летописи развития психогенетики поведения человека условно выделя-ют 4 главных периода:
1. с 1865 сообразно 1900 гг. зарождение психогенетики поведения человека;
2. с 1900 сообразно 1924 гг. развитие генетики поведения как самостоятель-ной научной дисциплины, характеризуется интенсивным развитием методоло-гии психогенетики;
3. с 1924 сообразно 1960 гг. скопление эмпирического материала;
4. с 1960 сообразно настоящее время нынешний шаг.
Под психогенетикой соображают область познаний, окружающую на пересе-чении генетики и психологии и изучающую взаимодействие генетических(на-следственных)и средовых причин в формировании межиндивидуальной и межгрупповой вариативности психических, психофизиологических и некото-рых поведенческих параметров человека(в западной литературе почаще употребляют термин behavioral genetics генетика поведения, подключающий и поведение жи-вотных).





1. Зарождение психогенетики

Буйное формирование генетики в 1900 г. , обусловленное вторичным изобретением законов Менделя, стимуировало экспертов к проведению бессчетных экс-периментальных изучений и предстоящей разработке теории дискретной наследственности. Она стала завлекать тех исследователей, какие предпо-читающих контролируемый генетический опыт. Сообразно мерке развития экс-периментальной генетики произошел раскол меж генетиками и представите-лями биометрической школы, который, непременно, оказывал на протяжении десятков лет большущее воздействие на формирование науки. Любителями биометриче-ского подхода были Ф. Гальтон и К. Пирсон, они отрицали раздельность на-следственности и пренебрегали смысл скачкообразных конфигураций, преуве-личивая роль маленьких и постоянных конфигураций. С иной стороны, многочис-ленные опыты генетиков свидетельствовали о дискретном нраве наследственности, сообразно их понятию, в базе эволюции лежали скачкообразные потомственные конфигурации мутации. В связи с разнообразной оценкой роли непре-рывной и дискретной изменчивости в эволюции меж 2-мя школами обост-рялась соперничество.
Попытка соединения 2-ух подходов и разрешения противоречий меж школами была предпринята Р. Фишером. В 1918 г. он опубликовал статью, в которой были изложены базы новейшего подхода к дилемме осмысливания приро-ды постоянной изменчивости в рамках концепции множественных причин. Теория множественных причин стала теоретической основой новейшей науч-ной дисциплины количественной генетики.
Теория множественных причин базируется на 2 главных поло-жения:
1)причины, контролирующие количественные симптомы, наследуются в согласовании с законами Менделя;
2)воздействие данных причин на знак перемещает накопленный нрав, а вклад всякого из их в летучесть признака так мал, что воздействие дискретных генотипических групп делается неразличимым. Таковым образом, на базе дискретной изменчивости генотипа может появляться постоянная летучесть фенотипа(Мазер К. , Джинкс Дж. ,1985).
В эти же годы(конец XIX - правило XX века)с появлением книжки В. Вундта «Основания физической психологии» складывалась ещё одна новенькая независимая научная наука экспериментальная психология, и фактически сразу в психологии при исследовании структуры интел-лекта появился факторный нализ(Pearson K. , 1901; Spearman C. , 1904), оказав-ший огромное воздействие на формирование не лишь психологии, однако и генетики пове-дения. Прочерчивание различных тестов, измеряющих умственные способно-сти человека, и надзора корреляции меж ними, привели исследователей к идеи, что все эти различные испытания измеряют одно и то же качество. В 1904 году Ч. Спирменом была высказана мысль, что разрешено обосновать существо-вание 1-го фактора, диагностируемого различными тестами умственных возможностей. Факторный анализ - это способ изучения внутренней струк-туры ковариаций и корреляций, подсобляющий найти главные воздействия, либо причины, лежащие в базе варианты изучаемого парадокса.
Во 2-ой половине ХХ века существенно возрастает численность ис-следователей, изучающих трудности наследования психологических характери-стик. В 1960 году формируется научное сообщество «Связь генетики поведе-ния»(Behavior Genetics Association)с своим журнальчиком «Генетика пове-дения»(Behavior Genetics). В 60-70-е годы главные стремления в генетике поведе-ния ориентированы на изучение роли генотипа и среды в формировании инди-видуальных различий в когнитивной и личной сферах. В истоке 80-х годов энтузиазм исследователей завлекают способности способов генетики поведения для исследования среды. Огромное интерес исследователей в генетике поведения завлекает неувязка развития. Работы, приуроченные к изучению воздействия генетических и средовых причин на создание личных особен-ностей психологических и психофизиологических черт в ходе разви-тия, по сих времен занимают центральное пространство в генетике поведения.
В настоящее время все большее распределение получает междисци-плинарный подъезд к дилемме развития человека, предполагающий интегра-цию конкретных научных познаний, принадлежащих к различным областям психо-логии развития, возрастной физиологии, генетике и др. Он принуждает пере-сматривать некие сложившиеся представления о соотношении биологиче-ского и общественного в развитии человека. При таком подходе заного интер-претируется смысл генетических основ в развитии человека. «Генетическое» уже не противопоставляется «социальному», а против, выдвигается догадка о том, что генотип охватывает в себе в свернтом облике информацию об историче-ском прошедшем человека и связанную с сиим програмку его личного развития, адаптированную к соц условиям жизни. На стыке данных наук зародилась новенькая дисциплина психогенетика. Таковым образом, психогенетика орга-нически врубается в круг дисциплин, нужных для решения вопросца о движущих мощах и источниках развития особенности человека.
Психогенетика область познаний, окружающая на пересечении генетики и психологии и изучающая взаимодействие генетических(потомственных)и средовых причин в формировании межиндивидуальной и межгрупповой ва-риативности психических, психофизиологических и неких поведенческих параметров человека(в западной литературе почаще употребляют термин behavioral genetics - генетика поведения, подключающий и поведение животных).

Выдержка

Пространство психогенетики в системе современной дифференциальной психологии и генетике человека

Психогенетика как дробь психологии принадлежит к дифференциальной психологии(психологии личных различий), которая является долею общей психологии. В сферу её компетенции вступает исследование происхождения личных различий, а конкретно роли био и соц обстоятельств их происхождения. Психогенетика относится к уровню дисциплин, составляю-щих естественно-научные базы психологии. Главным предметом психоге-нетики является исследование роли потомственных и средовых причин в форми-ровании межиндивидуальной вариативности разных психологических и психофизиологических черт человека.
Психогенетика раздел психологии, использующий данные генетики и родословный способ. Предметом психогенетики является взаимодействие наследственности и среды в формировании межиндивидуальной вариантности психологических параметров человека(когнитивных и двигательных функций, характера). В крайние годы деятельно развиваются две ветви психогене-тики: генетическая психофизиология, изучающая потомственные и средовые детерминанты биоэлектрической энергичности мозга, и генетика индивидуально-го развития. Главными способами психогенетики являются: популяционный, родословный, способ приемных деток и способ близнецов. Приобретенные в психогенетике данные молвят в выгоду такого, что личные индивидуальности психики определяются наследственностью в значимой ступени.
Пространство психогенетики в генетике означить труднее, так как как нау-ка генетика исследует закономерности наследственности и изменчивости. Клас-сификацию областей генетики исполняют сообразно разным принципам.
1. Сообразно объекту исследования(генетика растений, генетика микроорганизмов, генетика человека и т. д. ), тогда психогенетика является долею генетики чело-века.
2. Сообразно уровню исследования(молекулярная генетика, цитогенетика, генетика популяций и т. д. ), тогда классическая психогенетика относится к популяцион-ной генетике, так как исследует предпосылки изменчивости психологических при-знаков, таковых как возникновение личных психологических различий в популяциях.
3. Сообразно предмету исследования и поставленным задачкам(сельскохозяйственная генетика, фармакогенетика, мед генетика и др. ), при этом психогене-тика является долею генетики поведения, включающей еще генетику пове-дения животных и нейрогенетику.
4. Сообразно главным способам изучения, то психогенетика относится к сфере компетенции биометрической генетики, так как в главном владеет де-ло с количественными признаками и употребляет широкий арсенал средств ма-тематической статистики, исследованный биометриками.
Все эти классификации довольно условны, так как, как и в хоть какой иной науке, есть взаимодействие и взаимопроникновение отдельных областей генетики.

3. Психогенетика как область науки

В современной забугорной научной литературе термин «психогенетика» фактически не употребляется. Для обозначения данной научной дисциплины традиционно употребляется заглавие «human behavioral genetics»(генетика поведения человека). Видятся и другие обозначения. В 1969 г. вышло управление сообразно генетике человека под редакцией П. Е. Беккера, одна из глав которого называ-лась \\"Humangenetische Psychologie\\", что позволительно перевести как «психогене-тика». В 1982 г. была опубликована книжка германского психогенетика Ф. Вайса, в которой предоставленная область познаний напрямик обозначена как Psychogenetik(психоге-нетика).
В отечественной психологии крепко зафиксировалось заглавие «психогенети-ка», его обширно используют в высшей школе. В научной и учебной литературе наравне с термином психогенетики еще сталкивается и определения «генетика по-ведения» либо «генетика поведения человека», какие нередко используются как синонимы. Для определения содержания «генетики поведения человека», нужно взять в толк, что вкладывается в само мнение поведения в отечествен-ной и забугорной психологии.
Во другом издании «Огромного толкового психологического словаря» А. Ребера «поведение» коротко определяется как наследственный термин, обхватывающий деяния, активность, реакции, движения, процессы, операции и т. д. , то имеется всякую измеряемую реакцию организма. Создатель считает, что сам термин «по-ведение» в психологии был случайным. Он пришел его к заключению, что в на-стоящий момент имеется конфликт меж, с одной стороны, настойчивой по-требностью сберечь психологию беспристрастной и четкой и, с иной расши-рять её область, уча Знание и нейропсихологию, чтоб разъяснить то, что совершают организмы.
Дилемме наименования и объяснения мнения «поведение» существенное интерес уделяет в собственной работе Равич-Щербо И. В. , основоположник первой в на-шей стране лаборатории психогенетики. Он выделяет необоснованность отождествления психологии с наукой о поведении и считает, что область зна-ний, которую разрешено было бы именовать психологической генетикой, вернее называть психогенетикой, а не генетикой поведения человека, как это принято на Западе.
Таковым образом, в нашей стране недостает одного обозначения рассматривае-мой области науки. Что дотрагивается области науки, то тут есть различ-ные точки зрения, однако при современном уровне интеграции науки, принято использование обычного термина «психогенетика». Совсем разумеется, что принятое во всем мире заглавие одной из областей генетики \\"Генетика поведения\\"(\\"behavioral genetics\\")является родовым мнением, в него вступают все разделы генетики, занятые исследованием тех проявлений жизнедеятельности животных и человека, в осуществлении которых воспринимает роль мозг и сердитая система. Все эти проявления соединяются всеобщим термином \\"поведе-ние\\". Таковым образом, генетика поведения в целом подключает в себя все уровни исследования, начиная от молекулярного и нейронного и заканчивая фактически психо-логическим.
Инновационная же психогенетика поведения человека обхватывает чрезвы-чайно просторный круг заморочек. Психогенетика постановляет вопросец о происхождении человечной особенности, о существовании «первичных», «исходных» необыкновенностей психики человека, предшествующих приобретаемому эксперименту, и о вероятном воздействии генов на динамику психического развития, его индивиду-альные линии движения, замену возрастных периодов и т. д. Психогенетика исследует вопросцы наследования поведенческих признаков и психологических функций в популяциях, и сообразно определению данная дисциплина «озабочена» не отдельными индиви-дуальностями, а их разнообразием, т. е. популяционной изменчивостью(вариа-тивностью, дисперсией)изучаемого признака. Её интересуют вопросцы о том, воздействием каких причин генетических либо средовых разрешено разъяснить на-блюдаемую летучесть.

Литература

1. А. Александров, Психогенетика. СПб, Питер, 2004.
2. Анохин А. П. , Генетика, мозг и психика человека: веяния и перспек-тивы изучений. М. , 1988.
3. Атраментова Л. А. Вступление в психогенетику: Учеб. вспомоществование /Л. А. Ат-раментова, О. В. Филипцова. - М. : Флинта: Дисциплина, 2004.
4. Беляев Д. К. , Генетика, сообщество, личность \\\\\\\\ Фролов И. Т. (отв. ред. )Человек в системе наук, 1989. С. 155-164.
5. Егорова М. С. Психология личных различий. М. ,1997.
6. Небольших С. Б. , Егорова М. С. , Мешкова Т. А. , Базы психогенетики. М. , Эпидавр, 1998.
7. Равич-Щербо И. В. , Марютина Т. М. , Григоренко Е. Л. Психогенетика. Нюанс пресс, М. , 1999.
8. Роль среды и наследственности в формировании особенности че-ловека. Под ред. И. В. Равич-Щербо. М. , 1988.
9. Р. Пломин, Т. С. Прайс. Генетика и когнитивные возможности. Ино-странная психология 2001, № 14
10. Фогель Ф. . , Мотульский А. , Генетика человека. М. , Мир. Т. 1-3, 1990.

Больше работ по теме: