Психическое формирование ребёнка в критериях депривации

Содержание

Введение……………………………………………………………………. 3

1. Индивидуальности явления депривации……………………………………. . . 5

1. 1. Мнение и суть депривации……………………………………. . 5

1. 2. Виды депривации……………………………………………………. . . 8

Выводы……………………………………………………………………. 11

2. Воздействие депривации на психическое формирование ребенка……………. 12

2. 1. Индивидуальности развития деток в критериях депривации……………. . 12

2. 2. Индивидуальности психического развития малыша в условия

социально-психологической депривации………………………………. 14

Выводы……………………………………………………………………. 18

Заключение………………………………………………………………. . 19

Перечень использованной литературы……………………………………. 21

Выдержка

Введение

В настоящее время в нашей стране суровую беспокойство муниципальных органов и сообщества в целом вызывает рост числа семей и деток, окружающих в социально рискованном расположении, ухудшение физиологического и психического здоровья подрастающего поколения, повышение общественного сиротства, безнадзорности и беспризорности, преступности и наркомании посреди деток и подростков.
Детки группы общественного зарубка непрерывно находятся в стрессовом состоянии, чувствуют на себе психическую, эмоциональную, коммуникативную депривацию. Долгое действие на малыша травмирующих обстановок, повреждение межличностных отношений с зрелыми и ровесниками сформировывает у него внутреннюю интенсивность, беспокойность, злость, проблематичность, чувство неполноценности, ненужности, отверженности. Большая часть деток предоставленной группы народонаселения угождает в муниципальные учреждения: приюты, дома малыша, ребяческие дома, школы-интернаты.
Дилеммам развития деток в критериях депривации были приурочены к изучения узнаваемых российских экспертов Н. М. Щелованова, Н. М. Аксариной, М. И. Лисиной, Т. М. Землянухиной, Ю. Ф. Поляковой, Р. Ж. Мухамедрахимова и др. К вопросцам общественной депривации деток обращались в собственных трудах выдающиеся отечественные и забугорные психологи: Л. С. Выготский, Л. А. Венгер, В. С. Мухина, Ж. Пиаже, Б. Инхельдер, Ш. Бюлер, Б. Тюдор-Гарт, Г. Гетцер, К. Коффка, Э. Эриксон и др.
Личностные индивидуальности деток в критериях депривации изучались С. Д. Забрамной, Е. И. Казаковой, М. И. Лисиной, А. М. Прихожан, Е. А. Стребелевой, Н. Н. Толстых и др.
Предмет изучения – психическое формирование деток.
Объект изучения – процесс психического развития деток в условия депривации.
Мишень изучения – исследование воздействие депривации на индивидуальности психического развития деток.
Задачки изучения:
1. Выучить мнение и суть явления депривации.
2. Разглядеть виды депривации.
3. Обрисовать воздействие депривации на психическое положение малыша.
4. Обнаружить индивидуальности поведения деток в критериях депривации.

Литература

1. Алешина Ю. Б. Личное и семейное консультирование. М. , 2004.
2. Горюнова А. В. , Царица Т. Н. Чокнутая депривация и индивидуальности психомоторного развития детей-сирот // Соц дезадаптация: нарушения поведения у деток и подростков. Мат. Русской научно-, практ. конф. - М. , 1996. - С. 104-105.
3. Дубровина. И. В. , Лисина М. И. Индивидуальности психического развития деток в семье и за пределами семьи // Возрастные индивидуальности психического развития деток. М. , 1999.
4. Зализа И. А. , Смирнов Е. О. Некие индивидуальности психического развития дошкольников, воспитывающихся за пределами семьи // Вопросцы психологии. 1998. №2. С. 129–141.
5. Лангмейер И. , Матейчик 3. Чокнутая депривация в ребяческом возрасте // Пер. с чешск. - Прага: Авиценум, 1984. - 335 с.
6. Лебединский В. В. Повреждение психического развития у деток. – М. : Врачебная наука, 2005.
7. Леонтьев А. Н. Избранные психологические творения. В 2-х томах. т. 2, М. , Педагогика, 2003.
8. Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия / Ред. -сост. B. C. Mухина. M. , 2009.
9. Марцинковская Т. Д. Ребяческая практическая психология: учебник. – Столица: Гардарики, – 2000.
10. Матейчек З. Мнение психической депривации: пер. с англ. - Прага, 2009. -17 с.
11. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. М. , Роспедагенство, 2006.
12. Прихожан А. М. , Толстых Н. Н. Индивидуальности младших школьников, воспитывающихся за пределами семьи. // Вопросцы психологии. – 1998. – №2. – с. 80 –86.
13. Рыжикова С. Е. Индивидуальности взаимодействия сопереживания и потребности в признании у 6-летних деток. М. , 2002.
14. Солоед К. В. Психическое формирование младенцев в критериях материнской депривации. Дисс. Канд. Психол. наук. М. , 1998.
15. Соц психология. Словарь. под общей ред. Петровского А. В. , редактор-составитель Карпенко Л. А. , под ред. Венгер А. Л. , издательство ПЕР СЭ, Столица, 2005.
16. Шипицина Л. М. Девиантное поведение у деток с материнской депривацией и пути его устранения // Конгресс сообразно ребяческой психиатрии. Мат. конг. - М. . 2001. - С. 710-911.

Больше работ по теме: