Общение - это непростой процесс выступающий, как взаимодействие людей, разряд самостоятельной человечной деловитости, атрибут остальных видов человечной деловитости, информативный процесс, известие людей друг к другу, взаимовлияние людей, обоюдное переживание и сознание. Общение владеет большущее смысл в формировании человечной психики, ее развитии и становлении умного, культурного поведения. Чрез общение с психологически развитыми людьми, благодаря широким способностям к научению, человек получает все свои высшие производительные возможности и свойства. Чрез функциональное общение с развитыми персонами он сам преобразуется в личность.
В отечественной общественной психологии неувязка структуры общения занимает принципиальное пространство. Методологическая проработка Г. М. Андреева, В. В. Знакова и Б. Ф. Ломова этого вопросца на этот момент дозволяет отметить совокупа довольно общепризнанных представлений о структуре общения, выступающих общеметодологическим ориентиром организации изучений.
Под структурой объекта в науке понимается распорядок устойчивых связей меж веществами объекта изучения, обеспечивающих его единство как явления при наружных и внутренних конфигурациях. К дилемме структуры общения разрешено подойти по-всякому, как чрез различение уровней разбора этого явления, этак и чрез перечисление его главных функций. Традиционно Б. Ф. Ломов выделяет сообразно последней мерке 3 уровня разбора:
1. Макроуровень: общение индивидума с иными людьми рассматривается как важная сторона его вида жизни. На этом уровне процесс общения исследуется в промежутках времени, сравнимых с продолжительностью человечной жизни, с упором на анализ психического развития индивидума. Общение тут выступает как непростая развивающаяся сеть взаимосвязей индивидума с иными людьми и соц группами.
Литература
1. Немов, Р. С. Психология: в 3 кн. Кн. 2 [Текст] / Р. С. Немов. - М. : Образование, 1997. - 608 с.
2. Немов, Р. С. Психология: в 3 кн. Кн. 3 [Текст] / Р. С. Немов. - М. : Образование, 1997. - 600 с.
3. Осипова, А. А. Общественная психокоррекция [Текст] / А. А. Осипова. - М. : ТЦ"Сфера", 2001. - 512 с.
4. Попова, Н. В. Психология возрастающего человека: лаконичный курс возрастной психологии [Текст] / Н. В. Попова. - М. : ТЦ Сфера, 2002. - 128 с.
5. Психологические испытания: в 2 т. Т. 2 [Текст] / под ред. А. А. Карелиной. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 248 с.
6. Психология [Текст] / под ред. И. В. Дубровиной. - М. : Издательский центр"Академия", 2001. - 464 с.
7. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста [Текст] / Ф. Райс. - СПб. : Издательство"Питер", 2000. - 624 с.
8. Соснин, В. А. Соц психология [Текст] / В. А. Соснин. - М. : ФОРУМ: ИНФА-М, 2004. - 336 с.
9. Соц психология [Текст] / под ред. А. Н. Сухова, А. А. Дернача. - М. : Издательский центр"Академия", 2003. - 600 с.
1. Сущность общения
Общение - это сложный процесс выступающий, как взаимодействие людей, вид самостоятельной человеческой деятельности, атрибут других видов