2. Знакомство с нормативной, методической основанием психологической службы конкретной проф сферы. 10
3. Исследование психологических качеств заморочек проф деятельности 10
4. Прочерчивание психодиагностичесих изучений в тех сферах проф. деловитости, какие предстоит овладеть, в согласовании с их конкретными нуждами и задачками: 18
4. Проработка способов и приемов консультирования 24
5. Собирание психологической свойства отдельной личности, общественной группы 26
6. Разработка програмки психопрофилактики, коррекционно-развивающей, реабилитационной работы в согласовании с плодами обследования 27
7. Анализ способностей и направлений деловитости практичного психолога в школе 29
Заключение 30
Перечень использованной литературы 31
Выдержка
Введение
Преддипломная практика является предварительной стадией к разработке дипломного проекта. Целями прохождения практики являются:
1. Закрепление, ущелье теоретических познаний, приобретенных студентом; формирование навыков синтезирования сведений из разных наук.
2. Изучение умениями практичного внедрения приобретенных познаний в процессе работы.
3. Улучшение умений и навыков, приоб¬ретенных в процессе обучения.
4. Создание особых уме¬ний и нужных для спеца личных свойств.
5. Активизация энтузиазма к научно-исследовательской работе и формирование умений её проведения.
6. Воспитание творческого подхода к осуществлению проф деловитости.
? Выучить абстрактные базы механизма управления кадрами городского учреждения;
? Проверить нормативно-правовую основание деловитости городского общеобразовательного учреждения;
? Разглядеть структуру, функции и главные направленности деловитости городского общеобразовательного учреждения;
? Обнаружить трудности функционирования механизма управления кадрами городского общеобразовательного учреждения школы № 5;
? Рекомендовать мероприятия и обозначить пути оптимизации функционирования механизма управления кадрами в школе № 5.
Литература
1. Абрамова Г. С. Вступление в практическую психологию. - М. , 1996.
2. Бондаренко А. К. Дидактические забавы в ребяческом саду. - М. , 1991.
3. Ребяческая практическая психология / Под ред. Т. Д. Марцинковской. - М. , 2000.
4. Осипова А. А. Общественная психокоррекция. -М. ,2001.
5. Обучаемся знаться с ребенком. -М. ,1993.
6. Подвижные забавы. - М. ,1990.
7. Урунтаева Г. А. , Афонькина Ю. А. Практикум сообразно дошкольной психологии. -М. ,2000.
8. Лютова Е. К. , Монина Г. Б. Тренинг общения с ребенком. -М. ,2001.
9. Лютова Е. К. , Монина Г. Б. Тренинг действенного взаимодействия с
детками. СПб. ,2001.
Введение
Преддипломная практика является подготовительной стадией к разработке дипломного проекта. Целями прохождения практики являются:
1. Закрепление, угл