Проф подготовка, переподготовка и поднятие квалификации тружеников
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ И СИСТЕМА РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1. 1 Организация и способ производственного обучения 6
1. 2. Управление проф обучением кадров 11
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ, ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ 20
2. 1. Виды и мишень учащей деловитости предприятия 20
2. 2. Подготовка сотрудников рабочих и её формы 27
2. 3. Переподготовка рабочих кадров 41
2. 4. Поднятие квалификации кадров 50
ГЛАВА 3. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ СПЕЦИАЛИСТОВ И СЛУЖАЩИХ. 52
3. 1 Самообразование и образование управленческого персонала. 52
3. 2 Формирование карьеры руководителя 53
3. 3 Планирование и подготовка запаса управляющих. 56
3. 4. Формирование юных служащих с лидерским потенциалом 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
Выдержка
Введение
Во внедрении следует выделить, что проф подготовка, переподготовка и поднятие квалификации владеет дуальный нрав: задачка состоит в реализации целей компании(повышении конкурентоспособности, увеличении прибыли, привлечении интеллигентных профессионалов), и в то же время есть личные хотения служащих: заполучить предстоящее образование(может существовать, 2-ое высшее), обладать доп блага, выяснить мир и т. д.
Практика свидетельствует о том, что поддержание познаний персонала на высочайшем уровне рассматривается как один из важных частей действенной работы компании. Никакие реструктуризации, новая техника, обилие способов управления сами сообразно себе не дадут подабающего эффекта, ежели сотрудники компании не будут подходить современным потребностям.
Более общие теоретически и методологические подходы к изучению проф подготовки персонала отражены в работах Т. Ю. Базарова, Н. П. Беляцкого, А. Я. Кибанова, В. П. Пугачёва. В их определены такие мнения, как «развитие персонала», «подготовка персонала», «социальные функции компании», «управленческие функции», «конкурентоспособность компании», проанализированы их главные свойства и характерные индивидуальности.
В ряде научных публикаций рассматриваются конкретные технологии проф подготовки персонала, исследуются общественные нюансы проф подготовки, способности внедрения соц технологий в деловитости компаний(М. И. Магура, М. Б. Курбатова, Г. Н. Сартан, П. Шейл, В. В. Щербина, Л. Л. Байарс, Л. В. Ру и др. ).
Значимый энтузиазм представляют междисциплинарные изучения, проводимые на стыке социологии управления, менеджмента, экономики, маркетинга, психологии управления, управления персоналом, в которых предлагаются разные варианты разработки и внедрения технологий проф подготовки персонала, методик сотворения и функционирования корпоративных учебных центров, способов оценки работы персонала(Н. Кузьмина, Е. Б. Моргунов, Г. В. Погодина, М. В. Шлакова). Во почти всех работах констатируется значимость организации и надобность системного подхода к проф подготовке персонала для повышения эффективности управления компанией, но машины действия проф подготовки на функционирование фирмы не открываются, не достаточно изучены общественные функции проф подготовки персонала большой фирмы.
Особенно важными для предоставленного изучения оказались работы В. Г. Афанасьева, Ю. Г. Волкова, В. Н. Иванова, А. К. Зайцева, Е. М. Бабосова, Н. Стефанова, Ж. Т. Тощенко, В. М. Шепеля, А. А. Шияна, в которых разрабатывается мнение «социальная технология», анализируются индивидуальности и свойства, трудности и условия разработки и внедрения соц технологий.
Практические трудности проф подготовки персонала более напряженно разрабатываются в рамках научно-практических семинаров и конференций, а еще в непрерывно работающих корпоративных тренинговых и учебных центрах, однако часто данные разработки доступны только для внурикорпоративного применения.
Тем не наименее, невзирая на возросший энтузиазм к предоставленной проблематике, в настоящее время фактически недостает изучений проф подготовки персонала как общественной технологии, разбора ее функций, методик и устройств ее разработки и внедрения в систему управления большой компанией.
Содержание дипломной работы Проф подготовка, переподготовка и поднятие квалификации, является, непременно, актуальной, теоретически и фактически важной.
Предмет дипломной работы проф подготовка персонала.
Объект дипломной работы разработка проф подготовки персонала большой фирмы.
Мишень дипломной работы проверить профессиональную подготовку, переподготовку и поднятие квалификации.
В согласовании с целью определены последующие задачки:
1. Разглядеть абстрактные базы обучения и повышения квалификации тружеников и систему русского образования;
2. Изучить индивидуальности проф подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников;
3. Представить индивидуальности повышения квалификации управляющих, профессионалов и служащих.
Служба состоит из вступления, 3-х глав, заключения и перечня литературы.
Голова 1. Абстрактные базы обучения и повышения квалификации тружеников и система Русского образования
1. 1 Организация и способ производственного обучения
Производственное обучение является основой проф подготовки обученных рабочих. Главная задачка производственного обучения - создание, закрепление и улучшение проф умений и навыков учащихся сообразно осваиваемой профессии(группе профессий).
Производственное обучение учащихся учреждений начального профобразования, подготавливающих обученных рабочих для строительства, исполняется в некоторое количество шагов и предугадывает обучение в учебно-производственных мастерских, на учебных полигонах либо учебно-производственных участках строй организаций(компаний)и на строй объектах.
Заканчивающим шагом производственного обучения является производственная практик, проводимая на рабочих местах строительства, во время которой учащиеся в составе рабочих бригад без помощи других исполняют работы, соответствующие для соответственной профессии и уровня квалификации.
Литература
Перечень литературы
Нормативно-правовые акты
1. Конституция Русской Федерации от 12 декабря 1993 г.
2. Трудящийся кодекс от 30. 12. 2001 № 197-ФЗ(ред. от 30. 12. 2008)//"Русская газета", N 256, 31. 12. 2001
3. Распоряжение Правительства РФ от 14. 05. 1992 № 315 «О системе проф подготовки, повышения квалификации и переподготовки высвобождаемых тружеников и незанятого населения»(с изм. от 28. 11. 2000)//"Экономика и жизнь", N 27, 1992
Учебники, учебные пособия и остальные методические издания
4. Рынков Т. Д. Управление персоналом. Учебник. М. , 2007
5. Бухалков Л. И. Управление персоналом. М. : Экономика. 2005. 457 с.
6. Волгин А. П. , Митирко В. И. , Модин А. А. Управление персоналом в критериях рыночной экономики(эксперимент ФРГ). - М. :"Дело", 1992, с. 91.
7. Веснин В. Р. «Управление персоналом». М. : «БЕК». 2006. 612 с.
8. Вудкок М. , Д. Фрэнсис. «Раскомплексованный менеджер», М. «Дело», 1991. 248 с.
9. Галенко В. П. ,О. А. Страхова,С. И. Файбушевич Управление персоналом и эффективность компаний. М. : Экономика. 2001. 231 с.
10. Еремин Б. Л. Управление персоналом. М. : Экономика. 2007. 267 с.
11. Кнорринг В. «Художество управления», М. «БЕК», 1997. 286 с.
12. Кибанов А. «Управление персоналом», М. «Инфра-М», 1997. 357 с.
13. Магура М. И. , «Розыск и подбор персонала», М. ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 1997. 214 с.
14. Менеджмент путь к успеху. Любимова Н. Г. М. :Агропромиздат, 1999. 487 с.
15. Маслов Е. В. «Управление персоналом предприятия», Столица Новосибирск, 1998. 156 с.
16. «Ликбез экономических показателей» Экономической экспертной С. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи ЭКОНОМИКА, М:1993. 476 с.
17. Одегов Ю. , Н. Маусов, М. Кулапов. «Эффективность системы управления персоналом(социально-экономический нюанс)», М. РЭА им. Плеханова, 1993. 412 с.
18. Одегов Ю. Г. , П. В. Журавлев «Управление персоналом», М. «Финстатинформ», 1997. 412 с.
19. Одегов Ю. Г. , Журавлев П. В. Управление персоналом. - М. , - 1997. 358 с.
20. Базы управления персоналом. (под ред. Генкина Б. М. ), - М. , 1996. 487 с.
21. Мастера в управлении. Мартынов С. Д. Л. :Лениздат, 2001. 412 с.
22. Травин, В. А. Дятлов «Базы кадрового менеджмента», М. «Дело», 1997. 325 с.
23. Тарасов В. К. Персонал технологии. 1999. 158 с.
24. Уткин Э. «Управление фирмой», М. «Акалис», 1996. - 214 с.
25. Цыпкин Ю. А. Учебник «Управление персоналом». М. : «Экономика». 2007. 457 с.
Монографии, статьи, другие научные публикации
26. Агенты воздействия" - Как жить конфигурации"снизу" /"Управление персоналом", 2002, N 10, с. 40-41.
27. Обучение персонала компаний в бизнес-школах: трудности и реалии /\'Управление персоналом", 2001, N 5, с. 16-21.
28. Обучение персонала - внимание о будущем фирмы /"Управление персоналом", 2002, N 4, с. 64 - 65.
Введение
Во введении следует подчеркнуть, что профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации имеет двойственный характер: задача состоит