Злободневность темы. Проблемное обучение, являясь на современном шаге развития образовательной системы в Рф одной из более фаворитных педагогических технологий, гарантирует способности творческого роли обучаемых в процессе освоения новейших познаний, создание познавательных интересов и творческого мышления, высшую ступень органичного усвоения познаний и мотивации учащихся.
Мишень работы: исследование проблемного способа обучения.
В согласовании с установленной целью предполагается заключение последующих задач:
– отдать мнение проблемного обучения;
– озарить способы проблемного исследования в согласовании с целью образовательного процесса;
– разглядеть проблемные ситуации как базу сотворения вариативной програмки проблемного обучения;
– изучить этапы проблемного обучения.
Для исполнения работы были применены последующие источники и беллетристика: учебная беллетристика сообразно педагогике, статьи периодической печати, озаряющие осматриваемые в предоставленной работе вопросцы, а еще материалы интернет-сайтов.
Литература
1. Бордовская Н. В. , Реан А. А. Педагогика: Учебное вспомоществование, - СПб. : Питер, 2007. – 304 с.
2. Кужель С. С. Результаты споры «Роль педагогов во внедрении проблемно-поисковых средств обучения» // Educational Technology Society. 2002. №5. – Режим доступа: http://maro. newmail. ru/vestnik/. – дата обращения: 15. 02. 2011 г.
3. Лептина И. , Семенова Н. Использование действенных технологий обучения // Преподаватель. – 2003. – №1. – С. 11-12.
4. Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. – М. : Педагогика, 2007. – 284 с.
5. Репкина Н. В. Относительный анализ развития младших школьников в критериях различных систем обучения. – Режим доступа: http://maro. newmail. ru/vestnik/opit_raboti/opit2. htm(Интернет-сайт проекта Интернациональная связь развивающего обучения). – Дата обращения 15. 02. 2011 г.
6. Скосарев Ю. П. К разработке модели системы проблемного обучения в вузе. – Режим доступа: http://vgmu. vitebsk. net/intconf/sect3/1. htm(Интернет-сайт проекта Интернет-конференции «Актуальные трудности мед образования»). – Дата обращения: 15. 02. 2011 г.
7. Снапковская С. В. Проблемное обучение как лекарство интенсификации педагогического процесса в системе работы кафедры педагогики и психологии. – Режим доступа: http://vgmu. vitebsk. net/intconf/sect4/(Интернет-сайт проекта Интернет-конференции «Актуальные трудности мед образования»). – Дата обращения: 15. 02. 2011 г.
8. Прохладная М. А. Задачки интеллектуального обучения учащихся в критериях современной школы. – Режим доступа: http://fp. nsk. fio. ru/works/022/mpi/psihol_2_2. htm(Интернет-сайт проекта «Математика, психология, интеллект»). –Дата обращения: 15. 02. 2011 г.
Введение
Актуальность темы. Проблемное обучение, являясь на современном этапе развития образовательной системы в России одной из наиболее популярных педагогиче