1. Мнение привыкания в научно-педагогической и психологической литературе. 4
2. Индивидуальности адаптационного процесса деток ранешнего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения. 10
2. 1. Причины привыкания деток ранешнего возраста к дошкольному учреждению. 10
2. 2. Формы и методы привыкания деток ранешнего возраста. 15
Заключение 23
Перечень литературы 27
Выдержка
Введение
Содержание, выбранная для написания предоставленной курсовой работы, сформулирована последующим образом: «Приспособление малыша ранешнего возраста к дошкольному общеобразовательному учреждению». Приспособление, на наш взор, разрешено именовать одним из самых трудных и синкретичных действий во всей научно-методологической педагогической гамме. Совместно с тем, конкретно приспособление как мнение с точки зрения педагогической науки владеет в современной научной литературе довольно просторный диапазон значений и истолкований, любое из которых разглядывает его с определенных точек зрения и позиций, а полный, целый подъезд дозволяет отделять определенные конкретные машины его практической реализации. Тренд сообразно течению оптимизации адаптационного процесса, формированию и реализации его безболезненного нрава свойственен прогрессивным педагогическим фронтам, имеющим собственной целью творение такового адаптационного устройства, которое бы сделало вероятным минимизацию отрицательных сторон осматриваемого явления. Этот общенаучный и преподавательский розыск и сейчас невозможно именовать завершенным, так как и в данный момент явление «адаптации», продолжает вдохновлять кругом себя разные трактовки, новаторские способа и подходы к самой сути предоставленного процесса. Невзирая на то, что парадокс привыкания не один раз рассматривался в качестве объекта самых различных научных изысканий, содержащих в себе как теоретико-методологическую, этак и практическую элементы нужно подметить тот факт, что предоставленная тема видется проблемной и с дискуссионной с общенаучных педагогических позиций, что, с нашей точки зрения, делает избранную нами тему довольно актуальной.
Литература
1. «Адаптационный процесс: психологические машины и закономерности динамики». Учеб. вспомоществование для вузов/ М. С. Яницкий. – Кемерово: Кемеровский муниципальный институт, 1999. - 184с.
2. «Приспособление деток ранешнего возраста к условиям ДОУ». - Воронеж: Преподаватель. - 2004. Белкина Л. В.
3. «Приспособление деток ранешнего возраста к условиям ДОУ Белкина Л. В. . – Воронеж: Преподаватель, 2006,- 236с.
4. «Воспитание деток ранешнего возраста» Аксарина М. Н. . М. : Медецина 2007. - 304с.
5. «Ребяческая психология: формирование малыша от рождения по 7 лет». Эльконин Д. Б. М. , Учпедгиз. , 1960-328 с.
6. «Детки ранешнего возраста в дошкольных учреждениях» Печора К. Л. , Пантюхина Г. В. - М. : Владос, 2007, - 176с.
7. «Занятия психолога с детками 2-4 лет в период привыкания к дошкольному учреждению». Роньжина А. С - М. : Книголюб, 2000. – 72с.
8. «Личный подъезд в воспитании ребенка». Ковальчук Я. И. М. : Просвешение, 1985. 340 с.
9. «Как выкормить здорового ребенка». Алямовская В. Г. Нательный Новгород, 1994.
10. «Обучение самых малеханьких в ребяческом саду». Аванесова В. Н. М: Образование, 2005. – 176с. ил.
11. «Психология». Столяренко Л. Д. Ростов-на-Дону: Юнити, 2003. – 382с.
12. «Психология»: учеб. для студентов в высш. Пед. учеб. завед. / Р. С. Немов. - М. ,1994. - 576с.
13. «Психический тренинг как лекарство привыкания студентов к обучению в вузе». О. П. Фролова, М. Г. Юркова. - Иркутск, 1994. - 293с.
14. «Психическое и телесное формирование малыша от 1-го года по 3-х лет». Галанов А. С – М. : Аркти. - 2000.
15. «Психологические подходы к исследованию процесса привыкания деток ранешнего(преддошкольного)возраста», Морозова Е. И. М. : Образование, 1990 – 342 с.
16. «Развивающие забавы с детьми по 3-х лет. Знаменитое вспомоществование для родителей и педагогов» Сост. Т. В. Галанова. – Ярославль: Академия Холдинг, 2002
17. «Малыш поступает в ребяческий сад: Вспомоществование для воспитателей дет сада. Ватутина Н. Д. М. : Образование, 2003. -№3. -104с, ил.
18. «Роньжина А. С. «Занятия психолога с детками 2 – 4 лет в период привыкания к дошкольному учреждению. – М. : - Книголюб. – 2004.
19. «Соц приспособление деток в дошкольных учреждениях». Под ред. Р. В. Тонковой-Ямпольской, Е. Шмидт-Кольмер, А. Атанасовой-Бамбуковой. — М. , 1980,
20. «Соц приспособление деток в дошкольных учреждениях». Учебное пос. под ред. Р. В. Узкой – Ямпольской, Е. Шмидт – Кольмер, А. Атанасовой – Вуковой. – М. , 1980.
21. «Тренинг общения с ребенком(период ранешнего юношества)». Лютова Е. К. , Монина Т. Б. – СПб. : Стиль. – 2001.
Введение
Тема, выбранная для написания данной курсовой работы, сформулирована следующим образом: «Адаптация ребенка раннего возраста к дошкольному общеобразов