2. 1. 2 Анализ межличностных отношений в группах ДОУ 35
2. 2 Создающий эксперимент 40
Заключение 48
Перечень используемых источников 50
Приложения 56
Прибавление 1 Констатирующий эксперимент 56
Выдержка
Темой предоставленной выхлопной квалификационной работы является «Приспособление деток младшего дошкольного возраста к дошкольным образовательным учреждениям». Объектом исследования являются детки младшего дошкольного возраста. Объект изучения – приспособление деток к условиям ребяческого сада.
Содержание предоставленной курсовой работы принадлежит к одному из разделов таковой науки, как педагогика.
Педагогика в общепризнанном значении – это дисциплина о воспитании и обучении человека. В педагогической литературе в большей ступени освещены вопросцы привыкания к дошкольному учреждению деток ранешнего возраста.
Литература
1) Аксарина Н. М. Воспитание деток ранешнего возраста. Изд. 3-е, испр. и доп. - М. : Врачебная наука, 2006. – 304 с.
2) Алексеева Е. Е. Психология юношества. Психологические трудности деток дошкольного возраста. – М. , Издательство"ДДДККК ВУЗ практической психологии" - 2008. – 283 с.
3) Андреева Д. А. О мнении привыкания. Изучения привыкания студентов к условиям учебы в ВУЗе. - Л. , ЛГУ, 1973. - 188 с.
4) Ватутина Н. Д. Малыш поступает в ребяческий сад, - М. , Образование, 2000. – 216 с.
5) Венгер Л. А. Психолог в ребяческом саду. Журнальчик. №5 2003. – М. , Интор, 1995.
6) Венгер Л. А. Психолог в ребяческом саду. Управление для работы практичного психолога. М. : «Интор», 1995. – 220 с.
7) Венгер Л. А. Роль слова и вида в решении дошкольных познавательных задач. - М. : «Интор», 1997. – 346 с.
Волина В. В. Способы привыкания персонала // Управление персоналом. – М. , ЮНИТИ, 2005. – 231 с.
8) Володько Д. В. Коррекционно-развивающие занятия сообразно общественной привыкания деток дошкольного возраста. – М. , Издательство Зорны Верасок, 2010. – 104 с.
9) Выготской Л. С. Неувязка культурного развития малыша. - — М. : Изд-во Значение; Эксмо, 2005. — 1136 с.
10) Галанов А. С. Психическое и телесное формирование малыша от 1-го года по 3-х лет. – М. : Аркти. - 2007. – 248с.
11) Глоточкин А. Д. Исправительно-трудовая психология. Учебное вспомоществование. – Рязань, Изд-во РВШ МВД СССР, 1985. – 356 с.
12) Головин С. Ю. Словарь практичного психолога. — М. : АСТ, Харвест. – 1998. – 976 с.
13) Дубенюк Н. С. Крупная психологическая энциклопедия. – М. , Эксмо, 2007. – 544 с.
14) Дьяченко О. М. Психическое формирование дошкольников. – М. , Образование, 2004. – 128 с.
15) Ефимкина Р. П. Ребяческая психология. Методические указания. - Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2003. – 334 с.
16) Журавлев А. Л. Психология привыкания и соц среда. Инновационные подходы, трудности, виды. – М. , ДДДККК ВУЗ психологии РАН, 2007. – 624 с.
17) Заводчикова О. Г. Приспособление ребёнка в ребяческом саду: взаимодействие ДОУ и семьи. – М. : Образование. - 2007. – 79 с.
18) Зубова Г. Н. , Арнаутова Е. Л. Психолого-педагогическая содействие родителям в подготовке малыша к посещению ребяческого сада / Дошкольное воспитание. №7. - М. , Образование, 2004. – 112 с.
19) Калитевская Е. И. Приспособление и формирование: отбор психотерапевтической стратегии//Психический журнальчик. №1. – 1995. – 150 с.
20) Карпенко Л. А. Лаконичный психический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС», 1998. – 222 с.
21) Кокуева Л. В. Психолого-педагогическое аккомпанемент развития малыша в ребяческом саду: Методическое вспомоществование. – 2011. – 112 с.
22) Костяк Т. В. Психологическая приспособление малыша в ребяческом саду. Учебное вспомоществование. – М. , Академия, 2008. – 176 с.
23) Кузнецов П. С. Приспособление как функция развития личности – Саратов: СГУ, 1991 – 76 с.
24) Куражева Н. Ю. 70 развивающих заданий для дошкольников 3-4 лет. – С-Пб. Изд-во «Речь» - 2011. – 64 с.
25) Леонтьев А. Н. Трудности развития психики. - М. , ДДДККК ВУЗ практической психологии, 1972. – 304 с.
26) Лисина М. И. Общение, личность и психика малыша. - М. : ДДДККК ВУЗ Практической Психологии, 2007. – 384 с.
27) Лисина М. И. Создание личности малыша в общении. - СПб. : Питер, 2009. - 320с.
28) Мастюкова Е. М. Целебная педагогика(ранешний и дошкольный возраст: Советы преподавателям и родителям сообразно подготовке к обучению деток с особенными неуввязками в развитии). - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, - 2004 - 304 с.
29) Микляева Н. В. , Микляева Ю. В. Дошкольная педагогика. Теоретико-методологические базы коррекционной педагогики: Учебное вспомоществование для студентов высших и средних учебных заведений - М. : ВЛАДОС, 2008. -264 с.
30) Микляева Ю. В. Советы сообразно развитию речи у деток с ОНР 2-го уровня//Воспитание и обучение деток с нарушениями развития. №4 - М. : ВЛАДОС, 2003. – 98 с.
31) Минияров В. М. Психология домашнего обучения(диагностико-коррекционный нюанс). - М. : Столичный психолого-социальный ВУЗ; Воронеж: Изд-во НПО"МОДЭК", 2000, - 256 с.
32) Муровцева О. В. Приспособление как общенаучное мнение. - Могилев, Литература, 1986. – 376 с.
33) Налчаджян А. А. Психологическая приспособление: машины и стратеги. – М. , Эксмо, 2010. – 368 с.
34) Немов Р. С. Психология. Книжка. 2. Психология образования. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. 2-е изд. - М. : Образование: Владос, 2001. - 496 с.
35) Никандров В. В. Надзор и опыт в психологии. СПб. : Стиль. , 2002. – 78 с.
36) Павлов И. П. Совершенное сходбище сочинений. Том 3. – М. , Дисциплина, 1991. – 256 с.
37) Павлова Л. Раннее ребячество, семья либо сообщество?– С-Пб. , Обруч, 2007. – 132 с.
38) Пиаже Ж. Психология разума. /Перев. А. М. Пятигорского. - СПб. , Генезис, 2003. — 192 с.
39) Психолог в ребяческом саду. Журнальчик. №2 – М. , 2008.
40) Реан А. А. Психология привыкания личности. Анализ. Концепция. Практика. – М. , Прайм-Еврознак, 2006. – 480 с.
41) Розум С. И. Психология социализации и общественной привыкания человека. – М. , Стиль, 2008. – 366 с.
42) Роньжина А. С. Занятия психолога с детками 2 - 4 лет в период привыкания к дошкольному учреждению - М. : Книголюб, 2003. - 350 с.
43) Рубин Б. Г. , Колесников Ю. С. Студент очами социолога. - Ростов-на-Дону, Изд-во РГУ, 1997. - 213 с.
44) Семенака С. И. Социально-психологическая приспособление малыша в сообществе - М. : АРКТИ, 2006. - 275 с.
45) Семенюк Л. М. Хрестоматия сообразно возрастной психологии: учебное вспомоществование для студентов/Под ред. Д. И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. – Столица: ДДДККК ВУЗ практической психологии, 1996. – 304 с.
46) Смирнова Е. О. , Холмогорова В. М. Межличностные дела дошкольников: Диагностика, трудности, коррекция. – М. : Владос, 2003. – 160 с.
47) Смирнова Е. О. Индивидуальности общения с дошкольниками: Учеб. вспомоществование для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М. : Издательский центр «Академия», 2000. - 160 с.
48) Смирнова Е. О. Психология малыша. - М. : Владос, 1997. – 290 с.
49) Смирнова Е. О Ребёнок-взрослый-сверстник(Методическое советы)Изд-во МГППУ, 2004. - 315 с.
50) Смирнова Е. О. Развитие межличностных отношений в ранешном онтогенезе//Вопросцы психологии. - 1994. - № 6.
51) Теплюк С. Н. Актуальные трудности развития и обучения деток от рождения по 3-х лет. – М. , Мозаика-Синтез, 2010. – 144 с.
52) Шипицина Л. М. , Хилько А. А. , Галлямова Ю. С. Комплексное аккомпанемент деток дошкольного возраста - C - Петербург, Стиль, 2005. - 182 с.
53) Эльконин Д. Б. Ребяческая психология. - М. : Издательский центр «Академия», 2006. - 384 с.
64) http://www. detsad14. ru/psychology/articles/adaptation-kl. html
65) http://www. detzdrav. com/11006. html
66) http://www. mc21. ru/articles/pediatrics/58/
67) http://www. strana-sovetov. com/kids/common/2023-sleep-child. html
Темой данной выпускной квалификационной работы является «Адаптация детей младшего дошкольного возраста к дошкольным образовательным учреждениям». Объектом изуче