Прикладное социологическое исследование: методология, методы и технологии

 

№ заказаИ34.10Статус работы и дисциплинаКурсовая работа. ИСЭППТема работыПрикладное социологическое исследование: методология, методы и технологииФамилияКадашова С. В.

Содержание

Введение

Глава 1. Понятие о прикладном социологическом исследовании

.1 Социологическое исследование, его виды

.2 Основные этапы и методы социологического исследования

Глава 2. Методы и технологии прикладного социологического исследования

.1 Методы и технологии социологического исследования

.2 Социальное измерение

Заключение

Список литературы

Введение

В структуре социологии чаще всего выделяют три взаимосвязанных уровня: общесоциологическую теорию, специальные социологические теории (или теории среднего уровня) и социологические исследования. Их называют также частными, эмпирическими, прикладными или конкретными социологическими исследованиями. Все три уровня дополняют друг друга, что позволяет получить при изучении социальных явлений и процессов научно обоснованные результаты.

Жизнь ставит очень много вопросов, ответить на которые можно только при помощи научного исследования, в частности, социологического. Социологические исследования помогают обеспечивать бесперебойную работу механизма обратной связи, дополняя и конкретизируя статистическую информацию конкретными данными об интересах и запросах, мнениях и настроениях людей, об их идеалах, жизненных планах, о степени удовлетворенности организацией труда, быта и досуга, состоянием морально-психологического климата.

Социологическое исследование должно отвечать предмету и методу именно социологии; опираться на использование специфических для социологии конкретных научных методов, приемов и процедур при изучении социальных фактов, эмпирического материала.

Подготовка социологического исследования - процесс, насыщенный разными видами работ, научными процедурами и операциями. Надо обеспечить надежную теоретическую основу исследования, продумать его общую логику, разработать инструментарии сбора информации, сформировать исследовательскую группу.

Цель любого социологического исследования - анализ таких проблем, которые имеют ключевое значение для жизни общества. Предмет внимания социологов должен отличаться ярко выраженной актуальностью, т.е. быть востребован жизнью; социолог призван помогать решать самые важные задачи и, кроме того, создавать научный задел, базу для удовлетворения потребностей не только сегодняшнего, но и Завтрашнего дня. Одна из главных причин обращения к социологическим исследованиям - потребность в обширной, содержательной и актуальной информации, отражающей наиболее важные стороны жизнедеятельности и взаимодействия индивидов, групп, коллективов, социальных слоев общества, которые чаще всего скрыты, представляют собой «молчание моря». Любое взаимодействие, скрытое от «внешнего глаза» («молчание моря»), может при определенных условиях выплеснуться бурно, яростно, перечеркивая все расчеты практиков социального управления. Вместе с тем проведение социологического исследования - не самоцель. Как бы ни была значима его роль и широки возможности, оно выступает в качестве лишь одного из средств получения социальной информации. Признание за социологическим исследованием статуса «одного из...» не позволяет абсолютизировать его роль и рассматривать, как это иногда бывает, в качестве панацеи от всех бед.

Социологическое исследование, по мнению большинства серьезных специалистов-социологов, - это система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных единой цели: получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении.

Цель работы. Изучить методологию, методы и технологии прикладного социологического исследования.

Задачи работы:

1.Раскрыть понятие прикладного социологического исследования;

2.Изучить методологию и методы прикладного социологического исследования.

Глава 1. Понятие о прикладном социологическом исследовании

1.1 Социологическое исследование, его виды

Социологические исследования подразделяются по разным основаниям. По характеру добываемого социологического знания они разделяются на теоретические и эмпирические (конкретные). В зависимости от того, проводятся они однократно или многократно, СИ подразделяются на разовые и повторные. Первые позволяют получить представление о состоянии, положении, статике какого-либо социального явления или процесса в данный момент; вторые используются для того, чтобы выявить их динамику, изменения в развитии. Количество повторных СИ и временные интервалы между ними определяются их целями и содержанием. Разновидностью повторного СИ выступает панельное СИ, когда один и тот же социальный объект изучается по идентичной программе и методике через определенный интервал и благодаря этому оказывается возможным установить тенденции его развития.

По познавательным целям и задачам, по широте и глубине получаемых знаний СИ можно разделить на разведывательные (пилотажные, зондажные), описательные и аналитические. Первые - это обычно сравнительно узкие и неглубокие, упрощенные СИ, направленные на предварительное обследование небольшой совокупности социальных объектов, особенно в условиях их неизученности или слабой изученности. Они чаще всего предшествуют более широким и глубоким СИ, позволяя получить дополнительную информацию об их объекте, уточнить определение гипотез, постановку задач, выявление границ, инструментария и трудностей СИ. Конкретным примером разведывательного СИ может служить экспресс-опрос, позволяющий социологу быстро получить наиболее интересующие его в данный момент данные об объекте.

Описательные СИ - относительно более сложный и основательный тип СИ, позволяющий достичь целостное, разностороннее и более глубокое представление об объекте, его структуре, связях ее элементов. Третий, аналитический тип СИ предполагает получение наиболее высокого уровня знаний о социальном объекте, поскольку он призван не просто описать структуру, такого объекта, но и проанализировать причины, определяющие его количественные и качественные характеристики.

По своей целевой направленности СИ подразделяются на фундаментальные и прикладные. По условиям проведения СИ разделяются на полевые и лабораторные. Первые осуществляются в естественных для данного объекта условиях, вторые - в искусственных, лабораторных. По своим масштабам СИ подразделяются на локальные, региональные, отраслевые, общегосударственные и международные.

Прикладное социологическое исследование является частью единого социологического знания науки об обществе. К настоящему времени прикладные социологические исследования все более активно применяются при разрешении разного рода общественных противоречий, изучении социальных фактов, явлений, проблем. Основой этого изучения является поиск, сбор, обобщение, анализ эмпирических данных. Эта работа производится в соответствии с определенной программой социологического исследования, на основании методологии с использованием определенной методики, техники и соответствующих процедур.

Целью социологического исследования является разрешение объективно существующих общественных противоречий. Социологическое исследование может иметь несколько целей. Они обусловлены проблемами, существующими в различных сферах жизни общества.

Задачи социологического исследования - это методические, организационные и содержательные этапы реализации цели. Задачи можно разделить на основные и вспомогательные. Объект социологического исследования - то, в чем состоит, что содержит социальное противоречие, социальную проблему. Чаще всего в качестве объекта выступают социальные общности и группы. Предметом социологического объекта выступают те свойства, стороны, составляющие объекта, которые наиболее ярко и полно отражают социальные противоречия, подлежащие изучению.

В качестве предмета могут выступать связи, взаимодействия, поведение, взаимообусловленности, свойства объекта и другое.

1.2 Основные этапы и методы социологического исследования

Один объект может иметь несколько предметов, подлежащих социологическому исследованию. Одно из основных требований, предъявляемых к предмету социологического исследования, - его четкая функциональная направленность, также определенность предмета во времени и пространстве.

Прежде чем приступать к социологическому исследованию, необходимо подготовить его и основательно продумать логику исследования, разработать теоретическую основу, выбрать методику, определить организационно-техническую сторону, материальное обеспечение исследования.

Обычно социологи выделяют два этапа в социологическом исследовании - подготовительный и исследовательский. Существуют различные виды социологических исследований, которые значительным образом отличаются по целям, задачам, сложности и масштабу, методам сбора и анализа информации.

Виды социологического исследования:

разведывательное - наиболее простой вид исследования, решает ограниченный круг задач, осуществляется по упрощенной программе; часто используется как предварительный этап более масштабных социологических исследований или для отработки и корректировки поставленных задач, используемого инструментария и т.д.

описательное - более сложный вид социологического исследования; дает более полное представление об изучаемом явлении, проверяется в соответствии с разработанной программой и отработанным инструментарием; чаще всего этот вид используется при исследовании больших общностей, в которых изучают различные аспекты взаимодействия;

аналитическое - наиболее углубленный вид социологического исследования, который не только изучает и описывает отдельные элементы социальной структуры, но и устанавливает причины и факторы, обуславливающие функции и взаимодействия; - повторное социологическое исследование

используется при наблюдении объекта в различные периоды его жизнедеятельности;

сравнительные - такие исследования, где основным методом исследования является сравнение и сопоставление полученной информации.

Самостоятельным видом социологического исследования является социальный эксперимент, когда создаются особые (экспериментальные) ситуации, условия функционирования изучаемого объекта.

Значительное влияние на проведение социологического исследования и результаты оказывает методология, методика и техника исследования, которые отражены в программе социологического исследования. От того, как составлена и реализована программа социологического исследования, в значительной степени зависит его успех или неудача.

Методология социологического исследования определяет его общее направление, представляет собой систему основных принципов и способов организации проведения и анализ результатов.

Методика социологического исследования - набора приемов и операций по установлению, систематизации и анализу социальных явлений.

Техника социологического исследования обеспечивает надежность, достоверность и полноту собираемой информации и представляет собой различные методики и приемы сбора информации и ее анализа.

Программа социологического исследования включает в себя методологическую и процедурную части и представляет собой «изложение его теоретико-методологических предпосылок (общей концепции) в соответствии с общими целями предпринимаемой работы и гипотез исследования, с указанием проведения процедуры, а также логической последовательности операций для их проверки» .

Программа должна четко установить изучаемую проблему, направление исследования, определить принципы их реализации, а также приемы, методы, средства, принципы получения и анализа информации.

Программа должна предписывать определенные действия социологам по эффективности сбора информации, обеспечивать контроль этой деятельности.

В программе социологического исследования фиксируется инструментарий - система методических и технических приемов проведения исследования, заключающихся в определенных операциях и процедурах

СИ включает в себя три главных последовательных этапа:

·разработка программы СИ;

·сбор первичной социологической информации;

·обработка и анализ полученных данных, формулировка выводов и заключений, рекомендаций и прогнозов.

Разработка программы СИ. Она занимает исходное место во всем исследовании.

Именно на этом этапе определяются теоретико-методологические и методически-процедурные основы СИ, его концепция и организация. Научно обоснованная, тщательно и всесторонне разработанная программа - важнейшая и необходимая гарантия получения высококачественных результатов СИ. Программа СИ включает две основные части:

·теоретико-методологическую

·методически-процедурную.

В первую входят формулирование и обоснование проблемы; определение объекта и предмета, цели и задач СИ; интерпретация и операционализация основных понятий; предварительный системный анализ объекта; выработка гипотез. Методически-процедурная часть программы это: характеристика стратегического плана СИ; составление плана выборки; описание методов, основных процедур и порядка сбора, обработки и анализа первичных эмпирических данных.

Под социальной проблемой обычно понимается порожденная жизнью общества противоречивая нерешенная социальная ситуация, требующая своего разрешения.

Объект - это все то, на что направлено такое исследование, что содержит социальное противоречие и порождает проблемную, ситуацию. Это может быть какое-либо явление или процесс, та или иная сфера общественной жизни; или социальный конфликт.

Затем в программе определяются цели и задачи СИ. Цель определяет общую направленность, ориентацию исследования и предлагаемый общий его конечный результат. Задачи подчинены цели и представляют собой формулировку вопросов, получение ответов на которые необходимо для осуществления целей СИ. Если в данном СИ цель рекомендуется иметь одну, то задач обычно бывает несколько. Они конкретизируют цель и определяют средства ее достижения. Характер СИ (теоретический, практический, теоретическо-практический) неразрывно связан с его целью, а это определяет и характер его программных задач.

Следующий элемент разработки программы СИ - логико-теоретическая интерпретация и оптимизация (эмпирическая интерпретация) основных понятий и терминов. Суть его в том, чтобы добиться ясного, разностороннего, четкого, определенного, однозначного определения и использования содержания, смысла этих понятий и терминов, относящихся к программе данного СИ, а также выявить структуру каждого из них, чтобы иметь возможность перевести их изучение на конкретный операциональный уровень.

Вслед за тем как предмет СИ был расчленен на основные и неосновные элементы, получившие необходимую интерпретацию, возникает потребность систематизировать полученное знание о нем, подвергнуть его своего рода системному анализу с тем, чтобы получить о предмете СИ рельефное и целостное представление. Это достигается в результате предварительного системного анализа объекта исследования в соответствии с проблемой и целями СИ. В результате объект исследования предстает как предполагаемая система качественно различных элементов, подсистем и их связей. Поэтому предварительный системный анализ предмета СИ - это моделирование проблемы, т.е. такое ее концептуальное расчленение и детализация, которые позволяют в дальнейшем сформулировать общие и более частные гипотезы СИ.

Гипотезы в СИ - это научно обоснованные предположения о социальных фактах, явлениях и процессах, выдвинутые на основе предварительного анализа исследуемого объекта, определяющие направленность СИ и требующие подтверждения или опровержения. По существу, они представляют собой предполагаемые, возможные ответы на вопросы, поставленные в задачах СИ, одновременно служащие исходным пунктом СИ. Стремление подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу движет творческое исследование. Гипотезы конкретизируют общую направленность СИ, позволяют отделить главное от второстепенного, более четко определить конкретный инструментарий данного СИ.

Учитывая роль и значение рабочих гипотез в СИ, к их разработке, выдвижению и использованию предъявляется ряд важных и достаточно строгих требований:

·они должны строиться на научной основе, что позволяет сразу же отграничить действительно научные гипотезы от ненаучных, квазинаучных и др.

·гипотезы не должны противоречить уже установленным соответствующим фактам и специальным доказанным теориям.

·гипотезы должны быть проверяемы в ходе СИ, соответствовать достигнутому уровню разработки теории, методики и техники СИ и не содержать понятий, не получивших эмпирической интерпретации, а в самой их формулировке должен указываться способ ее проверки в данном СИ.

·гипотезы должны формулироваться по возможности просто, ясно и однозначно, не должны содержать расплывчатых, неопределенных понятий и суждений.

·гипотезы должны носить вероятностный характер и не предрешать итоги СИ.

Выдвижение рабочих гипотез - заключительный фрагмент разработки теоретико-методической части программы СИ, позволяющий перейти непосредственно к формулированию ее методически-процедурной части. Исходной здесь является программная характеристика стратегического, принципиального плана СИ. В зависимости от вида СИ выделяются четыре варианта такого плана:

·разведывательный (поисковый, формулятивный), используемый тогда, когда о проблеме или объекте СИ известно немного, сведения носят неясный, расплывчатый характер и нет возможности выдвинуть какую-либо определенную гипотезу, что предполагает необходимость ознакомления с литературой, документами, мнением экспертов, проведения собственных наблюдений н т.д.;

·описательный (дескриптивный), применяемый тогда, когда проблема или объект СИ достаточно четко выделены и имеется возможность выдвинуть описательные гипотез и поставить цель подучить в итоге СИ строгое описание количественно-качественных характеристик объекта исследования;

·аналитический (экспериментальный), пригодный в условиях наличия достаточно высокого уровня знаний об объекте СИ и возможности выдвижения объяснительных гипотез, получения в итоге СИ знания функциональных взаимосвязей и причинно-следственных отношений объекта;

·повторно-сравнительный, который связан с повторными СИ и применяется для обнаружения тенденций развития объекта на основе сопоставления, его характеристик обычно в определенном временном интервале.

Глава 2. Методы и технологии прикладного социологического исследования

2.1 Методы и технологии социологического исследования

В программе CИ определяются не только объект и предмет, но и то, каким образом будет происходить сбор социальной информации.

Социологическое наблюдение - это метод сбора первичных эмпирических данных, связанный с направленным, систематическим, непосредственным восприятием, регистрацией тех характеристик изучаемого социального объекта, которые необходимы для данного СИ и поддается, контролю и проверке. Главная особенность этого метода - в неразрывной связи наблюдателя с объектом изучения. Главное достоинство в том, что он позволяет разносторонне фиксировать состояние объекта, его черт, свойств и особенностей и получить более достоверные данные о социальных фактах. Ограниченность этого метода, связанна с тем, что на наблюдения сказываются субъективные моменты, не все в общественной жизни доступно наблюдению, часто невозможно проведение повторного наблюдения, и т.д. В связи с этим обычно рекомендуется использовать наблюдение наряду с другими методами.

В социологии различают включенное и не включенное наблюдения в зависимости от положения наблюдателя. В первом случае наблюдатель находится внутри объекта изучения (социальной группы, трудового коллектива и др.) и ведет наблюдение за ним изнутри. В большинстве же случаев речь идет о не включенном наблюдении, когда социолог изучает объект своего СИ со стороны, не входя в него. По месту проведения наблюдений они подразделяются на полевые, при которых эти наблюдения осуществляются в естественных условиях, и лабораторные, т.е. проводимые в искусственно созданной обстановке. Фиксация результатов наблюдения производится обычно на месте, в момент его осуществления.

Социологический опрос - это важный и самый распространенный способ получения первичной социологической информации путем постановки в устной или письменной форме вопросов к отдельному человеку или более или менее широкой группе людей и получения, ответов на них. Особенно широко используется в процессе изучения общественного мнения, когда необходимо получить информацию об оценках и предпочтениях определенной группы людей, не поддающихся прямому наблюдению. С помощью опросов получается информация и об объективных социальных явлениях, событиях и процессах.

Опросы, проводимые в устной форме, называются интервьюированием. Интервьюирование может быть прямым, и опосредованным; формализованным, т.е. проводимым по заранее разработанному плану, и свободным, открытым, неформализованным (нестандартизированным), т.е. в виде непринужденной беседы по избранной теме или ряду тем.

Опросы, проводимые в письменной форме, называются анкетированием, проводящий его - анкетером, а опрашиваемый - анкетируемым. Анкетирование может быть индивидуальным или коллективным, очным или заочным. Социологическая анкета - это опросный лист, составляемый исследователем-социологом, самостоятельно заполняемый анкетируемыми по указанным в нем правилам и служащий после этого источником социальной информации в СИ. При составлении анкеты очень важно обеспечить правильную постановку вопросов, которые должны формулироваться четко, недвусмысленно, доступно, в увязке с решением задач исследования и так, чтобы не подсказывать тот или иной ответ, не влиять на него. Структура и порядок расположения включенных в нее вопросов должны служить цели получения максимально полной и достоверной социальной информации.

Если преимуществом интервьюирования является непосредственность взаимодействия социолога и респондента, то анкетирования - анонимность ответов и возможность сравнительно быстро получить социальную информацию на значительном массиве людей. Надежность информации и эффективность опросов находятся в прямой и решающей зависимости от качества их подготовки и проведения социологом, от качества предварительно составленного вопросника. Из него должно четко и ясно следовать, что, как и в каком порядке спрашивать у респондентов.

Особой разновидностью социологического опроса является специализированный, экспертный опрос, когда вопросы устно или письменно ставятся: перед специалистами, обладающими глубокими специальными знаниями в области предмета СИ, а в результате ответов на них имеется возможность получить экспертные оценки, заключения.

Документальный метод - еще один способ получения социологической информации, связанный с изучением документов как материальных носителей такой информации (бумага, фото- или кинопленка, аудио- или видеозапись и др.). Этот метод особенно важен тогда, когда единственным иди главным источником необходимой информации является документ. Он предполагает выяснение достоверности и надежности содержащейся в документе информации, обстоятельств его появления, отношения к нему общества, отбор и сопоставление полученных официальных и неофициальных материалов (архивных, публикаций, статистических документов, характеристик, анкет, писем, протоколов и др.). Этот метод связан с использованием двух основных взаимосвязанных приемов анализа документов: традиционного, в рамках которого достигается их качественное определение, понимание и толкование содержания, и формализованного, связанного с количественным подходом к анализу документов.

Разновидностью документального метода является документально-биографический метод, когда с помощью изучения личных документов (писем, автобиографий, дневников, мемуаров и др.) извлекается информация, позволяющая лучше представить себе не только данную личность, но через нее и жизнь общества и его структур на разных этапах их развития.

Социологический эксперимент - это исследовательский метод получения социальной информации, при котором создается или изыскивается необходимая ситуация воздействия на исследуемый социальный объект (зависимая переменная) какого-либо фактора (независимая переменная) и осуществляется наблюдение за его последствиями их фиксация. Социологический эксперимент может проводиться как в полевых (естественных), так и в лабораторных (искусственных) условиях. Лабораторный эксперимент позволяет более тщательно контролировать условия проведения СИ и управлять ими. Социологический эксперимент обычно направлен на проверку гипотез по поводу каузальных связей между социальными явлениями и процессами.

Результаты социологического исследования в значительной степени зависят от выбора методов сбора эмпирических данных, достоверность которых - определяющий фактор социологических исследований. При всем разнообразии методов сбора информации обычно выделяют три основных метода: анализ документов, наблюдение и опрос.

Анализ документов - метод сбора информации, при котором основным источником информации являются текстовые сообщения. Как достоинство этого метода можно отметить возможность изучения информации не только о текущем событии, но и прошедшем, кроме этого, это один из самых экономичных методов. Так же можно отследить изменение изучаемого явления. Этот метод возможен на разных этапах социологического исследования. На предварительной стадии этот метод позволяет использовать собранную информацию для уточнения проблемы исследования, его научной гипотезы. При анализе документов на заключительном этапе социологического исследования мы можем, например, устанавливать и уточнять достоверность информации, получаемой с помощью других источников.

При использовании метода анализа документа важным является установление важности документа. Социологическое наблюдение - представляет собой целенаправленную систематическую фиксацию особенностей, свойств, параметров социального процесса или явления.

Инструментарий в данном исследовании может быть различный:

кинокамера, фотокамера, теле- и видеотехника, дневники наблюдений, таблицы и т.д. Как правило, наблюдение ведется по заранее составленному плану, но и случайные наблюдения имеют научную ценность. Особенностью наблюдения является то, что любое наблюдаемое социальное событие трудно или невозможно повторить, поскольку социальная жизнь и отдельные ее проявления постоянно меняются.

Наблюдения бывают открытыми и скрытыми, включение и не выключение, формализованные (стандартизованные) и неформализованные (нестандартные).

Социологическое наблюдение также может быть кратковременным, длительным, непрерывным. Если мы анализируем изменяющийся, динамичный социальный объект, то здесь хороший результат дает сравнительный метод (прием), при котором, как правило, используются повторные (проводимые через определенные периоды времени) исследования, их результаты сравниваются. Повторные исследования могут проводиться в два, три и более этапов. Поскольку динамичные и циклические процессы обладают различными характеристиками, то временной промежуток изучения такого процесса может быть самый разнообразный.

Наиболее распространенным видом сбора социологической информации является социологический опрос. Существует два вида опроса: письменный (анкетирование) и устный (интервьюирование). Интервьюирование - представляет собой личное общение интервьюера (человека, который опрашивает) и респондента (человека, который отвечает на вопросы). Интервью может быть прямым («лицом к лицу») или опосредованным (телефонное интервью). Письменный вид опроса - анкетирование, где респондент (опрашиваемый) самостоятельно отвечает на вопросы анкеты.

Анкетер (человек, проводящий анкетирование) может присутствовать при опросе или нет - респондент отвечает на вопросы самостоятельно.

По формам проведения опросы делятся на:

очные и заочные,

индивидуальные или групповые.

Существуют почтовые, прессовые, массовые, специализированные (экспертные), выборочные, сплошные, разведывательные, глубинные и другие виды опроса.

Степень достоверности информации, получаемой в ходе проведения опроса, в значительной степени зависит от качества инструментария (анкет и вопросов) опроса, а также организационной подготовки анкетеров.

Вопросы анкеты должны быть четкими, ясными, исключать двусмысленности и разночтения. Объем инструментария должен быть минимальным. Вопросы в анкете могут быть:

открытыми,

полузакрытыми и закрытыми, в зависимости от того, предполагаются ли ответы на поставленные вопросы или нет,

содержательными,

функциональными.

К настоящему времени социологами ведется поиск и разработка новых методов сбора социологической информации. Одним из новых методов сбора эмпирических данных являются метод фокус-групп.

Основную методику и принципы этого метода сбора информации разрабатывали Эр. Мертон и Г. Герцог. Сущность этого метода сводится к проведению интервью по заранее подготовленному плану - сценарию, в форме обсуждения с небольшой группой «обычных людей» с целью получения информации, выражающей эмоциональное восприятие информации респондента об изучаемом объекте, а не привнесенного в его сознание СМИ.

Все выше приведенные методы социологического исследования, могут быть целесообразными и эффективными при условии правильно сформулированной выборки.

Любое эмпирическое исследование осуществляется путем изучения некоей совокупности социальных объектов. Совокупность этих объектов - это генеральная совокупность, она представляется различным количеством людей (от десятков до миллионов). Если количество исследуемых объектов не позволяет нам (с учетом материально-финансовых возможностей) провести сплошное социологическое исследование, то мы прибегаем к выборочному методу. В этом случае генеральная совокупность представлена очень большим количеством людей (от пятисот и более). Теория этого метода заимствована из математической статистики: выборка - процесс формирования выборочной совокупности путем отбора из генеральной совокупности некоторого подмножества элементов, которое по исследуемым характеристикам отражает свойства генеральной совокупности. Элементы выборочной совокупности, которые изучаются, называются единицами наблюдения (анализа).

Свойство выборочной совокупности отражать исследуемые характеристики генеральной совокупности называется репрезентативностью. Очевидно, что абсолютно репрезентативную (отражающую по всем параметрам) выборку сформировать невозможно, но необходимо обеспечивать репрезентативность по основным направлениям исследования.

Любая выборочная совокупность требует определения ее типа, структуры и объема. Существуют различные типы выборок, формируемые по различным принципам:

. случайная;

. стихийная;

. серийная;

. гнездовая;

. квотная;

. многоступенчатая;

. районированная и др.

Заключительным этапом социологического исследования является обобщение и анализ эмпирических данных.

Можно выделить следующие этапы социологического анализа:

. Проверка предметности инструментария, выбраковка, редактирование полученной информации.

. Обработка данных осуществляется с помощью ЭВМ или иногда возможна ручная обработка.

. Анализ данных (упорядочивание, классификация, интерпретация).

. Подготовка и написание отчета и рекомендаций по результатам проведенного исследования.

2.2 Социальное измерение

В самом широком смысле социальное измерение - это извлечение социальной информации из исследуемых социальных объектов или процессов. В более узком, собственном смысле социальное измерение - это определенная процедура сопоставления измеряемого объекта с каким-либо эталоном для получения соответствующего числового выражения его социальных характеристик в том или ином масштабе. Это одна из центральных проблем СИ. Измерению подлежат любые свойства социальных объектов, как количественные, так и качественные.

Значительно сложнее дело обстоит с качественными чертами и свойствами, хотя, что не существует таких качественных признаков социальных объектов, которые нельзя было бы измерить и выразить в количественных показателях со стороны их пространственной и временной протяженности, интенсивности и частоты повторяемости. Здесь социологу приходится практически в каждом СИ конструировать такие эталоны с учетом природы изучаемого социального объекта и согласно сформулированным в программе СИ гипотезам. Способ выражения качественных характеристик социальных объектов и процессов в количественной форме называется квантификацией и представляет собой один из видов формализации СИ, важнейшую предпосылку использования количественных (в том числе статистических и математических) методов в социологии. Но первичное социальное измерение нельзя сводить лишь к чисто количественному, математическому действию, поскольку оно требует серьезного знания содержательной структуры изучаемого социального объекта и определения соответствия ей инструмента измерения, что является задачей качественно-количественного анализа.

Важнейшее значение в процессе социального измерения имеет выработка эталона измерения - шкалы. Социологическая шкала - это измерительная часть инструментария СИ, представляющая собой систему возможных количественных оценок исследуемого социального объекта и позволяющая получить упорядоченную социальную информацию о нем и ее оценку. Это алгоритм, согласно которому каждый объект исследования получает соответственное число, именуемое шкальным значением. При составлении шкалы учитывается уровень значимости определенных черт, свойств объекта СИ. Качественные характеристики этих черт, свойств преобразуются в определенные количественные переменные величины. Простейшая шкала состоит из двух или более пунктов, градаций или категорий. Классифицируются шкалы по различным основаниям, и потому они весьма многообразны: количественные и качественные, одномерные и многомерные, интервальные и шкалы отношений и др. Приведение нескольких шкал к одной, единой шкале на основе преобразования значений отдельных признаков называется шкалированием.

Другая важнейшая сторона социального измерения - построение выборки. Дело в том, что в социологии изучение того или иного социального объекта чаще всего носит не сплошной, а выборочный характер, т.е. осуществляется с помощью определенных правил и процедур, тоже именуемых выборкой.

Важнейшее значение для качества выборки имеет обеспечение ее репрезентативности, зависящей от адекватного, более строгого отражения в выборке структуры, особенностей, соотношений, взаимосвязей и других социально значимых черт генеральной совокупности. Выборка должна быть не только частью, но и своего рода моделью генеральной совокупности, позволяющей через познание выборки получить адекватное представление о генеральной совокупности.

Все методы и процедуры социального измерения призваны обеспечить оптимально возможную полноту, достоверность, репрезентативность, надежность и обоснованность первичной социологической информации, составляющей исходную основу всего СИ.

Полученная в ходе социального измерения первичная социальная информация нуждается в обработке. Именно обработка упорядочивает, группирует и классифицирует большой массив накопленных в СИ эмпирических данных. В программе СИ заранее определяются пути и формы обработки этих данных, с учетом задач данного СИ и выдвинутых гипотез. Такая обработка предполагает предварительную формализацию собранной информации. Сама же обработка данных проводится либо вручную, когда объем выборки невелик, либо на ЭВМ. Электронная обработка материала не только серьезно, ускоряет ее и обеспечивает высокую точность обсчета, но и помогает на основе использования законов математической статистики определить важные, для подведения итогов СИ зависимости.

социологический исследование

Заключение

Таким образом, социологическое исследование - это система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных цели получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении. Методология социологического исследования - составная часть и особая область социологического познания, имеющая своим содержанием совокупность принципов и способов организации, развития и оценки теоретического и эмпирического социологического знания, систему норм и регулятивов проведения социологических исследований.

Социологическое исследование должно отвечать предмету и методу именно социологии; опираться на использование специфических для социологии конкретных научных методов, приемов и процедур при изучении социальных фактов, эмпирического материала.

Социологические исследования - это такая специфическая разновидность социальных исследований, их «ядро», которая рассматривает общество как целостную социокультурную систему и опирается на особые методы и приемы сбора, обработки и анализа первичной социологической информации. Данное общее определение относится к любому СИ, ко всем его разновидностям, отражая единство теоретического и эмпирического в них. Нередко это понятие используется и в более узком смысле для обозначения лишь эмпирических СИ, в которых наиболее рельефно проявляется своеобразие подхода социологии к изучению общества, его явлений и процессов.

При сборе первичных данных используют четыре основных метода, каждый из которых имеет по две основных разновидности:

·опрос (анкетирование и интервьюирование),

·анализ документов (качественный и количественный (контент-ананализ)),

·наблюдение (невключенное и включенное),

·эксперимент (контролируемый и неконтролируемый).

Не всякое конкретно-социальное исследование является социологическим. Социологическое исследование (СИ) должно:

·отвечать предмету и методу именно социологии;

·опираться на использование специфических для социологии конкретных научных методов, приемов и процедур при изучении социальных фактов, эмпирического материала.

Социологические исследования - это такая специфическая разновидность социальных исследований, которая рассматривает общество как целостную социо - культурную систему и опирается на особые методы и приемы сбора, обработки и анализа первичной социологической информации.

Данное общее определение относится к любому СИ, ко всем его разновидностям, отражая единство теоретического и эмпирического в них. Нередко это понятие используется и в более узком смысле для обозначения лишь эмпирических СИ, в которых наиболее рельефно проявляется своеобразие подхода социологии к изучению общества, его явлений и процессов. Разделение теоретического и эмпирического в СИ условно, поскольку и эмпирическое СИ опирается на теоретическую социологию и непосредственно включает в себя теоретический материал, определенное теоретическое обобщение эмпирических данных и т.д. Поэтому точнее вести речь о преимущественно эмпирическом или преимущественно теоретическом СИ.

Список литературы

1.Волков Ю.Г. Социология. - М., 2003.

.Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. - М., 1998.

.Волкова Ю.Г., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология. - Ростов-на-Дону., 2000.

.Горшков М., Шереги Ф. Прикладная социология. - М., 2003.

.Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3-х тт. - М., 2000.

.Зборовский Г.П., Орлов Г.Е. Социология. - М., 1995.

.Колесников Ю.С. Прикладная социология. - Ростов-на-Дону., 2001.

.Кравченко А.И. Социология. - М., 2003.

.Маршак А.Л. Социология. - М., 2002.

.Основы социологии / Под ред. Прокопова М.В. - М., 2000.

.Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. - М., 1995.

.Смелзер Н. Социология. - М., 1994.

.Социология в России. Под ред. Ядова В.А. - М., 1998.

.Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. - М., 2000.

.Фролов С.С. Социология. - М., 1997.

.Ядов В.А. Социологическое исследование: методология программа, методы. - Самарский университет, 1995.

№ заказаИ34.10Статус работы и дисциплинаКурсовая работа. ИСЭППТема работыПрикладное социологическое исследование: методология, методы и технологииФамилияКадашов

Больше работ по теме: