Практические поручения сообразно дисциплине«Психология и педагогика»
Содержание
Ситуация 1.
В какой-никакой ситуации создают отличие меж беспристрастным надзором и квалификационным надзором психологических необыкновенностей и поведения человека ?
Ситуация 2.
В какой-никакой ситуации используют невербальные либо проективные психодиагностические способа ?
Ситуация 3.
В каких обстановках используется способ педагогического надзора ?
Ситуация 4.
Назовите мишень применения способов математической статистики в педагогических исследованиях.
Ситуация 5.
Какую ситуацию учитывает физический проф подбор ?
Ситуация 6.
Какие характеристики охватывает центральная сердитая система человека, определенная наследственностью ?
Ситуация 7.
В какой-никакой ситуации наступает стадия разъединения(либо «коллективного индивидуализма»)коллектива ?
Ситуация 8.
Назовите общие причины, конкретно действующие на эффективность управления в той либо другой проф сфере.
Ситуация 9.
В какой-никакой ситуации полезный конфликт является необходимым и полезным ?
Ситуация 10.
С чем связан коммуникативный стресс ?
Выдержка
Проективные способа фактически всепригодны в отношении возрастных категорий. Один из больших « » – это вероятность их применения начиная с дошкольного возраста и заканчивая преклонным. Необыкновенную удовлетворенность это приносит спецам, работающим с детками: ввиду такого, что водящим видом деловитости тех же дошкольников является забава, то поэтому, требуется использование к ним разных способов «вписывающихся» в образ жизни малыша и не провоцирующих психические травмы. Стоит ли произносить о том, что большая ступень скрытности и разобщенности психики ребенка этак же отлично поддается изучению методом внедрения проективных способов. Правда и внедрение схожей способа в самом истоке тестирования расслабляет пациента и дозволяет спецу сделать с ним типичный контакт.
Использование проективных способов в ребяческой и подростковой психологии и психиатрии обхватывает просторный круг вопросцев, выясняющих их роль в решении последующих заморочек: индивидуальности протекания ребяческих психозов(аутизм, нарциссизм и др. ); мир выдумки; символизация ребяческих боязней и желаний; диагностические и прогностические характеристики психического развития деток в норме и патологии; семейное и школьное свита и. В исследовании деток с поддержкой проективной техники решаются разнообразнейшие задачки: от заморочек сексапильного давления(Дж. Хиз-Стаутхамер, А. Бовенхофф, Нидерланды)по проблем в учебе(В. Кэмпо, Испания). Использование тестов разума и способа Роршаха позволило В. Кэмпо обнаружить некоторое количество прогностических характеристик развития разума. Дж. Сауэр, Р. Крузен(США)употребляют методику Роршаха с целью отбора деток для пакетный психотерапии, а М. Сендин(Испания)- для исследования воздействие психотика - члена семьи на процессы, происходящие в семье.
Литература
1. Алексеева И. , Батаршев А. В. , Майорова Е Диагностика мастерски принципиальных свойств Создатель: Алексеева И. , Батаршев А. В. , Майорова Е. Издательство: Питер 2007 192С.
2. Давыдов В. В. Лекции сообразно общей психологии -2е изд. - М. : Издательский центр"Академия", 2008 256 с.
3. Образчиков П. И. : Курс лекций. Методология и способы психолого-педагогического изучения - Образчиков П. И. : Курс лекций. - Орел,2-е издание. М. : Академия, 2008. - 208 с.
4. Рубинштен С. Л. Базы общей психологии. СПб: Издательство «Питер», 2007, 688 с.
5. Романова Е. С. Учебное вспомоществование(2-е издание) Психодиагностика. , Издательство: Питер. , 2007 год, 400 с.
6. Собчик Л. Н. Психодиагностика в медицине. Издательство: Фирма БОРГЕС, 2007 г. Обл, 416 с.
7. Кедровская Е. П Профилактика стрессов в начальной школе http://cpmss. leninsk-kuzbass. ru
8. А. В. Палагина / Полезный конфликт/ Литагент «Ай Пи Эр Медиа» 2008 http://bsportal. ru/litres/index. php ?book=172227
9. Несмеева А. Как перевоплотить тормоз в движок?Конфликт в фирмы // Human resource for business Online(www. hr-bo. ru), 2007.
10. Электрический учебник"Психология и педагогика" http://www. chuvsu. ru/~batyrevo/ebook/psychologypedagogy_lalina_lv/about. htm
12. http://paidagogos. com/ «Конструкция, этапы и индивидуальности педагогических изучений Сплошное мнение о педагогических источниках и педагогическом источниковедении »
13. «Психология коллектива. Мнение коллектива. Создание коллектива. Личность и коллектив» http://www. upk. org. ua/
14. «Управление без стресса» http://www. annix. com. ua/stati-i-analitika/upravlenie-bez-stressa/
Проективные методики практически универсальны в отношении возрастных категорий. Один из огромных «+» – это возможность их использования начиная с дошкольного во