Половые различия стрессоустойчивости в подростковом и юношеском возрасте

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ПОНЯТИЕ СТРЕССА И ОСНОВНЫЕ СТАДИИ ЕГО РАЗВИТИЯ 5

1. 1 Сплошное понятие о стрессе 5

1. 2 Стадии развития стресса 8

1. 3 Ликбез работ экспертов, осматривающих делему стресса и стрессоустойчивости 10

2. РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 17

2. 1 Индивидуальности развития личности в подростковом возрасте 17

2. 2 Формирование личности в юношеском возрасте 22

3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА ИЗУЧЕНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 27

3. 1 Организация исследования 27

3. 2 Итоги изучения и их анализ 30

3. 3 Советы сообразно дилемме стресса и стрессоустойчивости 49

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 54

ПРИЛОЖЕНИЯ 57

Выдержка

ВВЕДЕНИЕ

Неувязка стресса, сообразно существу, чрезвычайно ветха, но научное понимание её вышло только в крайние десятилетия, что обретает родное отображение как в развитии современной науки о человеке, этак и в влечении к ублажению актуальных потребностей сообщества.
Стресс, сообразно выражению Ю. Г. Чиркова, противоречив, неуловим, неясен. Он с трудом укладывается в узенькие рамки определений, мерок. Держава его - в широте охвата житейских проявлений, бессилие - в неопределенности, расплывчатости его пределов. Разработка трудности стресса(эмоционального, психического, спортивного, производственного, космического, военного и др. )с позиций современной науки отыскала родное отображение в работах, посвященных:
- биохимическим(ВируА. А. , 1981; Панин Л. Е. , 1983; РобуА. И. , 1989),
- физическим(Меерсон Ф. З. , 1981, 1988; Федотов В. М. , 1991),
- клиническим(Горизонтов П. Д. , 1976; Короленко Ц. П. , 1978),
- психофизиологическим и психологическим(Китаев-Смык Л. А. , 1983; Космолинский Ф. П. , 1976)нюансам его проявлений.
Большая часть забугорных создателей еще разглядывают злободневность предоставленной трудности, имеющей большущее соц и публичное смысл с позиций теорий и способов разных научных дисциплин(Krohne H. W. , 1982; Van Loon G. et aL, 1985).
Невзирая на присутствие скопленного воистину большого систематизированного биохимического, физического, психофизиологического, клинического и экспериментального материала сообразно дилемме стресса, некие её нюансы изобретены ещё мало, а остальные лишь намечены для решения. В связи с сиим нужно коротко разглядеть более значимые научные изучения.
Неувязка стресса сейчас, когда ритм жизни делается все наиболее интенсивным, всем нам приходится адаптироваться к условиям существования на нашей узкой планете со всеми настолько различными, надеждами, ожиданиями и требованиями её жителей, актуальна как никогда. Естественно, люди чувствовали стресс постоянно и невозможно произносить о том, что данная дееспособность организма возникла не так давно, однако злободневность предоставленной трудности сейчас неоспорима.
Мишень изучения – исследование гендерных различий стрессоустойчивости в подростковом и юношеском возрасте.
Задачки изучения:
- анализ литературных источников сообразно осматриваемому вопросцу,
- определение мнения «стресс»,
- исследование необыкновенностей развития личности в подростковом и юношеском возрасте,
- вести экспериментальное изучение, направленное на исследование генденрных различий стрессоустойчивости в подростковом и юношеском возрасте.
Предмет изучения – 20 человек подросткового и юношеского возраста, из их 10 человек дети и 10 человек юноши.
Объект изучения – половые различия стрессоустойчивости в подростковом и юношеском возрасте.

Литература

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1 Абрамова Г. С. Возрастная психология: учебник. – М. : Духовный проект, 2006. – 701 с.
2 Анн Л. Ф. Психический тренинг с детьми. – СПб. : Питер, 2007. – 271 с.
3 Апчел В. Я. , Цыган В. Н. Стресс и стрессустойчивость человека. - СПб. : Питер, 2006. - 86 с.
4 Белкин А. С. Базы возрастной педагогики: учеб. вспомоществование для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М. : Академия, 2007. – 192 с.
5 Бокум Д. Психология развития. / Д. Бокум, Г. Крайг. – СПб. : Питер, 2008. – 940 с.
6 Крупная энциклопедия психологических тестов. – М. : Эксмо, 2007. – 416 с.
7 Бордовская Н. В. Психология и педагогика / Н. В. Бордовская, А. А. Реан, С. И. Розум. – СПб. : Питер, 2008. – 432 с.
8 Дарвиш О. Б. Возрастная психология. – М. : Владос, 2008. – 264 с.
9 Дерманова И. Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития. – СПб. : Стиль, 2007. – 176 с.
10 Еникеев М. И. Психический энциклопедичный словарь. – М. : Проспект, 2006, – 560 c.
11 Залунина Л. М. Дети: ответы для родителей и экспертов. – СПб. : Питер, 2006. – 144 с.
12 Зимняя И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов. – М. : Издательская компания «Логос», 2006. – 384 с.
13 Зинченко В. П. Психический словарь. – М. : АСТ, 2007. – 482с.
14 Иващенко Ф. И. Психология обучения школьников. – М. : Верховная школа, 2006. – 189 с.
15 Казанская В. Г. Ребенок. Трудности взросления: книжка для психологов, преподавателей, родителей. – СПб. : Питер, 2006. – 240 с.
16 Карелин А. Крупная энциклопедия психологических тестов. – М. : Эксмо, 2007. – 416 с.
17 Кравченко А. И. Общественная психология. – СПб. : Проспект, 2009. – 432 с.
18 Кроль В. М. Психология и педагогика. – М. : Верховная школа, 2006. – 432 с.
19 Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Целый актуальный цикл развития человека: учебное вспомоществование для студентов выс¬ших учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. — М. : Сфера, 2006. - 464с.
20 Лысенко Е. М. Возрастная психология: Лаконичный курс лекций для вузов: учебное вспомоществование. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. – 173 с.
21 Маклаков А. Г. Общественная психология: учебник для вузов. – СПб. : Питер, 2006. – 693 с.
22 Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, ребячество, детство: учебник для студ. вузов. - М. : Академия, 2006. – 456 с.
23 Обухова Л. Ф. Возрастная психология. – М: Педобщество, 2008. – 460 c.
24 Першина Л. А. Возрастная психология. – М. : Духовный проект, 2007. – 255 с.
25 Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной. – СПб. : Питер, 2008. – 592 с.
26 Психология личности / Под ред. П. Н. Ермакова, В. А. Лабунской. – М. : Эксмо, 2008. – 653 с.
27 Реан А. А. Психология ребенка. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2007. – 480 с.
28 Рогов Е. И. Настольная книжка практичного психолога Кн. 1. – М. : Владос, 2007. – 384 с.
29 Степанов В. Г. Психология тяжелых школьников: учебное вспомоществование. 3-е изд. – М. : Академия, 2006. – 336 с.
30 Черепанова Е. М. Психический стресс: Помоги себе и ребенку. Книжка для школьных психологов, родителей и учителей —М. : Издательский центр «Академия», 2007. - 96 с.

Больше работ по теме: