Половые различия протекания кризиса середины жизни.

Содержание

Введение
ГЛАВА I. Кризис середины жизни
1. 1 Определение кризиса середины жизни
1. 2 Индивидуальности протекания кризиса середины жизни у мужчин
1. 3 Индивидуальности протекания кризиса середины жизни у женщин
1. 4 Модели поведения парней и дам при прохождении
кризиса середины жизни
Выводы сообразно первой главе
ГЛАВА II. Психодиагностическое изучение гендерных различий
переживания кризиса середины жизни
2. 1 Отбор и разработка психодиагностических способов
для изучения гендерных различий треволнения кризиса
середины жизни
2. 2 Прочерчивание и анализ итогов исследования
Выводы сообразно 2-ой главе
Заключение
Перечень используемой литературы
Прибавление 1
Прибавление 2
Прибавление 3

Выдержка

ВВЕДЕНИЕ

Взрослость более длительный период онтогенеза, характеризую- щийся тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и телесных возможностей личности. Данная главная черта взрослого возраста определила энтузиазм к этому возрасту представителей разных областей познаний, что обусловило формирование акмеологии - науки о периоде наибольшего расцвета личного роста, верховного момента проявления духовных сил, появившейся на стыке натуральных, публичных, технических и гуманитарных дисциплин.
В акмеологии объектом изучения являются зрелые люди. Предметом акмеологии является исследование беспристрастных и субъективных причин развития зрелого человека, приобретение вершин(акме)его зрелости в процессе самоактуализации личности. Акме - парадокс вершины творческой зрелости личности при самоактуализации человека в гражданской, личной, межличностной, проф, духовной, домашней и остальных ипостасях жизнедеятельности. [2; 294]
В западной психологии обсуждение возрастных кризисов сочиняет один из важных подходов к разбору развития в период взрослости. Разрешено означить некие возрастные периоды, на какие почаще только приходятся личностные сдвиги:
1-ый кризис(20 22 года) переход к ранешней взрослости, кризис «отрывания от родительских корней». Главные задачки и трудности юности: уточнение житейских планов и правило их воплощения; розыски себя, выработка особенности; конечное понимание себя как зрелого человека со своими правами и повинностями; отбор жена и творение своей семьи; квалификация и покупка мастерства в проф деловитости.
Кризис 30-ти лет переход к средней взрослости. Кризис связан с задачей устранения плана жизни с вышины скопленного эксперимента, сотворения наиболее разумной и упорядоченной структуры жизни и в проф деловитости, и в семье.
Период опосля 30-ти лет «корни и расширение» связан с решением материальных и жилищных заморочек, продвижением сообразно служебной лестнице, расширением соц связей, а еще с разбором собственных истоков и с постепенным принятием долей собственного Я, какие раньше игнорировались.
Кризис середины жизни, кризис 40-летия модифицирование дела к тому, что ранее казалось принципиальным, весомым, увлекательным либо, против, отвергающим. Кризис идентичности выражается в переживании ощущения нетождественности самому себе, такого, что стало другим. [6; 294-295]
Кризис зрелости(55 65 лет) отысканные ценности, как верховодило, не подвергаются сомнению, однако делается светло, что ещё по-настоящему не усвоены; необходимо приготовиться к убавлению телесных сил и увеличению зависимости от остальных. [2; 320]
Злободневность. Кризис середины жизни получил величайшую популярность и сразу более противоречивые оценки. [6; 294-295] Период от 40 по 45 лет является кризисным для почти всех, этак как в этот период человек пробует осознать и ревизовать жизненные цели, приобрести новое важное для себя оглавление в общечеловеческих ценностях. [5; 293] Каким станет пееживание кризиса, приведет оно к депрессии, застою либо к созиданию - станет зависеть от конкретных критерий его протекания, конкретно от предоставленного человека. [2; 319]
Мишень нашей работы: обосновать присутствие гендерных различий протекания кризиса середины жизни.
Задачки:
1. Ознакомиться с определением кризиса середины жизни.
2. Выучить индивидуальности протекания кризиса середины жизни у парней и дам.
3. Ознакомиться с моделями поведения парней и дам в упадке.
4. Вести психодиагностическое изучение гендерных различий протекания кризиса середины жизни.
Догадка изучения: есть половые различия протекания кризиса середины жизни.
Предмет изучения: индивидуальности протекания кризиса середины жизни.
Объект изучения: половые различия протекания кризиса середины жизни.
Способа изучения:
1. Способ дифференциальной диагностики депрессивных состояний В. А. Жмурова;
2. Способ PARI Е. Шеффер и Р. Белла(приспособление Т. В. Нещерет: Домашняя жизнь очами мамы);
3. Способ изучения самомнения А. Ц. Пуни.

Литература

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. Вспомоществование для студ. вузов. 4-е изд. М. : Издательский центр «Академия», 1999
2. Ермолаева М. В. Базы возрастной психологии и акмеологии. М. : Издательство «Ось-89», 2003
3. Крайг Г. , Бокум Д. Психология развития. 9-е изд. СПб. : Питер, 2005
4. Малкина-Пых И. Г. Возрастные кризисы взрослости. М. : Издательство «Эксмо», 2005
5. Хрестоматия сообразно возрастной психологии. Под ред. Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. - М. : ДДДККК ВУЗ практической психологии, 1996
6. Шаповаленко И. В. Возрастная психология(Психология развития и возрастная психология). М. : Гардарики, 2005

Больше работ по теме: