1. 2. Индивидуальности развития личности в подростковом возрасте……. . . . . 17
1. 3. Общение и воспринятие действительности в подростковом возрасте……. 23
Голова 2. Суть и воздействие виртуальной действительности на личность
подростка…………………………………………………………………. . 32
2. 1. Виртуализация как защитно-компенсаторный механизм
личности……………………………………………………. . ……………. 32
2. 2. Формы и конструкция виртуальной реальности………………………38
2. 3. Изображение личных черт ребенка в рамках
виртуальной реальности…………………………………………………. 47
Голова 3. Эмпирическое исследование…………………………………. . . 54
3. 1. Способ исследования……………………………………………. . . 54
3. 2. Черта выборки……………………………………………. 55
3. 3. Анализ итогов исследования…………………………………. . 56
Рекомендации……………………………………………………………. . 63
Заключение………………………………………………………………. . 67
Приложения………………………………………………………………. 70
Библиография…………………………………………………………. . . . 104
Выдержка
Введение
Злободневность темы изучения. Длительное время мнение «виртуальный» оставалось на обочине психологической идеи. Надобность розыска его концептуальных принципов появилась только в конце ХХ века и была связана с введением термина «виртуальная реальность»(ВР)и его экспансией, спровоцированной развитием информационных и телекоммуникационных технологий.
За маленький срок(крайние 10-15 лет)мнения «виртуальный» и «виртуальная реальность» заполучили междисциплинарный статус. Их употребляют не лишь в квантовой механике, компьютерных науках, эргономике, однако и в психологии, медицине, социологии, эстетике.
13-летний ребенок ограбил родных повитуху с дедушкой, чтоб разжиться стольником для похода в Интернет-кафе. . .
Старшеклассник, наигравшись в Diablo(по-испански это значит «Дьявол»), невообразимо избил попавшихся на его пути соседей-второклассников. . . 11-летний паренек погиб от сердечного приступа напрямик над клавиатурой. Оказалось - он просидел в Козни практически 30 часов безвылазно.
Таковых историй предостаточно в хоть какой инспекции сообразно делам несовершеннолетних.
А насколько мальчишек и девчонок элементарно исчезают в виртуальном мире, кидая учебу, прекращая знаться с товарищами, конфликтуя с родителями?Тыщи?10-ки тыщ?Компьютерная наркомания - заболевание. Предки, пытающиеся отхватить потомков от монитора, это уже чрезвычайно отлично соображают. Может ли комп начать психологическую подневольность?Непременно, правда. Но психологи и психиатры по сих времен спорят, каких людей полагать зависимыми, а каких - недостает. Ежели хватать за аспект время, проведенное за компом, - тогда всех программистов, за диковинным исключением, будет необходимо признать зависимыми. Однако это не совершенно этак. В различие от вправду зависимых людей, у программистов недостает патологического рвения непрерывно действовать на компе. Элементарно сообразно займу службы им приходится это делать. Потому психологи пришли к выводу, что подневольный от компа человек – до этого только тот, кто проводит очень немало времени за компом не сообразно занятию, и при этом осмысленно(либо слепо)вредит собственному здоровью.
Литература
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: учеб. вспомоществование / Г. С. Абрамова. - М. : Академ. Проект: Альма Матер, 2005. - 702 с.
2. Андреева Г. М. Степень общественной стабильности и индивидуальности социализации в старшем школьном возрасте // Предвестник МГУ. Серия Психология. 2007. №4. - С. 31.
3. Ахрямкина Т. А. , Матасова И. Л. Индивидуальности проявления и причины формирования компьютерной зависимости разных возрастных групп. - Методическое вспомоществование для студентов психологического факультета и практикующих психологов. Самара, 2005. - С. 17-23.
4. Бабаева ЮМ. , Войскунский А. Е. Даровитый малыш за компом. М. : Акад. Проект, 2003. – 84 с.
5. Бабаева Ю. Д. , Войскунский А. Е. , Смыслова О. В. Веб: действие на личность //Гуманитарные изучения в Вебе /Под ред. А. Е. Войскунского. - М. , 2007. - С. 11-39.
6. Байярд Дж. , Роберт Т. Ваш неспокойный ребенок: практ. рук. для отчаявшихся родителей/[пер. с англ. А. Б. Орлова]; Научно-внед- рен. лаб. психопедагогики образования. -М. : Акад. Проект, 2009. - 208 с.
7. Белинская Е. Ребёнок и комп. Психологические реализации виртуального решетка // Школьный психолог. – 2005. – №3. – С. 17-23.
8. Белинская Е. Н. , Жичкина А. М. Инновационные изучения виртуальной коммуникации: трудности, гипотезы, итоги. – М. : Академия, 2009. – 102 с.
9. Божович Л. И. Трудности формирования личности: избранные психологические труды / Под ред. Д. И. Фельдштейна. – Столица; Воронеж: Ин-т практической психологии, 2005. – 460 с.
10. Бреслав Г. Э. Психологическая коррекция ребяческой и подростковой злости: учеб. вспомоществование для профессионалов и дилетантов / Г. Э. Бреслав. - СПб. : Стиль, 2009. - 144 с.
11. Брилинг Е. Е. Ребенок: колотить либо обожать?Уроки любви и терпения для родителей / Е. Е. Брилинг. - М. : Дрофа-Плюс, 2010. - 256 с.
12. Бурова В. В. Социально-психологические нюансы Интернет-зависимости. – М. : Академия, 2007. – 190 с.
13. Вассерман Л. И. , Горькавая И. А. , Ромицина Е. Е. Тест дети о родителях. – М. – СПб. : Фолиум, 2005. – 210 с.
14. Войскунский А. Е. Психологические изучения парадокса Интернет-аддикции // Тезисы докладов 2-й Русской конференции сообразно природной психологии. М. : Экопсицентр РОСС. , 2000. - С. 251-253.
15. Войскунский А. Е. Веб - новенькая область изучений в психологической науке, Эксперты записки кафедры общей психологии МГУ, Выпуск 1 -М. : Педагогика, 2006. – 122 с.
16. Войскунский А. Е. Подневольность от Веба: актуальная неувязка // Мир Интерента. – М. , 2009. – №3. – С. 34-38.
17. Войскунский А. Е. Парадокс зависимости от Веба //Гуманитарные изучения в Вебе. – М. , 2009. – С. 16-22.
18. Галкин К. Ю. Подневольность от компьютерной виртуальной действительности(КВР). М. : Академия, 2006. – 210 с.
19. Дандарова Ж. К. Кон И. С. Костромина С. Н. Маклаков А. Г. Москвичева Н. Л. Петанова Е. И. Прокофьева В. А. Реан А. А. Сергиенко Е. А. Фельдштейн Д. И. Психология ребенка: Совершенное управление. М. : Прайм-Еврознак, 2008. – 512 с.
20. Ребяческая и подростковая психотерапия /ред. Д. Лейн, Э. Миллер. -СПб. : Питер, 2010. – 455 с.
21. Дуглас Рашкофф, Медиавирус. Как поп-культура тайком повлияет на ваше рассудок, М: Ультра. Цивилизация. , 2009. – 65 с.
22. Духновский С. В. Психологическое аккомпанемент подростков в критических обстановках. Учебное вспомоществование. – Курган: КГУ. , 2003. - 124 с.
23. Жигалин С. С. Типология родительских позиций в семьях подростков //Психология родительства и домашнего обучения: Материалы II интернациональной конференции – Курган, 2004. – С. 45-47.
24. Залунина Л. М. С ребенком любой день: полезные советы для родителей / Л. М. Залунина. - СПб. : Питер, 2008. - 144 с.
25. Зорин К. «Одержимые». Подневольность: компьютерная, игровая, никотиновая. . . - Российский Хронографъ, 2007. – 320 с.
26. Иванов Д. В. Виртуализация сообщества // Социология и соц антропология / под ред. В. Д. Виноградова, В. В. Козловского. – СПб. : Питер, 2007. – 188 с.
27. Казарян Н. Р. , Тундалева В. С. , Краснова С. В. Как совладать с компьютерной зависимостью. , М. : ЭКСМО, 2008. – 122 с.
28. Кастельс М. Информационная эра / М. Кастельс // Экономика, сообщество и цивилизация; [пер. с англ. Б. Э. Верпаховский, А. Н. Субочев, Д. А. Тищенко]. – М. : Муниципальный ун-т, Верховная школа экономики, 2010. – 608 с.
29. Каширский Д. В. Мотивационно-потребностная сфера подростков с психологическими неуввязками // Вопросцы психологии. – 2001. – № 6. – С. 26 – 37.
30. Коловоротный С. В. Виртуальная действительность: манипулирование порой и местом, Журнальчик практической психологии и психоанализа, 2009. март. – С. 16-22.
31. Комер Р. Патопсихология поведения, повреждение и патологии психики. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. – 608 с.
32. Кон И. С. Возраст и возрастные категории. Приемник"Психология возрастных кризисов. М. , Харвест, Документ, 2009. – 180 с.
33. Короленко Ц. П. Аддиктивное поведение. Общественная черта и закономерности развития //Обзор психиатрии и мед психологии. - 2001. - №1. - С. 8-15.
34. Короленко Ц. П. , Дмитриева Н. В. Жизненные ловушки зависимости и созависимости. – СПб. : Стиль, 2002. - С. 6-16.
35. Короленко Ц. П. Дмитриева Н. В. Социодинамическая психиатрия. М. . Екатеринбург, 2008. – 214 с.
36. Кулаков С. А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. – М. : Значение, 2008. – 195 с.
37. Кун Д. Базы психологии: Все секреты поведения человека. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. – 864 с.
38. Кучеренко ВВ. . Петренко В. Ф. , Госсохин А В. Модифицированные состояния сознания: психический анализ // Вопросцы психологии, 2008. № 3. - С 70-78.
39. Леонова Л. Г. , Бочкарёва Н. Л. Вопросцы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое вспомоществование под ред. Короленко Ц. П. – Новосибирск: НМИ, 2008. - 19 с.
40. Макаров В. В. Психотерапия новейшего века. – М. : Духовный проспект, 2007. – 496 с.
41. Мартынова О. С. Аспекты оценки Интернет-зависимости // Психотерапия и консультирование. – М. , 2007. – №3. – С. 43-48.
42. Интернациональная классифицирование заболеваний(10-й пересмотр). Классифицирование психических и поведенческих расстройств / Под ред. ЮЛ. Нуллера, С. Ю. Циркина. СПб. . 2004. – 530 с.
43. Менделевич В. Д. Наркозависимость и коморбидные расстройства поведения(психологические и психопатологические нюансы). – М. : МЕДпресс-информ, 2009. – 328 с.
44. Меновщиков В. Ю. Психологическое консультирование. Служба с кризисами и проблемными ситуациями. – М. : Значение, 2008. – 182 с.
45. Никитаев В. В. Виртуальное рассудок Веба. Материалы интернациональной конференции «Информационное сообщество и интеллектуальные информационные технологии XXI века», М. : Академия, 2008. – 255 с.
46. Носов Н. А. Манифест виртуалистики. - М. : Путь, 2007. - 17 с.
47. Овчарова Р. В. Психологическое аккомпанемент родительства. - М. : Изд-во ДДДККК ВУЗа психотерапии, 2009. – 214 с.
48. О`Флинн Л. Оранж Т. Управление для родителей: Как справиться подневольность от телека и компьютерных игр(пер. с англ. Щабловой Н. ),- М. : Диля, 2007. – 241 с.
49. Дети и зрелые: зона обоюдного доверия: психол. -пед. помощь деток в лет. оздоровит. таборе / Т. Николаева [и др. ] // Люд. образование. - 2005. - № 3. - С. 128-136.
50. Психология привыкания личности. Анализ. Концепция. Практика / А. А. Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов. – СПб. :прайм – Евро-знак, 2009. – 479 с.
51. Психология и исцеление зависимого поведения /Под ред. С. Даулинга /Пер. с англ. . Р. Р. Муртазина. - М. : Независящая компания «Класс», 2009. - 240с.
52. Психология ребенка: Совершенное управление для психологов, преподавателей и родителей/ ред. А. А. Реан. - М. : Олма Пресс, 2009. – 456 с.
53. Розин В. М. Виртуальная действительность: философские и психологические трудности / В. М. Розин; под ред. Н. А. Носова. – М. : Изд-во МГУ, 2007. – 180 с.
54. Романовский Н. В. Интерфейсы социологии и киберпространства, журнальчик «Социс», М. , 2009 г. , № 1. – С. 8-11.
55. Семпси Дж. Псибернетическая психология: ликбез литературы сообразно психологическим и соц нюансам многопользовательских сред(MUD)в киберпространстве // Гуманитарные изучения в Вебе / Под ред. А. Е. Войскунского. , М. : 2008. - С. 77-99.
56. Солодилова О. П. Возрастная психология в вопросцах и ответах: учеб. вспомоществование / О. П. Солодилова. - М. : ТК Велби: Проспект, 2008. - 288 с.
57. Степанова М. И. Как снабдить сохранность общения деток с компом // Образование. – 2003. – №5. – С. 50-59.
58. Тимохина А. В. Расстройства личности и поведения при компьютерной зависимости у деток и подростков //Проблеми девіантної поведінки: історія, теорія, пратика: Матеріали української науково-практичної конференції. – К. : Міленіум, 2010. – С. 139-142.
59. Товбаз Е. Г. Психологические индивидуальности восприятия межличностных отношений в подростковом и юношеском возрасте: учеб. -метод. вспомоществование / Е. Г. Товбаз; М-во образования Рос. Федерации, Комс. -на-Амуре гос. пед. ун-т. - Комсомольск-на-Амуре: Изд-во КГПУ, 2007. - 68 с.
60. Федоров А. В. Школьники и компьютерные забавы с экранным давлением // Инновации в образовании. – 2005. – №4. – С. 158-159.
61. Шавамиш В. В. Зависимое поведение школьников. СПб. : Питер, 2009. – 162 с.
62. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение деток и подростков,- М. : Духовный проект, Гаудеамус, 2007. – 308 с.
63. Эйдемиллер Э. Г. Способы домашней диагностики и психотерапия. – М. – СПБ. : Фолиум, 2006. – 486 с.
64. Юрьева Л. Н. , Больбот Т. Ю. Компьютерная подневольность: создание, диагностика, коррекция и профилактика. Монография. – Днепропетровск: Пороги, 2006. -196 с.
65. Suler, J. The basic psychological features of cyberspace // The Psychology of Cyberspace. 2002. URL: http://www. rider. edu/suler/psycyber
66. http://semya. potrebitel. ru
67. http://www. sch1207. edusite. ru/p71aa1. html
Введение
Актуальность темы исследования. Долгое время понятие «виртуальный» оставалось на обочине психологической мысли. Необходимость поиска его концептуаль