Педагогические взоры и методическое наследие Е. И. Тихеевой Ф. Н. Блехер А. М. Леушиной
Содержание
Введение……………………………………………………………. . . ……………3
Педагогические идеи обучения дошкольников счету……………………. ……4
Заключение………………………………………………………………………. 11
Перечень литературы………………………………………………………………12
Выдержка
Введение
Почти все видные психологи и преподаватели(Блехер Ф. Н. , А. Н. Леушина, Е. И. Тихеева и др. )считают, что создание у деток математических представлений обязано базироваться на предметно-чувственную активность, в процессе которой проще изучить целый размер познаний и умений, осмысленно завладеть навыками счета.
Обучение арифметике не обязано существовать непременно кислым занятием для малыша, к тому же есть элементарно большущее численность математических игр и особых заданий для детей. Дело в том, что ребяческая память избирательна. Малыш усваивает лишь то, что его заинтриговало, удивило, радовало либо напугало. Он навряд ли запомнит кое-что, на его взор, неинтересное, даже ежели зрелые требуют. Потому главная задачка преподавателей и родителей изготовить этак, чтоб малышу было любопытно учиться счетом. Тогда детки и сами не увидят, как выучатся полагать.
Конкретно на разработку способов и программ обучения были ориентированы труды Блехер Ф. Н. , А. Н. Леушиной, Е. И. Тихеевой, педагогические идеи которых мы станем разглядывать в предоставленной работе. Эти ученые привнесли большущий вклад в педагогику дошкольного обучения, их разработки прилегли в базу почти всех современных программ, применяемых в ребяческих садах.
Литература
1. Аванесов, В. Н. Дидактическая забава как выкройка организации обучения в ребяческом саду // Умственное воспитание дошкольника /под ред. Н. Н. Подьякова. -М. : 2000. -263с. 2. Блехер Ф. Н. \\"Счет и количество в ребяческом саду\\". Методическое письмецо. - М. : 1945 3. Блехер. Ф. Н. Выучимся полагать. М. , 1932 4. Бондаренко А. К. Дидактические забавы в ребяческом саду. М. ,1985 5. Данилова В. В. , Рихтерман Т. Д,, Михайлова З. А. Обучение арифметике в ребяческом саду: Практические, семинарские и лабораторные занятия; Для студентов средних педагогических заведений. - М. , 1998 6. Дидактические забавы и занятия с детками ранешнего возраста / Е. В. Зворыгина, Н. С. Карпинская, И. М. Конюхова и др. /Под редакцией С. Л. Новоселовой - М. : Образование, 1985 - 144с. 7. Ерофеева Т. И. , Павлова Л. Н. , Новикова В. П. Математика для дошкольников. М. Образование,1992. -192с. 9. Леушина А. М. Создание простых математических представлений у деток дошкольного возраста. - М. : Образование, 1974. 10. Леушина А. М. Обучение счёту в ребяческом саду. - М. 1961 11. Морозова М. Тихеева Е. Счет в жизни малеханьких деток. М. ,1931
Введение Многие видные психологи и педагоги (Блехер Ф.Н., А.Н. Леушина, Е.И. Тихеева и др.) считают, что формирование у детей математических представлений до