Педагогические условия патриотического обучения дошкольников
Содержание
Оглавление
Введение 3
Голова 1. Абстрактные базы патриотического обучения дошкольников 5
1. 1. Мнение патриотического воспитания 5
1. 1. 1. Патриотическое воспитание дошкольников: многознаменательный ликбез трудности в нашей стране и за рубежом 6
1. 2. Индивидуальности патриотического обучения дошкольников 19
1. 2. 1. Задачки сообразно формированию патриотических эмоций у деток дошкольного возраста 19
1. 2. 2. Приемы и формы работы с детками сообразно патриотическому обучению в критериях ребяческого сада 23
1. 3. Педагогические условия патриотического обучения в ДОУ 35
1. 3. 1. Организация предметно-развивающей среды сообразно патриотическому воспитанию 35
1. 3. 2. Взаимодействие ребяческого сада, семьи и социума сообразно дилемме патриотического воспитания 36
Голова 2. Отображение опытно-поисковой работы в ДОУ 40
2. 1. Исследование начального уровня патриотической воспитанности дошкольников 40
2. 1. 2. Програмка сообразно формированию представлений о родном окраине у старших дошкольников «Мой край родной» 44
Заключение 52
Перечень литературы 55
Выдержка
Введение
Придет время и нынешний ребенок станет несет ответственность за грядущее страны. И чрезвычайно принципиально конкретно в данный момент направить интерес на воспитание у подрастающего поколения ощущения патриотизма, воспитание личности с функциональной жизненной убеждением, в центре которой станет понимание своей ответственность за судьбу Отчизны.
Эмоция патриотизма многогранно и трудно это и влюбленность к свои недалёким и горделивость за целый белорусский люд, калоритные воспоминания про пространство, в каком месте родился, и почтение к собственной Отчизне, хотение её сберегать, способствовать её расцвету.
Неувязка патриотического обучения разрабатывалась в трудах российских преподавателей: В. А. Сухомлинского, К. Д. Ушинского, Н. К. Крупской, А. С. Макаренко. Е. Е. Казаевой, Л. Л. Кондрыкинской. Т. Н. Антоновой, Т. Т. Зубовой, Е. П. Арнаутовой, С. А. Козловой, О. А. Князевой, О. А. Артамоновой, М. В. Крулехт, А. П. Усовой, Е. И. Радиной, В. Г. Нечаевой, В. И. Логиновой, И. Д. Власовой, С. А. Котляровой, С. Македонской, Н. М. Крыловой, Р. И. Жуковской и др.
Воспитание патриотических эмоций является одной из задач высоконравственного обучения, которое зародилось ещё в дальнем прошедшем. Исследование педагогической литературы указывает, что во все эпохи уделялось огромное интерес обучению любви к Отчизне, дому, недалёким, хотению сберегать и охранять свою Родину.
Предмет изучения воспитание любви к родному краю у деток старшего дошкольника возраста.
Объект изучения процесс воздействия творений народного творчества на создание любви к родному краю у старших дошкольников.
Мишень изучения найти способности и пути обучения у деток старшего дошкольного возраста ощущения любви к родному краю под воздействием восприятия творений народного творчества.
Догадка изучения у деток старшего дошкольного возраста разрешено образовать эмоция любви к родному краю под воздействием творений народного творчества, ежели исполнять верный подбор творений, способствующих обучению патриотических эмоций, ежели ознакомление с народном творчеством является элемента долею общей системы ознакомления дошкольников с явлениями публичной жизни.
Задачки изучения:
1. Теоретически доказать способности обучения ощущения любви к родному краю у старших дошкольников в процессе ознакомления с творениями народного творчества.
2. Обнаружить степень сформированности у старших дошкольников представлений и нрава отношений к родному краю
3. Экспериментальным методом найти воздействие ознакомления деток с творениями народного творчества на воспитание любви к родному краю.
Способы изучения: анализ педагогической и искусствоведческой литературы; надзор; разговор с детками; анализ товаров ребяческой деловитости; опытно-педагогическая служба, математические способы.
Литература
Перечень литературы
1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М. : ЦГЛ, 2005.
2. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с находящимся вокруг и общественной реальностью. Старшая группа. М. , 2003.
3. Антология педагогической идеи Рф 2-ой пятидесяти процентов XIX - истока XX вв. М. : Педагогика, 1990.
4. Антология сообразно летописи педагогики в Рф(1-ая половинка ХХ в. ): Учеб. вспомоществование для студ. пед. учеб. заведений / Сост. А. В. Овчинников, Л. Н. Беленчук, С. В. Лыков. М. : Изд. центр «Академия», 2000.
5. Агапова И. А. , Давыдова М. А. Патриотическое воспитание в школе. М. : Айрис-Пресс, 2002.
6. Аронов А. Воспитываем ура-патриотизм // Дошкольное воспитание, 1988. - № 2. - С. 10-13.
7. Атоева И. Патриотическое воспитание // Малыш в ребяческом саду. 2001. - №5.
8. Буторина Т. С. Ломоносов и педагогика. Архангельск: Изд-во АГТУ, 2001.
9. Буторина Т. С. Педагогическая регионология. Аржангельск: Изд-во АГТУ, 2000.
10. Валеев И. И. Выкормить патриота. Уфа: Башк. кн. изд-во, 1990.
11. Вишневская В. Н. Програмка духовно-патриотического обучения деток 5-7 лет «Свет Руси»: Вспомоществование сообразно реализации гос програмки «Патриотическое воспитание людей Русской Федерации на 2001-2005 годы». М. : АРКТИ, 2004. (Формирование и воспитание).
12. Воспитание высоконравственных эмоций у дошкольников. (Под ред. А. М. Виноградовой). М. , 1988
13. Герасимова З. , Козачек Н. Духовно-нравственное воспитание деток чрез прибавление их к летописи родного края // Дошкольное воспитание, 2001. - №12. - С. 47-52.
14. Герб, флаг и гимн Рф: Исследование гос. Знаков Рос. Федерации в школе: способ. Советы / Сост. М. К. Антошин. М. : Айрис-пресс, 2003.
15. Данилина Г. Н. Дошкольнику об летописи и культуре Рф. Вспомоществование для реализации програмки «Патриотическое воспитание людей Русской Федерации на 2001-2005 годы». - М. : АРКТИ, 2003. (Формирование и воспитание дошкольников)
16. Данилина Т. Инновационные трудности взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание, 2000. - №1. - С. 41-48.
17. Доронова Т. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание, 2004. - № 1. - С. 60-68.
18. Дурнина В. Воспитание международных эмоций в сюжетно-ролевой забаве // Дошкольное воспитание, 1983. - № 8. - С. 16-18.
19. Замостьянов А. Образование и ура-патриотизм // Народное образование, 2002. - № 4. - С. 183-189.
20. Казакова И. индивидуальности патриотического обучения дошкольников // Обруч, 2003. - №6. -С. 8-9.
21. Как обучить деток обожать Отчизну: Вспомоществование сообразно реализации гос програмки «Патриотическое воспитание людей Русской Федерации на 2001-2005 годы»/ Авт. сост. : Ю. Е. Антонов, Л. В. Левина, О. В. Розова, И. А. Щербакова. М. : АРКТИ, 2003. (Формирование и воспитание дошкольника).
22. Кирилина М. , Мельчина Л. Патриотическое воспитание // Дошкольное воспитание, 2005. - №1- №5.
23. Князева О. Л. , Маханева М. Д. Прибавление деток к истокам российской народной культуры. Програмка. - СПб. : Детство-Пресс,2001.
24. Кркуева Л. В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях собственного народа: Методическое вспомоществование. - М. : АРКТИ, 2005. -(Формирование и воспитание)
25. Кром М. Насколько лет патриотизму?// Отечество. 1994. - № 10. С. 17-20.
26. Кузнецова Л. В. Истоки гражданственности. М. : Педагогика, 1986.
27. Ломоносов М. В. Полн. собр. соч. : В 10 т. М. ; Л. : Изд-во АН СССР, 1959.
28. Метечко А. А. Воспитание патриотических эмоций у деток старшего дошкольного возраста: эксперимент работы // Улучшение свойства дошкольного образования в Пермской области. Пермь, 2001. С. 52-65.
29. Мусин-Пушкин А. А. О необходимости государственного направленности нашей школы // Российская словесность. 1996. - № 4. С. 34-38.
30. Островская Д. Познакомьте малыша с родным городом // Дошкольное воспитание, 1986. - №4. С. 55-61.
31. Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведо-туристической деловитости: Вспомоществование для реализации гос. Програмки «Патриотическое воспитание людей Русской Федерации на 2001-2005 годы» / Под ред. А. А. Остапца. Г. Н. Абросимовой, М. Е. Трубачесвой. М. : АРКТИ, 2003. (Формирование и воспитание дошкольника).
32. Парфенов С. , Козлова С. Новейший ура-патриотизм?// обруч, 2003. - №6. С.
33. Педагогическое наследие / Сост. А. Ф. Смирнов. М. : Педагогика, 1996.
34. Пинчук Л. Р. Администрация образца. - М. :Образование, 1990.
35. Преображенский А. А. Патриотические традиции российского народа // ПИШ. 1993. - № 1. С. 3-10.
36. Рыбалова И. Ознакомление с родным городом как лекарство патриотического обучения // Дошкольное воспитание,2003. - №6. С. 45-55.
37. Соловьев В. М. Педагогические взоры декабриста. // ПИШ. 1991. - № 3. С. 18.
38. Султанова Н. , Цилько Н. Духовно-нравственное воспитание дошкольников // Дошкольное воспитание, 2004. - №5. С. 7-14.
39. Сухомлинский В. А. как выкормить реального человека. М. : Педагогика, 1990.
40. Сухомлинский В. А. Отечество в сердечко. М. : Юная гвардия, 1980.
41. Троицкий В. Ю. Национальные духовные традиции и грядущее российского образования // «Педагогика». 1998. - № 2. С. 3-7.
42. Ушинский К. Д. Избранные педагогические фантазирования. М. , 1974, - т. 9 С. 117-118.
43. Шмаков С. А. Гражданином существовать должен. М. : Познание, 1982.
44. Швыдкая Г. Н. Интернациональное воспитание в ребяческом саду. М. : Образование, 1989.
45. Юдина Г. Патриотическое воспитание: Из эксперимента работы преподавателей в ДОУ №11 г. Армавира // Малыш в ребяческом саду, 2001.
Введение
Придет время и сегодняшний дошкольник будет ответственен за будущее страны. И очень важно именно сейчас обратить внимание на воспитание у подрастающе