13. Опишите главные виды обучения и их соответствующие черты.
14. Раскройте сознание проф готовности спеца.
Выдержка
Во время протекания психического процесса в нем принимают роль разные психофизиологические функции организма. Это же владеет пространство и в случае волевого акта. Вообщем свобода выступает психическим действием, а волевые акты - его проявлением.
Стеничный документ – это процесс принятия человеком определенного решения в борьбе мотивов и его воплощения в борьбе с наружными препятствиями. Стеничный документ постоянно связан с прибавлением усилий, принятием решений и их реализацией. Для волевого акта отличительное присутствие обмысленного плана воплощения всех действий.
Стеничный документ характеризуется усиленным интересом к деянию и неимением конкретного ублажения, получаемого в процессе и в итоге его исполнения(имеется в виду эмоционального, а не нравственного ублажения).
Волевая активность постоянно состоит из определенных волевых действий, в которых держатся все симптомы и свойства воли, исследование волевых действий ведет к верному осмысливанию воли в целом и удачному решении задач её обучения.
Первичным моментом каждого волевого деяния - его первой фазой – является происхождения побуждения и посадка цели, на приобретение которой посылается данное действие.
Последующий момент волевого деяния - 2-ая фаза волевого процесса - стадия обсуждения и борьбы мотивов, отбор, внедрение и творение средств, методик и приемов заслуги установленной цели. Это обусловлено тем, что цели посещают различные и появляются они в различных критериях. Преднамеренная посадка целей связана с конкретным учетом критерий, средств и остальных способностей их заслуги. Ежели же мишень появляется без учета таковых способностей либо назло им, то она станет не вполне осознанной, недостижимой и, означает, мистической, неосуществимый.
Опосля постановки цели и определения средств её заслуги начинается последующий момент волевого деяния - 3-я фаза волевого процесса - принятие решения, т. е. отбор деяния сообразно цели.
Этот момент волевого деяния разъясняется тем, что посадка цели и определение средств её заслуги человеку предоставляются далековато не постоянно элементарно и просто. В особенности трудно это делать в необычной ситуации, в экстремальной обстановке.
Далее необходима завершающая - 4-ая фаза волевого процесса - исполнение принятого решения. Это заканчивающий момент волевого деяния. Исполнить заключение - означает фактически добиться цели. На этом и кончается конкретное волевое действие, документ, который представляет собой вещество стеничный деловитости человека.
Литература
1. Демакова И. Д. Воспитательная активность преподавателя в современных критериях. – М. : КАРО, 2007. – 160 с.
2. Загвязинский В. И. , Емельянова И. Н. Педагогика. – М. : Академия, 2011. – 352 с.
3. Каменская Е. Н. Психология личности. Конспект лекций. – М. : Феникс, 2010. – 160 с.
4. Общественная психология и психология личности. – М. : АСТ, 2009. – 640 с.
5. Педагогика. Под редакцией П. И. Пидкасистого. – М. : Юрайт, 2011. – 512 с.
6. Ткачева М. С. Педагогическая психология. Конспект лекций. – М. : Юрайт, 2010. – 192 с.
7. Шабельников В. К. Деяния психологии. Психология душ. – М. : Мир, 2011. – 400 с.
8. Якиманская И. С. Педагогическая психология. Главные трудности. – М. : МПСИ, 2008. – 648 с.
Во время протекания психического процесса в нем принимают участие различные психофизиологические функции организма. Это же имеет место и в случае волевого акта.