Организация системы подготовки и по-вышения квалификации персонала в фирмы
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА. 6
1. 1 Суть, взгляды и способы повышения квалификации персонала 6
1. 2 Главные формы обучения, поднятие квалификации и подготовки сотрудников в критериях рыночной экономики 15
1. 2 Роль и смысл высококвалифицированных трудовых ресурсов в экономике 23
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ 31
КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ НА ООО «МЭЙДЖОР-АВТО» 31
2. 1. Общественная черта деловитости ООО «Мэйджор-Авто» 31
2. 2. Анализ главных шагов и способов подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников, работающая на ООО «Мэйджор-Авто» 37
2. 3. Пути совершенствования системы подготовки и повышения квалификации персонала в ООО «Мэйджор-Авто» 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
БИБЛИОГРАФИЯ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 71
Выдержка
ВВЕДЕНИЕ
Вступление Рф в мировую экономическую систему и устране¬ние ненатурально сделанных торгово-экономических барьеров не лишь открыло новейшие горизонты и способности для русских предприя¬тий. Оборотной стороной медали стала жесточайшая соперничество, фактически неизвестная индустрии, наиболее семидесяти лет фун¬кционировавшей в критериях плановой экономики, управляемой адми¬нистративно-командными способами.
Сейчас чрезвычайно скоро меняются как наружные условия(экономи¬ческая политика страны, законодательство и система налогооб¬ложения, возникают новейшие соперники и т. п. ), этак и внутренние условия функционирования организации(реструктуризация предприя¬тий, стратегии и организационная конструкция почти всех компаний, техно¬логические конфигурации, возникновение новейших рабочих мест и др. ). Это становит большая часть компаний перед необходимостью подготовки пер¬сонала к работе в новейших критериях.
Изменяются еще и взгляды, на базе которых реализуется уп¬равление персоналом. Новейшие организационные стратегии требуют внесения немаловажных корректив в систему кадрового менеджмента, и обучение персонала в данных критериях делается главным элемен¬том процесса управления персоналом. Почти все организации столкну¬лись с необходимостью находить более действующие пути повыше¬ния производительности и эффективности труда. Сейчас работодатели существенно более заинтересованы в том, чтоб обладать высококва¬лифицированный и знающий персонал, даровитый формировать то¬вары и сервисы, какие могли бы удачно соперничать с продуктами и услугами, хлынувшими в нашу страну с Запада и с Востока.
Меж тем, вступление новейшего механизма хозяйствования сопровождается значимым высвобождением и, следственно, перераспределением рабочей силы, увеличением числа тружеников, принужденных или осваивать новейшие профессии, или поменять родное рабочее пространство и коллектив, существенно растет значимость привыкания персонала как в сам производственный процесс, этак и в культуру организации.
Значимость обучения служащих тяжело переоценить. При поступлении на рабо¬ту кандидат только примерно представляет себе, что оценивает организация в собственных тружениках и что она ждет от их. У самих претендентов заблаговременно создаются определенные ожида¬ния и представления об их грядущей работе. В том случае, ежели они окажутся ложными либо бездоказательными, работник станет ощущать сожаление, неудовлетворенность и в конце концов уволится. Естественно, отчасти нереалистичные ожидания появляются в следствии такого, что сведения, какие дают на шаге отбора, не подходят реальности. Но почаще только предпосылкой разочарований стают не условия труда, а известие в организации к новенькому. Эмоция ненужности и по¬терянности, которое проверяет большая часть людей в 1-ые недельки на новеньком месте работы, а еще конкретные трудности в организации собственной работы в связи с недочетом инфы нереально восполнить никакими финансовыми условия¬ми и льготами. Потому для решения данной трудности необходи¬мо применять и совершенствовать таковой аппарат, как изначальное обучение для действенного вхождения в производственный процесс организации.
Это обосновывает злободневность темы изучения.
Объект изучения – система управления персоналом ООО «Мэйджор - Авто».
Предмет изучения – обучение служащих ООО «Мэйджор - Авто».
Целью дипломной работы является выработка предложений сообразно совершенствованию системы начального обучения служащих и привыкания новейших служащих в рабочий процесс и корпоративную культуру фирмы, употребительно к дилеммам ООО «Мэйджор - Авто». Для заслуги установленной цели были установлены последующие задачки:
- разглядеть абстрактные базы действенного управления персоналом современного компании;
- выучить абстрактные базы организации системы подготовки и повышения квалификации персонала;
- изучить систему обучения и повышения квалификации сотрудников современного компании в ООО «Мэйджор - Авто»;
- рекомендовать мероприятия сообразно совершенствованию подготовки и повышения квалификации персонала в ООО «Мэйджор - Авто».
Структурно служба состоит из вступления, 2-ух глав, заключения, библиографии и прибавлений:
? первая приурочена к теоретическим нюансам осматриваемой трудности;
? вторая – разбору имеющейся системы обучения персонала в ООО «Мэйджор - Авто» и разработке предложений сообразно совершенствованию процесса.
В заключении приведены главные выводы, приобретенные в итоге проведенного изучения.
Практическая значимость работы содержится в том, что её расположения имеют все шансы существовать применены для построения и разработки системы обучения персонала как в предприятиях ветви, этак и в остальных организациях.
Новизна работы состоит в том, что в ней указаны индивидуальности внедрения способов совершенствования управления персоналом употребительно к конкретным кадровым дилеммам, сложившимся в ООО «Мэйджор - Авто».
Способы изучения - анализ литературных источников, анализ служебной документации ООО «Мэйджор - Авто», надзор за работой персонала, способ экспертных оценок(разговор с опытнейшеми спецами),системный подъезд, способ социологических изучений и д. р.
Информационная основа изучения - литературные источники, должностные аннотации, разговоры с сотрудниками, метод
социологического изучения.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА
1. 1 Суть, взгляды и способы повышения квалификации персонала
Подготовка, переподготовка сотрудников и поднятие квалификации - принципиальное звено в сбалансированности спроса и предписания рабочей силы. Вправду, изменяя профессиональную направление подготовки, степень квалификации, а еще исполняя первичную подготовку для конкретных рабочих мест, начинание может снабдить более совершенное соотношение структуры тружеников структуре рабочих мест с учетом только диапазона требований, предъявляемых крайними к качеству рабочей силы.
Ранее компаниям и организациям раз в год доводились поручения сообразно подготовке и переподготовке сотрудников, нормативы количества тружеников, занимающихся обучением, нормативы на творение учебно-производственной базы, поручения сообразно её расширению и т. п. В настоящее время все виды обучения компании исполняются без помощи других самостоятельно от каких-то остальных органов управления, что владеет свои как позитивные, этак и отрицательные моменты.
Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации тружеников на затеи в критериях базара, с одной стороны, обязана скоро отвечать на конфигурации потребностей изготовления в рабочей силе, а с иной - дать труженикам вероятность для обучения в согласовании с их интересами. Отседова и запросы к гибкости(подвижности)системы переподготовки и повышения квалификации, к её возможности скоро поменять оглавление, способы, организационные формы в согласовании с нуждами изготовления и обстановкой на базаре труда.
Обучающая активность компании представлена довольно различными её обликами(рис 1. 1).
Литература
БИБЛИОГРАФИЯ
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ
1. Конституция Русской Федерации. М: Адвокат, 2005
2. Штатский Кодекс Русской Федерации М: Гардарики, 2006
3. Трудящийся Кодекс Русской Федерации. М: Адвокат, 2007
ЛИТЕРАТУРА
1. Воротынцева Т. , Неделин Е. Строим систему обучения персонала. Практическое управление для спеца сообразно обучению. СПб: Стиль, 2008
2. Внутризаводское перемещение и микротекучесть рабочих сотрудников. - Новоси-бирск: Дисциплина, Сиб. отд-ние, 2007
3. Веснин В. Р. Менеджмент: учебник под ред. Кибанова А. Я. М:Верхушка, 2002.
4. Данилов Л. М. Социологическое изучение процесса перепод-готовки рабочих сотрудников // Проф подготовка рабочих сотрудников: Веяния и трудности / НИИтруда М:Герда, 2005
5. Егоршин А. П. Базы управления персоналом. Учебное вспомоществование. М:ИНФРА_М: 2008
6. Зайцева Т. В. , Зуб А. Т. Управление персоналом. М: ИД «ФОРУМ»-ИНФРА-М: 2008
7. Кибанов А. Я. Базы управления персоналом. Учебник. М: ИН-ФА-М, 2006
8. Космарская Т. Н. Новейшие веяния в развитии проф обучения сотрудников на производстве // Проф подготовка рабочих сотрудников: Веяния и проблемы/НИИтруда - М. :Эталон, 2006
9. Магура М. И. , Курбатова М. Б. Обучение персонала как конкурент-ное привилегия, М: ООО «Журнал» Управление персоналом», 2006
10. М. И. Магура Обучение персонала компаний в бизнес-школах: пробле-мы и реалии//Управление персоналом, 2006 № 5
11. Магура М. Как нарастить ответную реакцию от обучения персонала // Управ-ление персоналом, № 11, 2006
12. Маслов Е. В. Управление персоналом компании: Учебное посо-бие; М. : ИНФРА-М; 2007
13. Музыченко В. В. Управление персоналом. Лекции: Учебник для студ. высш. учеб. заведений М. : Издательский центр «Академия», 2003.
14. 0дегов Ю. Г. , Карташова Л. В. Управление персоналом: Критика эф-фективности. М. , Экзамен, 2004.
15. Огарков А. А. Управление организацией: учебник. М:Эксмо, 2006.
16. Священников С. Г. Управление персоналом. Уч. вспомоществование. М,: Ось-89,2004
17. Райков С. К. Служба с кадрами на затеи,Саратов, Ирга, 2004
18. Тишине Н. Передаваемая крапинка зрения: Учебник для начинающих/ Художество управления, 2007, № 2
19. Форсиф П. Формирование и обучение персонала. СПБ: ИД «Нева», 2005, с. 87
20. Уотрмен Р. Причина обновления-М. , Прогресс, 2006
21. Управление персоналом, учебник под ред. Базарова Т. Ю. , - М. , ЮНИТИ, 2007.
22. Управление персоналом: Учебник для вузов / Под ред. Т. Ю. База-ро¬ва, Б. Л. Еремина. М. : Банки и биржи: ЮНИТИ, 2007.
23. Управление персоналом организации. Учебник/ Под ред. Кибанова А. Я. М. : ИНФРА-М, 2006
24. Управление персоналом организации: Учебное вспомоществование / В. Н. Фе-досеев, С. Н. Капустин. - М. : Издательство «Экзамен», 2004
25. Управление персоналом: Учебное пособие/ под общ. ред. Г. И. Ми-хайлиной М6 ИТК «Дашков и К», 2006
26. Управление персоналом компании: Учебное вспомоществование 1 Под ред, П. В. Шеметова. - М. : ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2005
27. Цветаев В. М. Профессиональный менеджмент. / В. М. Цветаев М. : Проспект, 2005
28. Шекшня С. В. Управление персоналом современной организации, М. : КноРус, 2004.
29. Щекин Г. В. Базы кадрового менеджмента: Учебник. - Киев, 2006
ИНТЕРНЕТ - ИСТОЧНИКИ
http://www. referent. ru/map. php Электронная правовая система «Референт»
http://www. garant. ru Электронная правовая система «Гарант»
http://www. top-personal. ru. Электронная версия журнальчика «Управление персо-налом»
http://www. prof. aip. ru/001. html Материалы Центра управленческого консуль-тирования «Профессионал»
http://www. kapr. ru/ Электронная версия журнальчика «Кадры предприятия»
http://www. hr-journal. ru/ Электрический журнальчик «Служба с персоналом»
http://sup. kadrovik. ru/ Справочник сообразно управлению персоналом
ВВЕДЕНИЕ
Вхождение России в мировую экономическую систему и устране¬ние искусственно созданных торгово-экономических барьеров не только открыло новые горизон